受補助學校質量化評估暨教職人員參與計畫調查問卷說明 104年度區域防災及氣候變遷調適 教育服務推廣團計畫 受補助學校質量化評估暨教職人員參與計畫調查問卷說明 中華民國104年3月16日區域防災教育服務團製

依據 一、教育部補助辦理防減災及氣候變遷調適教育計畫要點。 二、教育部區域防災及氣候變遷調適教育服務推廣團計畫。

審訂機制 第一次審查： 第二次審查： 書面，由服務團邀請各區域內專家學者2名，共6名 審查會，由北區與中區服務團各邀專家學者3名，共6名 交由推動辦公室報部核定（ing）

實施對象 教育部補助防災校園建置專案之學校

目的 「量化與質化評估表」：輔導前與輔導後進行評估，瞭解受補助學校建置校園防災工作之成效 「學校核心人員」與「全校教職員」問卷：瞭解核心人員對於服務團/輔導團工作之看法，瞭解全校教職員對防災工作的認知、執行成效及建議，提供防災及氣候變遷調適教育永續經驗之參考

防災校園建置之量化及質化評估表 外部評估 內部評估 計畫教職人員參與計畫之調查問卷 核心人員 教職人員 紙本 線上填報 線上填報 線上填報 服務團（縣市輔導團）/委員 受補助學校核心人員 線上填報 線上填報 受補助學校 全校 瞭解受補助學校受補助前後之情形、執行成效 行政與教職人員對於防災工作之瞭解、協調等狀況，並給予服務團（或輔導團）輔導之回饋意見，提供未來輔導之方向 依104年度各類學校申請表設計 依輔導訪視經驗設計

防災校園建置之量化及質化評估 一、外部評估

一、外部評估 評估者：區域服務團（縣市輔導團）與輔導委員。 評估時間：配合二次到校輔導訪視時進行評估。 防災校園建置之量化及質化評估表 一、外部評估 評估者：區域服務團（縣市輔導團）與輔導委員。 評估時間：配合二次到校輔導訪視時進行評估。 資料整理：每次輔導至少有3份評估表（2位委員），由區域服務團或縣市輔導團成員針對輔導之學校進行資料整理蒐集。 第一次輔導為前期評估：瞭解學校初期或未輔導前之現況 第二次輔導為後期評估：瞭解學校經過半年以上努力狀況 評估標準：依照學校訪視前繳交之腳本計畫，輔導當天現況進行評估。

評估表：配合輔導記錄表一體設計 依據：「104年度教育部補助高級中等以下學校防災校園建置計畫」申請表進行評估。 註1：本表僅做為受補助學校執行補助項目評估與後續輔導使用，不具視導與評鑑效力 註2：學校間不做比較，僅學校自己二次的成績評估

（三）編撰腳本並辦理無預警演練 （一）建置防災校園 （二）防災教育課程及宣導活動

配合給分說明 提醒委員

主項目 子項目 完成以下項目 加分項目 得基本分30分 落實1點可加1分 （第二次輔導希望能全部達成） 1.建置防災校園 組成防災校園推動小組及運作 成立校園災害防救委員會（建立平時減災小組，以及緊急應變小組） 教師配合參與各項說明會、研習、訪視等活動。 舉辦公民防災共識活動（包含：協助師生瞭解公共事務之決策、國中高年級學生參與建置防災校園的討論建議或承擔較簡易工作，培養其主動參與防災工作的意識、及養成防災、重建規劃與領導等能力、透用校內各種活動推廣家長了解防災的觀念及重要性） 納入社區協力組織及召開會議與建立在地組織的聯繫網絡。（包含：促成與在地組織的聯繫網絡、建立學校外部防災資源聯絡清單、與學校所在社區鄰里建立良好夥伴關係） 進行校園環境調查及在地化災害潛勢檢核 定期至「全國各級學校災害潛勢資訊管理系統」更新填報資料 學校協調指定人員（多處室及人員）至系統更新資料、人員熟悉帳號密碼 根據校園災害潛勢依防災計畫檢查表（校園儀器、設備、建築物及設施）進行檢查，評估後危險處需進行改善，例如補強與相關因應措施 製作防災地圖 學校繪有在地災害潛勢之災地圖並張貼 地圖繪製之標準，請依照地圖指引進行。 引導指標必須與疏散地圖一致（轉角、交叉路口、樓梯、地下室出口…等叉路處） 編修校園災害防救計畫書 定期更新校園災害防救計畫 每二年依據學校軟硬體設施或設備等實際狀況之改變檢討修正本計畫，每四年進行整體修正。 經區域服務推廣團或縣市輔導團審核後，依其建議更新與修訂校園災害防救計畫內容。 依據校園災害防救計畫具備完整的記錄表與改善記錄，如地震、坡地、颱洪、人為災害 整備防災器具   規劃學校防災器材之採購，且有逐年購置計畫

組成教學團隊，並教授防災教育知識與觀念（由教務處主導，集合各處室、學年、幼兒園組成，人數學校自訂）。 主項目 子項目 完成以下項目 參考給分項目 得基本分10分 落實1點可加2分 2.防災教育課程及宣導活動 組成教學團隊 將防災宣導活動納入行事曆 推廣家庭防災卡及1991報平安留言 組成教學團隊，並教授防災教育知識與觀念（由教務處主導，集合各處室、學年、幼兒園組成，人數學校自訂）。 課程教學 各學齡層至少融入1堂課進行教學。 依在地潛勢編撰或防災教育數位平台上相關學校在地潛勢之防災教材落實使用 辦理宣導活動 結合校慶、親師座談會、各項節慶活動、運動會等，融入具有故事性話題，納入防災教育宣導。 推廣與宣導1991報平安留言及家庭防災卡並宣導學生隨身攜帶，更進一步宣導家長參與及了解。

主項目 子項目 完成以下項目 參考給分項目 得基本分10分 落實1點可加2分 3.辦理防災演練 編擬腳本並辦理無預警演練 學校撰寫整套之地震演練腳本（從就地避難、疏散至集結整，至校園應變組織啟動等情境） 緊急應變小組確實執行肩負任務、全校成員正確落實執行防災演練各項動作。 納入鄰近社區資源（鄰里長、里巡守隊、志工、慈善團體、醫療機構…）共同辦理演練或討論互助事宜。 建立學校外部防災資源聯絡清單，結合社區資源（例如：瓦斯行、便利商店） 應變小組確實執行肩負任務、全校成員正確落實執行防災演練動作。 於演練後召開檢討會議並修正腳本與相關應變程序 4.其他創新構想與執行方法 根據學校申請書之填寫，進行此項目之可行性與執行度之評估。 （第一次輔導訪視瞭解可行性；第二次輔導訪視則瞭解執行度） 例如：以災害識覺、風險溝通與災害調適為核心概念之教材研發、以及防災師培教材、輻射災害與海嘯等新興災害議題教材開發與編修。 5.校長宣言與行政人員對於本案態度 根據申請書之校長宣言與到校訪視之實況做評分

第一次輔導訪視評估份數基本執行項目分數加總 / 份數 前後測分數 外部評估前測分數 外部評估後測分數 算法 第一次輔導訪視評估份數基本執行項目分數加總 / 份數 第二次輔導訪視評估份數基本執行項目分數加總 / 份數 目的 瞭解學校在未受補助前校園防災建置的現況 瞭解學校在受補助後執行期間，學校所做的防災校園建置狀況。 註：分數提供服務團/輔導團成員於撰寫報告時使用 提供教育部瞭解受補助學校輔導前後差異

防災校園建置之量化及質化評估 二、內部評估

二、內部評估 填寫人員/方式：由學校防災業務承辦單位線上填寫 次別 填寫時間 依據內容 註：網址會於防災教育數位平台公告， 防災校園建置之量化及質化評估表 二、內部評估 填寫人員/方式：由學校防災業務承辦單位線上填寫 次別 填寫時間 依據內容 第一次 收到計畫補助公文後1個月內 原申請書填寫之數據 第二次 後測為本年度約11月，接近計畫期末之時進行填寫 學校實際執行之數據 註：網址會於防災教育數位平台公告， 區域服務團寄信給縣市承辦師長（轉寄給1類學校） 區域服務團寄信給輔導學校（23類學校）

第一類學校 前測網址：https://docs.google.com/forms/d/17FvpO1vvnHoT6_r4PI8lvltrtPxjy5PZtNrm8IPMb2Y/edit?usp=sharing 後測網址：https://docs.google.com/forms/d/1XHkI2ftVp3gaOu5iYkChSWARO3NQYQZUHVUuyhrhC7w/edit?usp=sharing

第二類學校 前測網址：https://docs.google.com/forms/d/1GrrYteUepV0GyLkW3AUUWrHPf0fHO1wDVEzz4KP_iVI/edit?usp=sharing 後測網址：https://docs.google.com/forms/d/1h-0r4pZtQWasnxWTfgRI5fOsGjXxxdN9fl3cENIFb2U/edit?usp=sharing

第三類學校 前測網址：https://docs.google.com/forms/d/1cijnfT3uQlHVidrrde41lgjz3qpetMStPh5FX5ENjEo/edit?usp=sharing 後測網址：https://drive.google.com/open?id=15tK5bUHrtSV9DERVeXHO8yr-ERF6BYNUHqccub1t3KY&authuser=0

計畫教職人員參與計畫之調查問卷 一、核心人員

一、核心人員 填寫時間：本年度11月 填寫人員：校長與執行單位師長（執行計畫主要人員） 填寫方式：線上 目的： 瞭解核心人員在服務團/ 縣市輔導團的輔導下， 在校園工作運作的狀況與感想。

貴校在防災工作推動及執行上，您認為輔導團隊協助、支援的項目有（可複選） 承上題，您覺得可以再提供哪些項目的協助與支援？ 您是否同意經過相關防災學習或認證，以及輔導團至學校關心與協助之整體流程，讓學校防災工作更加順利與落實？ 請問貴校對於輔導團隊所提供服務之滿意度為何？ 分設輔導細目、專業能力、態度進行滿意度評比 您是否接受過防災教育種子師資培訓課程？（是？否？） 哪一門課在貴校執行防災工作時發揮功效？還需增列哪些課？ 本年度執行防災教育工作項目之建議或感想？ 請給予輔導團鼓勵及期許的話語… 瞭解輔導團隊提供之服務是否符合學校之需求及項目 詢問是否有其他還可以提供之服務，讓工作執行更順利 瞭解到校輔導及研習課程對校內防災工作是否有幫助 瞭解輔導團隊之表現及需要加強之處， 以及對輔導團隊執行過程的看法 瞭解課程發揮之功效是否與學校災害潛勢或承辦 師長對於防災教育的知能有關，瞭解需求課程 瞭解師長執行防災工作之感想

計畫教職人員參與計畫之調查問卷 二、全校教職員

二、全校教職員 填寫時間：本年度11月，由區域服務團各別開設網址，將於10月函送縣市公告 填寫人員：全校教職員 填寫方式：線上 目的： 在進行校園防災工作中教職員的配合是不可或缺的要項，故藉由填寫回饋單的方式，瞭解全校教職員對於防災工作的基本概念為何，希望其回饋之優缺點能回饋各校，修正其防災機制，共譜更完善之防災校園。

104年度防災校園建置教職人員回饋意見調查 說明：謝謝老師您配合今年度防災校園建置計畫，一起為防災工作努力，為瞭解老師您參與貴校執行防災教育工作之狀況及感想，以下將花費您五分鐘之時間進行調查，本回饋表採匿名作答，填答結果將不影響任何評比成績，協請老師們依實際狀況填寫本表，俾利我們提供更好的服務。 祝 順心如意 區防災教育服務團/縣市輔導團 敬上

104年度防災校園建置教職人員回饋意見調查 說明：謝謝老師您配合今年度防災校園建置計畫，一起為防災工作努力，為瞭解老師您參與貴校執行防災教育工作之狀況及感想，以下將花費您五分鐘之時間進行調查，本回饋表採匿名作答，填答結果將不影響任何評比成績，協請老師們依實際狀況填寫本表，俾利我們提供更好的服務。 祝 順心如意 區防災教育服務團/縣市輔導團 敬上

請問您主要身份：□ 導師 □ 科任教師 □ 鐘點教師 □職員（含校長） □其它 縣市： 學校： 請問您主要身份：□ 導師 □ 科任教師 □ 鐘點教師 □職員（含校長） □其它 教室防災 行政溝通 演練責任 教育訓練 期末感想

防災校園建置之量化及質化評估表 外部評估 內部評估 計畫教職人員參與計畫之調查問卷 核心人員 教職人員 紙本 線上填報 線上填報 線上填報 服務團（縣市輔導團）/委員 受補助學校核心人員 線上填報 線上填報 受補助學校 全校

謝謝聆聽 敬請指教