104學年度石牌國民中學 新生家長適性輔導說明會 北投區的優質學校 石牌國中 歡迎您

國中新鮮人大哉問~有關國中整體印象 ●請問國中老師會打人嗎? ●校園霸凌問題會很嚴重嗎？ ●考試或功課會不會很多? ●跟小學不一樣的地方? ●硬體設備有哪些(教室內)? ●怎麼分班?班級數?人數? ●午餐制度? ●是否有福利社? 國中新鮮人大哉問~有關國中整體印象

國中新鮮人大哉問~作息 國中新鮮人大哉問~服儀等相關規定 ●幾點算遲到？「遲到」會怎麼樣? ●放學時間?一天有幾節課? 國中新鮮人大哉問~作息 國中新鮮人大哉問~服儀等相關規定 ●需要午睡嗎?午休間可以安排其他活動嗎? ●服裝儀容的規定?制服是否統一? ●可以只穿運動服嗎? ●有髮禁嗎?可以染髮嗎? ●怎樣會被記大過、小過、警告 ●有哪些校規?

國中新鮮人大哉問~社團活動 國中新鮮人大哉問~暑期行事曆 ●幾年級可以參加社團? ●社團活動是所有年級混在一起還是分開? ●社團有哪些? 國中新鮮人大哉問~社團活動 國中新鮮人大哉問~暑期行事曆 ●升國一的暑假會有功課嗎? ●寒暑假要不要暑期輔導、愛校服務?

國中適性輔導宣導 生涯導航 談國中學生適性輔導

知道適性輔導的重要性 瞭解學校在適性輔導方面 可以有哪些作法 會充分利用學校資源 協助孩子適性輔導 知道孩子的適性輔導 需要親師生的共同合作 本次宣講預期成效 知道適性輔導的重要性 1 瞭解學校在適性輔導方面 可以有哪些作法 2 會充分利用學校資源 協助孩子適性輔導 3 知道孩子的適性輔導 需要親師生的共同合作 4 經過這次的宣導， 對適性輔導有進一步的瞭解 5

您是否曾思考過…..

基本能力（生涯規劃與終身學習）、重大議題（生涯發展教育） 國中如何進行學生適性輔導 適性輔導在國中 學生輔導三大核心工作－ 生活輔導、學習輔導、生涯輔導 教育部「國民中小學九年一貫課程」－ 基本能力（生涯規劃與終身學習）、重大議題（生涯發展教育） 國中學生處於生涯發展成長期及探索期，應對自己的能力、興趣及外界工作世界進行初步探索與了解，以利於完成國中教育後進行升學、就業之進路抉擇，適應未來生涯之需求。

七 年 級 國中如何進行學生適性輔導 七年級活動 生涯發展教育核心內涵與實施主題-1 自我 覺察 與探索 生涯 與試探 教學主題與活動 七 年 級 自我 覺察 與探索 生涯 與試探 七年級活動 1.班級輔導活動課程 2.生涯檔案建置及主題活動（配合「生涯領航儀表板」之填寫進行規劃） 3.心理測驗—智力測驗（學業性向測驗） 4.小團體輔導 5.參訪活動—職場參觀、寒暑假職業輔導研習營 6.分站活動—生涯闖關活動(校慶時辦理) 7.親師合作—家長職業分享(請家長踴躍支持) 8.專題演講及座談 (1)學生：生涯發展教育專題演講 (2)教師及家長：生涯發展教育專題演講及研習活動 9.其他 編於教育部 《國民中學推動生涯發展教育工作手冊 》

八 年 級 國中如何進行學生適性輔導 八年級活動 生涯發展教育核心內涵與實施主題-2 生涯 覺察 與試探 1.班級輔導活動課程 教學主題與活動 八 年 級 生涯 覺察 與試探 八年級活動 1.班級輔導活動課程 2.生涯檔案及主題活動（配合「生涯領航儀表板」之填寫進行規劃） 3.心理測驗—性向測驗 4.小團體輔導 5.參訪活動—社區高職參訪、寒暑假職業輔導研習營 6.職群試探活動（可搭配分站活動進行） 7.生涯探索營 8.親師合作—職業訪談 9.專題演講及座談（含學生、教師及家長相關專題講座及研習） 10.其他 編於教育部 《國民中學推動生涯發展教育工作手冊 》

九 年 級 國中如何進行學生適性輔導 九年級活動 生涯發展教育核心內涵與實施主題-3 生涯 探索 與 進路 選擇 教學主題與活動 九 年 級 生涯 探索 與 進路 選擇 九年級活動 1.班級輔導活動課程~進路宣導，含學校、學制介紹 2.生涯檔案及主題活動（配合「生涯領航儀表板」之填寫進行規劃） 3.心理測驗—興趣測驗 4.小團體輔導 5.升學進路宣導（含學生、教師及家長相關專題講座） 6.高中職網路博覽會、高中職五專博覽會、升學資料展 7.參訪活動—高中職參訪活動 8.專題演講及座談（含學生、教師及家長相關專題講座及研習） 9.加深職業試探—技藝教育課程 10.其他 編於教育部 《國民中學推動生涯發展教育工作手冊 》

國中如何進行學生適性輔導 （六）生涯試探活動紀錄-班級輔導 各領域教師將生涯發展教育理念融入教學，引導學生體驗、探索。 老師會帶領學生進行自我探索課程或活動，作為未來生涯規劃的基礎，可邀請爸媽一起來喔！ 各領域教師將生涯發展教育理念融入教學，引導學生體驗、探索。 生涯輔導是綜合活動領域輔導活動課的核心課程，教師會透過主題課程設計，進行班級輔導。

國中如何進行學生適性輔導 （六）生涯試探活動紀錄-生涯檔案 學校教師透過課程幫助學生從七年級開始建置自己的生涯檔案，每年持續增補資料，九年級時才能有足夠的資訊，作為進路選擇的參考！ 生涯檔案是「學習歷程檔案」 ，包含成長歷程、心理測驗、學習表現、特殊表現、他人叮嚀等資料，協助學生進行自我評析與規劃，產生行動計畫。

適性輔導在臺北--生涯領航儀表板 14

國中如何進行學生適性輔導 （六）生涯試探活動紀錄-小團體輔導 生涯小團體是由教師帶領學生，透過角色扮演、經驗分享、紙筆作業等活動，協助學生探索或解決生涯方面的問題。 我們可以從哪裡獲得小團體輔導的資訊？ 想知道小團體的資訊，可請教學校輔導室或導師！

國中如何進行學生適性輔導 （六）生涯試探活動紀錄-生涯闖關 透過活潑生動競賽方式協助學生：認識工作世界的類型及內涵、瞭解自己適合發展的方向、培養正確工作態度及價值觀、學習尋找並運用工作世界的資料等能力。 有趣的生涯闖關活動，可以讓學生初步瞭解生涯相關概念及不同職業的內涵與能力喔！

國中如何進行學生適性輔導 （六）生涯試探活動紀錄-家長及職場達人講座 藉由家長、各行業傑出人士及社區職校群科專長教師分享自己職場經驗，增加學生對各行業工作內涵的認識。 各行各業成功人士的生涯規劃及發展歷程是孩子的學習楷模 認識自己的能力及興趣，立定志向、作好準備，我們也可以和這些職場達人一樣

國中如何進行學生適性輔導 （六）生涯試探活動紀錄-技職宣導 提供師生及家長瞭解技職教育特性的資訊。 國中畢業生升學進路階梯圖 進高中 選技職 （博士班） （碩士班） 科技大學 技術學院 一般大學 -一般大學 -科技大學 -技術學院 -軍警學校 -二專 -軍警校院 -普通高中 -綜合高中 （學術學程） -單科高中 -實驗高中 -國中畢業 -高職 -五專 （專門學程） -實用技能學程 -建教合作班 國中 高中 大學 高職/五專 大學/二專 研究所 國中畢業生升學進路階梯圖

國中如何進行學生適性輔導 八年級學生透過到校實地參訪，瞭解不同職群的學習主題與職場特質。 （六）生涯試探活動紀錄-八年級社區高職及技專校院參訪實作 八年級學生透過到校實地參訪，瞭解不同職群的學習主題與職場特質。 大同-電機電子職群 可以透過各校的網頁，或實際到校參訪進一步了解喔！參訪的重點在瞭解不同群科的設備和學習重點內涵！ 我不知道免試就學區內有哪些高職或技專校院？這些學校又有哪些群科？

我適合選擇哪個群科?這個群科符合我的專長、能力和興趣嗎？ 國中如何進行學生適性輔導 （六）生涯試探活動紀錄-職群試探+寒暑假職輔營 學校商請社區高職協助辦理職群試探活動。進一步以實作方式，瞭解不同群科與學生性向、興趣需求是否符合。 稻護-家政職群 實際動手做做看，就會比較清楚了！ 我適合選擇哪個群科?這個群科符合我的專長、能力和興趣嗎？

國中如何進行學生適性輔導 （六）生涯試探活動紀錄-九年級高中職參訪-1 九年級可依學生性向及興趣，分別安排到高中、高職或五專特定群科參觀。 針對不同年級學生的需求，以及生涯發展教育的核心內涵，各年級會安排不同的宣導或參訪活動呢！ 馬偕醫護專校參訪

國中如何進行學生適性輔導 （六）生涯試探活動紀錄-九年級高中職參訪-2 ⊙瞭解國中升學進路⊙ 生涯發展教育課程 國中階段 高中職階段 多元入學方案 普通高中 綜合高中 就業或繼續升學 建教合作班 產業初探課程 自我試探、 認識生涯類群 生涯輔導 加深生涯試探 高職、高中附設職業類科學校 或進修學校 國中 技藝教育 輔 導 分 發 機 制 實用技能學程 設計為三年段課程 遴輔會 國一 國二 國三 高一 高二 高三 就業

國中如何進行學生適性輔導 普通 高中 高級 中學 單科型 高中 綜合型 高中 （六）生涯試探活動紀錄-九年級高中職參訪-3 ⊙認識高中⊙ 課程以基本學科為主 普通 高中 核心課程為特殊學科，如音樂、體育 課程有基本學科、專業及實習學科 高級 中學 單科型 高中 綜合型 高中

國中如何進行學生適性輔導 職業 學校 （六）生涯試探活動紀錄-九年級高中職參訪-4 ⊙認識職業學校15群別⊙ 動力 機械群 電機與 電子群 土木與 建築群 藝術群 職業 學校 化工群 水產群 商業與 管理群 海事群 外語群 設計群 餐旅群 家政群 農業群 食品群

技職教育類別科別一覽表共分15群目前臺北市13群別 國中如何進行學生適性輔導 技職教育類別科別一覽表共分15群目前臺北市13群別 類別 群別 現有科別 工業類 01機械群 機械科、鑄造科、板金科、機械木模科、配管科、模具科、機電科、製圖科、生物產業機電科、電腦機械製圖科 02動力機械群 汽車科、重機科、飛機修護科、動力機械科、農業機械科 03電機與電子群 資訊科、電子科、控制科、電機科、冷凍空調科、航空電子科 04化工群 化工科、紡織科、染整科 05土木與建築群 建築科、土木科、消防工程科、空間測繪科【102學年度新設】

技職教育類別科別一覽表共分15群目前臺北市13群別 國中如何進行學生適性輔導 技職教育類別科別一覽表共分15群目前臺北市13群別 類別 群別 現有科別 商業類 06商業與管理群 商業經營科、國際貿易科、會計事務科、資料處理科、不動產事務科、 電子商務科、流通管理科、農產行銷科、航運管理科 07外語群 應用外語科(英文組)、應用外語科(日文組) 08設計群 家具木工科、美工科、陶瓷工程科、室內空間設計科、圖文傳播科、金屬工藝科、家具設計科、廣告設計科、多媒體設計科、室內設計科 農業類 09農業群 農場經營科、園藝科、森林科、野生動物保育科、造園科、畜產保健科 10食品群 食品加工科、食品科、水產食品科、烘焙科【102學年度新設】

技職教育類別科別一覽表共分15群目前臺北市13群別 國中如何進行學生適性輔導 技職教育類別科別一覽表共分15群目前臺北市13群別 類別 群別 現有科別 家事類 11家政群 家政科、服裝科、幼兒保育科、美容科、時尚模特兒科、流行服飾科、時尚造型科、照顧服務科 12餐旅群 觀光事業科、餐飲管理科 水產類 13水產群 漁業科、水產養殖科 海事類 14海事群 輪機科、航海科 藝術類 15藝術群 戲劇科、音樂科、舞蹈科、美術科、影劇科、西樂科、國樂科、電影電視科、表演藝術科、多媒體動畫科、時尚工藝科

教育部十二年國民基本教育Hold住夢想停看聽第62集 國中如何進行學生適性輔導 （六）生涯試探活動紀錄-九年級技藝教育課程-1 教育部十二年國民基本教育Hold住夢想停看聽第62集

國中如何進行學生適性輔導 （六）生涯試探活動紀錄-九年級技藝教育課程-2 技藝教育課程是加深加廣的職業試探，技藝教育成果發表可增強學生學習動機並自我肯定。 歡迎爸爸、媽媽一同參與技藝教育成果展，瞭解並且鼓勵孩子在技藝教育方面的學習表現！ 技藝教育課程有抽離式上課自辦班、抽離式上課合作班和專案編班等方式。

國中如何進行學生適性輔導 （六）生涯試探活動紀錄-職場參觀 學校蒐集社區職場的資訊，因應學生需求及社區產業特色，帶領學生參訪職場。 參觀職場可以提供學生最新職場資訊，也讓學生瞭解職場實際情形，是難得的學習經驗呢！ 學校蒐集社區職場的資訊，因應學生需求及社區產業特色，帶領學生參訪職場。 職場參訪-北投琉園、立法院

國中如何進行學生適性輔導 （六）生涯試探活動紀錄-高中職五專博覽會 家長可以到學校共同參與生涯博覽會活動，進一步瞭解孩子的升學進路並與參展學校教師進行諮詢。 透過動靜態的方式進行宣導，提供學生升學進路資料及諮詢，增進師生對升學學校之認識與了解。

國中如何進行學生適性輔導 家長與學生共同參與網路博覽會活動，進一步瞭解孩子的升學進路並與學校教師進行諮詢。

適性教學 因材施教 國中如何進行學生適性輔導 適性輔導做的好 進路選擇沒煩惱 學校可配合各領域課程、教師專長，考量學校特色及社區資源，規劃適合學生的、學生喜愛的生涯試探活動。 適性教學 因材施教

村上龍 (2013) 新工作大未來－從13歲開始迎向世界 世界上只分成兩種人， 從事自己喜歡且適合自己工作並藉此生活的人，以及不是那樣過活的人。 年輕人在出社會之前，就應該、也能夠找到自己真正想從事的工作。而且，要從13歲開始，就發掘自己的興趣。

日本作家村上龍的最新著作「工作大未來」，是一本介紹了514種職業的大百科教育類書籍。 1 2 3 4 5 6 2017/3/15 前言-從13歲開始迎接世界 日本作家村上龍的最新著作「工作大未來」，是一本介紹了514種職業的大百科教育類書籍。 這本原來是設定要給兒童與家長看的書，但是19至29歲的讀者竟然也多達33萬人，比率高達27.4%。連地方警察局、監獄都購買此書，給打架滋事、飆車、偷竊等，那些對未來無所適從的年輕人。 從13歲開始迎向世界要放大(與工作 大未來相同大小)

開發潛能 創造無限 國中如何進行學生適性輔導 親師生合作無間 為孩子思慮周全 我們可以算出一顆蘋果裡有幾顆種子，但我們卻不知道一顆種子可以長出幾顆蘋果。每個孩子都有著無限的可能，師長、父母們，讓我們一起陪孩子成長、茁壯。 開發潛能 創造無限