101學年度第二學期 呼吸治療學系 師生座談會 102年5月15日

恭賀 錄取研究所 陳彥頻 楊璿 柯威任 林欣承 邱怡禎 陽明大學 環境與職業衛生研究所 中興大學 微生物暨公共衛生研究所 臺灣大學農業化學系碩士班 榜首 榜眼 柯威任 臺灣大學 職業醫學與工業衛生研究所 探花 林欣承 臺灣大學 生理學研究所 陽明大學 生理學研究所 邱怡禎 清華大學 科技法律研究所

座談會議程 一、報告事項： 本系教育目標與核心能力簡介 102年第二週期系所評鑑作業說明 多元學習護照實施說明 修課與擋修說明 二、提案討論 三、臨時動議

一、報告事項

呼吸治療學系 教育目標與核心能力簡介

呼吸治療學系教育目標 培養全面性呼吸照護專業能力與多元發展人才 終身學習與解決問題能力

本系教育目標與課程安排 教育目標 課程安排 （一）培養全面性呼吸照護專業能力與多元發展 如呼吸照護導論、基本呼吸照護與器材學、呼吸器生理及臨床運用、重症呼吸照護學、長期呼吸照護學、小兒呼吸照護等專業課程 另有其他選修如睡眠醫學、流行病學、心肺運動醫學、科學醫療技術與社會、健康老化學程等 多元學習護照 （二）終身學習與解決問題能力 研究導論、專題研討、專題實作、多 元學習護照

本系核心能力 呼吸治療專業能力 臨床醫學相關能力 團隊合作與溝通協調能力 主動求知與尋求資源能力 獨立思考與解決問題能力

核心能力對應課程規劃與教學設計 核心能力 課程規劃與教學設計 呼吸治療專業能力 臨床醫學相關能力 獨立思考與解決問題能力 呼吸照護導論 基本呼吸照護與器材學、實驗 呼吸器生理及臨床運用、實驗 臨床心肺檢驗監測學、實驗 重症呼吸照護學與實習 小兒呼吸照護學與實習 長期呼吸照護學與實習 綜合臨床實習 臨床醫學相關能力 基礎醫學（含生理學、藥理學、微免、病理生理學） 心肺疾病學、基本照護技巧、身體檢查與評估、醫學倫理 獨立思考與解決問題能力 生物統計、文獻研讀、研究導論、呼吸照護專題研討、呼吸照護專題實作 團隊合作與溝通協調能力 分組實驗、小組報告、分組專題實作、呼吸照護實習 主動求知與尋求資源能力 教材設計：自編數位媒體教材、觀摩、示範 課程進行：採以小組合作方式進行實驗練習、解題或展示，小組討論 課後評量：採以多元化的評量方式 多元學習護照

呼吸治療學系學生核心能力養成

本系特色 聘任學術背景多元化教師 課程規劃符合呼吸治療專業趨勢 完善的教學設備 良好的實習環境 積極建構國際化環境

師資介紹

現有教師人數概況 專任師資：8位 兼任師資：7位 教授1位，副教授1位、助理教授5位、講師1位 教授1位，副教授2位，講師4位。 另外部分專業課程亦邀請長庚醫院現任與本專業有關 之臨床教師、醫師、呼吸治療師擔任，並邀台大醫學 院(臺大醫院)、國防醫學院(三軍總醫院)、陽明醫學院 (榮民總醫院)參予呼吸照護專業之教師協助教學指導

系主任 黃崇旂教授 最高學歷：台北醫學大學醫學士 專長:重症醫學、胸腔醫學 負責課程：重症呼吸照護學、胸腔 醫學特論、進階重症呼吸照護及監 測學、進階呼吸器材工程學

專任師資 萬國華副教授 最高學歷：台灣大學公衛所博士 專長:生物氣膠、環境衛生、室內空 氣品質 負責科目：生物統計、基本照護技巧、 研究導論、呼吸照護專題研討、專題 討論、專題實作、公共衛生導論

專任師資 謝孟哲助理教授 最高學歷：高雄醫學大學醫學士 專長:胸腔醫學、呼吸治療 負責科目：長期呼吸照護學、長期呼 吸照護實習

專任師資 高國晉助理教授 最高學歷：台北醫學大學醫學士 專長:胸腔重症醫學、呼吸治療 負責科目：身體檢查與評估、呼吸疾病 學、病理生理學

專任師資 胡漢忠助理教授 最高學歷：中山醫學大學醫學系 專長:胸腔醫學、重症醫學 負責科目：病理生理學、心肺疾病學

專任師資 賴盈如助理教授 最高學歷：德國基森大學生命科學博士 專長:肺動脈高壓基礎醫學、分子生物、 細胞生物學 負責科目：分子生物學、動物模式與實 驗設計、腫瘤生物學

專任師資 林蕙鈴助理教授 最高學歷：美國喬治亞州立大學心肺科 學碩士 專長:呼吸藥理、呼吸治療 負責科目：基本呼吸照護及器材學與實 驗、呼吸照護藥理學、綜合臨床實習

專任師資 陳妍慧講師 最高學歷：美國麻省總醫院物理治療碩 士 專長:肺部復健、長期照護、運動醫學 負責科目：長期呼吸照護學、基本呼吸 照護實習、心肺運動醫學、臨床心肺檢 驗監測學與實驗

102學年度系所評鑑作業說明

102年第二週期系所評鑑作業 系所評鑑目的：期能有效督導本校各系 所辦學績效並提出改善建言 本系接受實地訪評日期：預計102年10 月中下旬，訪視時間一天9小時。 訪評行程包含：系所簡報、教學現場訪 評、教學問巻調查、教師與學生、校友 代表晤談、評鑑資料審查

評鑑作業注意事項（I） 問：「學生代表與委員一對一晤談」： 是何時晤談？誰去跟委員一對一晤談？ 要如何知道？何時知道？要去哪裡晤談？ 要跟委員談什麼？

學生代表晤談 訪視當天上午約9：30會以抽樣方式決定晤 談名單，例如：每班的學號尾數是「8」， 就是8、18、28、38、48，以此類推。 抽到號碼的人，將透過班代，以電話通知 幸運的中獎人。 晤談地點在本系討論室。 自然應答即可，會問到包括學系教育目標、 核心能力、學習心得、學校/學系環境、課 程教學規劃、等等。

評鑑作業注意事項（II） 學生晤談，為期順利找到同學，無課之 同學請務必在校內，以備點名與晤談。 【這點很重要】 評鑑當天委員會在系上各自走動，請同 學記得禮貌與儀態，以示尊重。 服裝儀容請簡單整齊，切勿奇裝異服。 上課時，評鑑委員亦會進入教室與同學 一同聽課，故請勿聊天或打瞌睡。

多元學習護照實施說明

多元學習護照常見疑問 問題一:第一類＿學習活動是甚麼?? 答: 指參加本校院系所、實習醫院、醫護相 關公會學會所辦理之學習活動，如專題 演講、病歷討論、學術研討會或工作 坊…等 醫學院院月會、師生心聯繫、急救訓練 課程、深耕學園課程與醫療健康照護相 關講題均可列入

多元學習護照常見疑問 問題二：演唱會、相聲、音樂會、歌劇、電影賞析等可以列入第一類的學 習活動嗎？ 答：上述活動屬於非醫療專業學習，故每學期限總認證時數之20％ 舉例：A生本學期申請總認證時數共10小時，包含 非醫療專業學習僅可認證：總認證時數10小時*20％＝2小時 故A生本學期可獲得認證時數僅有醫療相關6+非醫療專業2＝8小時 醫療相關學習 非醫療專業 呼吸治療專家演講 2小時 深耕學園演講：罕見疾病介紹 鋼琴演奏會 醫學院院月會 相聲 總計 6小時 4小時

多元學習護照常見疑問 問題三：深耕學園的課程演講能否列入多元 學習護照？ 答：深耕學園課程中可予以認證有： 志工學習活動 專題演講內容與醫療健康照護相關議題 申請認證時，請記得將深耕學園選課資料 貼入學習護照並填寫心得

使用護照小叮嚀 學習內容時數認證時間為每學期第17週，統一 由班代收齊交至班導師辦理認證，逾期不再追 認 學習記錄中學習主題、日期、時數、認證簽章 等欄位請務必填寫完整並蓋妥認證章，否則無 法認證 申請大四綜合臨床實習時，需繳付已完成之學 習護照 護照遺失時，請繳工本費100元予系學會總務， 由系學會開立收據，憑收據至系辦領取新護照。

擋修與修課說明

本系擋修規定 大三上 大三下 大四上 大四下 呼吸器生理及臨床運用+實驗需及格 重症呼吸照護學+實習 小兒呼吸照護實習+長期呼吸照護實習 綜合臨床實習 大四下

延畢 修課與臨床實習安排 本系臨床實習方式採學生先完成正課教 學後，再至臨床單位進行每週五天實習 大三下學期起為配合臨床實習安排，無 法再返校重修不及格科目 延畢

二、生師提案討論

三、臨時動議