凉山州2015届高考情况分析 暨2016届高三复习建议 四川省凉山州教育科学研究所 谌业锋

（讲座幻灯课件请在网上下载，让我们一起思考！） 凉山州2015届高考情况分析暨2016届高三复习建议 四川省凉山州教育科学研究所 谌 业 锋 ⊙ 四川省特级教师 ⊙ 凉山州专家型教师 ⊙ 凉山州学术和技术带头人 ⊙ 中学高级教师 ⊙ 中小学教育研究室主任 ⊙ 西昌学院客座教授 欢迎访问 业锋教育在线 http://www.lsyf.cn 谌业锋主页 http://lsyf.cn/jksyf.html （讲座幻灯课件请在网上下载，让我们一起思考！） QQ:178990915 电话:18981539788 E-mail:jksyf@163.com

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一、凉山州2015届高考情况分析 （一）2015年高考情况

全 体

凉山州高2015级高考（全体）情况 理科 人数：13403 平均分 难度 系数 最高分 本一线 上本一线人数 本二线 上本二线人数 总分 理科 人数：13403 平均分 难度 系数 最高分 本一线 上本一线人数 本二线 上本二线人数 总分 374.30 0.50 652 528 997 7.64% 445 4017 30.80% 语文 94.36 0.63 128 110 1031 102 4144 数学 75.05 136 1084 94 4181 英语 77.78 0.52 146 119 1009 98 4052 物理 46.63 0.42 105 79 1061 60 4065 化学 38.94 0.39 96 74 1002 50.5 4032 生物 41.29 0.46 81 62.5 1022 51 4078 综合 127.11 281 206 1011 158

凉山州高2015级高考（全体）情况 文科 人数：9507 平均分 难度 系数 最高分 本一线 上本一线人数 本二线 上本二线人数 总分 文科 人数：9507 平均分 难度 系数 最高分 本一线 上本一线人数 本二线 上本二线人数 总分 340.84 0.45 609 543 122 1.28% 473 1127 11.85% 语文 88.66 0.59 114 147 105 1312 数学 52.20 0.35 132 142 91 1143 英语 61.39 0.41 143 125 124 102 1186 政治 44.23 0.44 80 71.5 140 61.5 1182 历史 49.90 0.50 93 82 151 69 1252 地理 44.20 89 76 64 1218 综合 138.58 0.46 249 217 189 1148

凉山州高2015级高考（全体）文理合计 人数 最高分 本一线 上本一线人数 本二线 上本二线人数 理科 13403 652 528 997 7.64% 445 4017 30.80% 文科 9507 609 543 122 1.28% 473 1127 11.85% 合计 22910 1119 4.88% 5144 22.45%

凉山州高2015级高考（全体）文理比例 总 人 数 文：理=1：1.41 上本一线人数 文：理=1：8.17 上本二线人数 文：理=1：3.56

应 届

凉山州高2015级高考（应届）情况 理科 人数：10918 平均分 难度 系数 最高分 本一线 上本一线人数 本二线 上本二线人数 总分 理科 人数：10918 平均分 难度 系数 最高分 本一线 上本一线人数 本二线 上本二线人数 总分 363.38 0.48 652 528 828 7.58% 445 2989 27.38% 语文 93.46 0.62 128 109 1037 102 3195 数学 72.21 136 931 94 3127 英语 75.41 0.50 146 118 887 99 3002 物理 44.68 0.41 105 78 873 60 3073 化学 37.37 0.38 96 73 857 51 3072 生物 40.01 0.44 81 62 899 3118 综合 122.30 281 205 833 158 3041

凉山州高2015级高考（应届）情况 文科 人数：8290 平均分 难度 系数 最高分 本一线 上本一线人数 本二线 上本二线人数 总分 文科 人数：8290 平均分 难度 系数 最高分 本一线 上本一线人数 本二线 上本二线人数 总分 333.18 0.44 609 543 101 1.22% 473 842 10.16% 语文 87.84 0.59 122 114 115 106 855 数学 50.15 0.33 132 102 90 888 英语 59.54 0.40 143 125 108 103 881 政治 43.35 0.43 80 71.5 111 62 860 历史 48.91 0.49 93 82 107 70 845 地理 43.14 86 75 64 937 综合 135.65 0.45 249 215 105 189

凉山州高2015级高考（应届）文理合计 人数 最高分 本一线 上本一线人数 本二线 上本二线人数 理科 10918 652 528 828 7.58% 445 2989 27.38% 文科 8290 609 543 101 1.22% 473 842 10.16% 合计 19208 929 4.84% 3831 19,94%

高2015级高考（应届）文理比例 总 人 数 文：理=1：1.32 上本一线人数 文：理=1：8.20 上本二线人数 文：理=1：3.55

（二）考试情况比较好的县市和学校（人数、比例）

（三）凉山州高考的进步 ——硬上省重本线人数逐年大幅增加。 硬上省重本线人数， 理科 2011年459人，2012年466人，2013年490人， 2014年575人， 2015年997人。 文科 2011年32人， 2012年43人， 2013年50人， 2014年60人， 2015年122人。

凉山州今年普通高考本科上线7207人 2015年凉山州普通高考本科硬上省控线5144人，其中文科1127人、理科4017人，上线率22.81，较去年提高2.47个百分点。 凉山州实际参加普通高考的考生为22550人，其中文科9507人、理科13043人。 按照少数民族地区高考加分照顾政策，今年凉山州普通高考本科上线达7207人，本科上线率31.96，其中文科1843人（本一235人、本二1608人），理科5364人（本一1320人、本二4044人）。 全州文科最高分609分、理科最高分652分。

各县市本科硬上线率为 各县市本科硬上线率为： 宁南县43.96，西昌市34.33， 德昌县23.67，冕宁县22.74， 会东县18.87，会理县18.37， 雷波县17.53，甘洛县15.71， 越西县14.93，盐源县13.19， 普格县4.91，昭觉县4.46， 布拖县3.9，木里县2.87， 金阳县2.79，美姑县2.73，喜德县1.41。

理科、文科第一 西昌川兴中学马泽维同学，以总分652分的成绩夺得全州理科第一； 德昌中学文艺同学以总分609分的成绩夺得全州文科第一。

（四）问题分析 1. 尖子生少； 2. 双上线问题严重； 3. 踩线生比例大； 4. 文理科比例问题严重； 5. 应届往届比较。

凉山州高2015级高考应届往届比较 文理合计 人数 上本一线人数 上本二线人数 应届 19208 929 4.84% 3831 19,94% 3702 190 5.13% 1313 35.46 % 全体 22910 1119 4.88% 5144 22.45%

（五）四川省近六年 高考平均分和难度系数

四川省近六年理科 高考平均分 平均分 2015年 2014年 2013年 2012年 2011年 2010年 语文 98.3 93.69 92.91 93.24 90.78 92.19 数学 88.38 81.54 94.17 80.04 81.10 78.56 英语 87.35 84.70 85.87 71.36 83.98 79.58 物理 57 50.90 54.08 56.31 60.18 46.75 化学 50.01 51.84 56.27 51.43 49.27 54.87 生物 46.96 56.86 52.60 30.03 31.56 31.79 理科综合 153.97 159.60 163.19 138.01 141.22 134.7 总成绩 428 419.53 436.15 382.65 397.08 384.97

四川省近六年理科 高考难度系数 难度系数 2015年 2014年 2013年 2012年 2011年 2010年 语文 0.66 0.62 0.61 数学 0.59 0.54 0.63 0.53 0.52 英语 0.58 0.56 0.57 0.48 物理 0.46 0.49 0.47 0.50 0.39 化学 0.51 生物 0.42 0.44 理科综合 0.45 总成绩

四川省近六年文科 高考平均分 平均分 2015年 2014年 2013年 2012年 2011年 2010年 语文 94.69 90.79 89.56 93.24 87.81 90.38 数学 67.02 68.49 69.19 56.5 62.38 65.25 英语 74.09 71.40 70.01 71.36 70.42 68.29 政治 49.37 51.46 51.05 47.42 53.7 历史 55.79 53.50 57.95 45.48 65.7 69 地理 49.31 51.10 44.24 43.2 38 37 文科综合 154.47 156.06 153.49 136.35 149.65 152.0 总成绩 390.27 386.74 382.25 357.45 370.26 376.23

四川省近六年文科 高考难度系数 难度系数 2015年 2014年 2013年 2012年 2011年 2010年 语文 0.63 0.61 0.60 0.62 0.59 数学 0.45 0.46 0.38 0.42 0.44 英语 0.49 0.48 0.47 政治 0.51 0.54 历史 0.56 0.58 0.657 0.69 地理 0.43 0.37 文科综合 0.52 0.50 总成绩

（五）复习中存在的问题 （1）以新课程高考的要求为本复习应考的意识淡漠，不能把握学科重点，盲目使用复习资料，盲目训练严重，复习针对性和实效性不强。有的还不明确考试范围！ （2）不重视教材、不重视基础知识的理解和融会贯通、不重视知识的运用，基础知识落实不到位，基础知识失分严重。 （3）不重视新课程对能力的要求和培养，将机械重复等同于能力训练，综合运用知识解决实际问题的能力。

（4）教学方式单一，教学效益低，学生的学习主动性、能动性发挥不够。 （5）不重视实验，不重视活动，以讲解代替实验探究，以讲代替学生的分析思考评价交流现象普遍，实验题，分析综合题失分严重。 （6）表达能力、审题能力差，因表达不完整、不准确、因审题问题造成的丢分严重。

二、近几年高考情况分析 凉山州近六年 高考情况

(1)凉山州理科全体近六年高考情况 年 人数 平均分 最 高 分 本一线 上本一 线人数 本二线 上本二 本三线 上本三 2010 10234 340.98 629 512 473 4.62% 441 1884 18.41% 413 2657 25.96% 2011 11012 348.62 640 519 459 4.17% 448 1990 18.07% 416 3047 27.67% 2012 11643 334.56 617 518 466 4.00% 445 2375 20.40% 3395 29.16% 2013 11609 382.46 665 562 490 4.22% 492 2280 19.64% 460 3435 29.59% 2014 12317 366.31 670 540 575 4.67% 475 2347 19.05% 446 3443 29.83% 2015 13403 374.30 652 528 997 7.64% 4017 30.80%

(2)凉山州文科全体近六年高考情况 年 人数 平均分 最 高 分 本一线 上本一 线人数 本二线 上本二 本三线 上本三 2010 7232 323.77 611 543 53 0.73% 483 391 5.41% 451 758 10.48% 2011 7106 321.47 595 533 32 0.45% 473 348 4.90% 441 750 10.55% 2012 7789 305.94 565 516 43 0.55% 454 440 5.65% 427 832 10.68% 2013 8236 334.96 614 567 50 0.61% 505 511 6.20% 477 926 11.24% 2014 9090 331.57 624 551 60 0.66% 500 515 5.67% 476 907 9.98% 2015 9507 340.84 609 122 1.28% 1127 11.85%

(3)凉山州理科应届近六年高考情况 年 人数 平均分 最 高 分 本一线 上本一 线人数 本二线 上本二 本三线 上本三 2010 8200 327.89 629 512 324 3.95% 441 1233 15.04% 413 1734 21.15% 2011 8832 335.53 640 519 307 3.48% 448 1274 14.42% 416 1999 22.63% 2012 9409 334.56 617 518 347 3.69% 445 1572 16.71% 2245 23.86% 2013 9720 369.56 664 562 394 4.05% 492 1651 16.99% 460 2474 25.45% 2014 10188 356.09 670 540 473 4.64% 475 1743 17.11% 446 2502 24.56% 2015 10918 363.38 652 528 828 7.58% 2989 27.38%

(4)凉山州文科应届近六年高考情况 年 人数 平均分 最 高 分 本一线 上本一 线人数 本二线 上本二 本三线 上本三 2010 6130 314.14 600 543 26 0.42% 483 216 3.52% 451 461 7.52% 2011 6068 313.72 582 533 20 0.33% 473 222 3.66% 441 490 8.08% 2012 6861 298.76 565 516 34 0.50% 454 321 4.68% 427 589 8.58% 2013 7467 328.02 614 567 0.46% 505 368 4.93% 477 678 9.08% 2014 8091 325.41 605 551 45 0.56% 500 364 4.50% 476 649 8.02% 2015 8290 333.18 609 101 1.22% 842 10.16%

2014、2015四川高考数学统计数据 科类 理科 文科 年份 2014年 2015年 选择题 36.366 37 32.599 33 填空题 12.394 13.1365 12.069 8.9792 解答题 32.569 40.2647 23.757 28.0897 全卷合计 81.329 90.40 68.426 70.07

2014、2015四川高考数学统计数据 科类 理科 文科 年份 2014年 2015年 选择题1-10 36.366 37 32.599 33 填空题11-15 12.394 13.1365 12.069 8.9792 16 7.192 9.34 7.957 5.87 17 7.654 9.51 4.233 7.10 18 6.348 10.63 5.082 7.24 19 5.296 3.80 2.611 3.25 20 3.35 5.04 2.314 3.29 21 2.729 1.95 1.56 1.34 解答题合计 32.569 40.2647 23.757 28.0897 全卷合计 81.329 90.40 68.426 70.07

1. 高度重视回归新课程高考全国卷的新情况，认真研究有关政策、文件，明确要求，积极应对。 三、2016届高三复习建议 1. 高度重视回归新课程高考全国卷的新情况，认真研究有关政策、文件，明确要求，积极应对。 要认真2016年的《考试说明》等文件。 应该加强对《高中课程标准》和《考试说明》的研究，并结合对2015年新课程的高考全国卷高考题的认真分析， 进一步明确考试的要求，深化对新课程高考题的认识深化。

高考命题，分久必合，合久必分 2006年，四川省高考自主命题； 2013年，四川省高考新课程卷； 2016年，四川省高考回归全国卷

2015国新课标卷高考试卷概览 独立自主命题（14个省市）广东、山东、北京、天津、江苏、安徽、浙江、福建、湖南、湖北、陕西、四川、重庆、上海 教育部考试中心统一命题（17个省市） 新课标全国卷Ⅰ （4个省）河南、河北、山西、江西2015 新课标全国卷Ⅱ（13个省）海南、宁夏、黑龙江、吉林、新疆、云南、青海、西藏、内蒙古、甘肃、贵州、广西2015、辽宁2015

2007—2012，新课标全国卷只有一套； 2013起新课标全国卷分为I卷和II卷；

2016年的高考是新的！ 1. 考试范围不一样，有扩大。 2. 试题结构不一样，有变化。 3. 试题难度不一样。 … … 要认真研究！积极应对！ 根据不同学科情况应对！

对策 研读考纲，研究考题； 关注差异，探求趋势； 有舍有得，积极备考．

高考试题的命题要求 2、每一试题都要有明确的考核目的。 3、试题应根据大纲要求的层次编拟，准确体现大纲要求的水平。 1、试题内容应严格限定在《考试大纲》规定的本课程的范围之内，杜绝“超纲”现象。 2、每一试题都要有明确的考核目的。 3、试题应根据大纲要求的层次编拟，准确体现大纲要求的水平。 4、试题要科学，题意明确，试题文字通顺，表达准确、简练。 5．考查内容、试题素材、评分标准和参考答案所涉及的内容应注意种族、民族、风俗、性别等及社会各部门、行业的差异，避免造成误解和负面影响。 6、试题形式应有助于实现本学科考试命题的科学化、标准化。

2. 高度重视对全国新课程考试说明和高考试题的分析和研究，严格依据全国新课程考试说明进行复习备考。 要明确考试说明要求和变化，按照考试说明的要求指导学生进行复习、总结、训练，切实降低重心，避免“偏、难、怪”的试题。

3.认真组织诊断考试，通过每次诊断考试，认真分析和掌握每一个学生的基本排位和问题所在，针对学生情况科学规划，合理安排，提高复习的针对性和有效性，不做无用功。 各学校应该充分用好提供的详细数据，深入分析学生的情况，找到每一个学生的问题所在。 特别要注意尖子生的培养，做好踩线生的工作，保证双上线。

凉山诊断考试 1.诊断考试要基本实现三个功能 诊断 导向 激励 2.诊断考试的命题要求 （1）联系学生实际，体现高考要求 诊断 导向 激励 2.诊断考试的命题要求 （1）联系学生实际，体现高考要求 （2）坚持能力立意，力求稳中有新 3.诊断考试的试题设置应合理 符合《考试说明》的要求

4. 在全面复习的基础上，注重专题和综合训练，使学生的知识和能力通过复习上一个新的水平。 在全面复习的基础上进行专题和模拟训练。 高考复习的主要任务不是学知识（当然要查漏补缺），而是 增强素质，优化思维结构，突出思想方法，提高能力。 通过复习实质上是思维素质立向攀升的三个层次，是从知识到方法至对观点的拾级登高。

5．全面复习、突出重点、 狠抓落实、夯实基础。 （1）继续强化对基础知识的理解，掌握抓住重点知识抓住薄弱的环节和知识的缺陷，全面搞好基础知识全面搞好基础知识的复习。 （2）系统地对知识进行整理、归纳、沟通知识间的内在联系，形成纵向、横向知识链，构造知识网络，从知识的联系和整体上把握基础知识。

（3）重视学科主干知识的落实，夯实基础，强调知识运用，进行有效训练。始终要注重知识点的落实，夯实基础强调有“意义记忆”和“逻辑记忆”，提倡在总结中巩固知识，在运用中巩固知识，在训练中巩固知识，在反思中巩固知识，避免机械记忆。

注重落实： 不是落实在口上，而是落实到手上; 不是落实在思路上，而是落实在纸上; 不是落实在教案上，而是落实在高考试卷上; 不只落实在个别学生身上，而是落实在多数学生身上。

6. 继续坚持“面向中等学生、重视中低挡题”的基本工作方针。 重视基础，立足双基，着眼于能力的提高。 “踩线生”的界定在变化，在一般学校中，中等程度的学生都应该划归此列，中等生的提高意味着上线率的提高，对此应引起充分注意。同时要注意突出学生的整体优势，对总分高、而单科较差的学生应采取相应措施。 基础题仍然是高考试题的主要构成，是学生得分的主要来源，应该高度重视。 面向中等学生 重视中低挡题

7. 讲究复习策略，提高复习效率。 （1）指导思想： 准确标高，夯实基础； 强化过手，狠抓落实； 突出思想，发展思维； 分层推进，全面提高。

（2）总体策略： 找准目标，分层推进的策略，普通高中有各种各样的层次，各自的目标，从而复习的起点、难度控制、方法与策略都应有所不同。 坚持扎实基础，提高能力并举的策略，试题区分度的增加是必然的，但考查基础的趋势是不会变的，主要是适当增加创新成分，同时又保留一定的基础分。 因此，基础题仍然是试题的主要构成，是学生得分的主要来源。坚持提高复习课课堂效益的策略。

（3）树立三个意识 “平台”意识，即是关注学生已有的知识和经验。 “抓分”意识，即各个复习阶段怎样让学生得分的目标要具体、要落实。 “过手”意识，即是通过练习,提高学生对各种问题的敏感性。 抓基础、抓运算准确性的训练。

（4）做到三个回归 回归教材， 回归基础， 回归近几年的高考题。

加大对教材“回归”的力度， 注意对典型问题进行“变式”。 回归教材，继续加强基础知识的巩固和提高。 教材是考试内容的载体，是高考命题的依据，也是学生智能的生长点，是最有参考价值的资料。有相当多的高考试题是对课本中基本题目稍作变形得来的，其用意就是引导学生重视基础，切实抓好“三基”(基础知识、基本技能、基本方法)。

最基础的知识是有最有用的知识，最基本的方法是最有用的方法。 在教学中，要注意回归教材，浓缩所学的知识，进一步夯实基础，熟练掌握解题的通性通法，提高解题速度，缩短遗忘周期，达到复习巩固提高的效果。

8．要尽早重视对进行书面表达规范性训练，减少过失性失分。 高考解答要取得好成绩，临场发挥很关键。但答题的规范性要在平时训练和考试中养成良好的习惯．平时不注意养成，在高考中刻意去注意和追求，只会影响答题速度和解题思路的展开，影响你正常水平的发挥。

历来评阅解答题都是分步记分，实质上是踩点给分的。 如果表达规范简洁，重要部分的表达突出，既省时间又准确，老师就容易给分，因此在答题过程中，要注意卷面整洁、规范，步骤以及布局要合理，逻辑思路清晰，语言表述准确，特别是关键语句和关键词是否答出是多得分的关键。

因此，要高度重视复习备考中的模拟训练，把平时考试当做高考，从心理调节、时间分配、节奏的掌握、解题规范表达以及整个考试的运筹诸方面不断调试，逐步适应。 如何答题更规范合理 （1）整体布局美观； （2）逻辑思路清晰； （3）答出关键词语； （4）完美综述结论。

9. 高度重视网上评卷要求， 避免答题被误扣分 网上阅卷系统 网上阅卷系统主要分为三部分，即扫描试卷与客观题判分、网上阅卷主观题和试卷合成总分。 根据网上评卷的程序设定，每一名评卷员在被指定负责试阅某一部分的试卷任务后，只能看到由电脑随机抽取并派发的试卷的某一题或某一部分，无法看到整张试卷。

评卷方式 客观题自动识别、主观题教师评卷。 网上评卷与以往的评卷方式有所不同，它利用电子扫描技术和计算机网络技术将考生纸质答卷进行扫描、切割、存储。 客观题在扫描时，将比对标准答案自动识别判分，主观题部分则通过网络随机分发给评卷教师进行评卷打分。

学生填写试卷方面存在的问题 ⑴少数学生不按规定答题，严重影响扫描效果。 具体表现为：①虽用黑色笔，但超过0.5毫米，由于笔过粗，扫描出来效果是一片黑，模糊不清。②部分学生客观题答题卡填涂太淡，扫描不出来，导致出现零分现象。③墨水为蓝色或其他颜色，影响图像质量。④部分学生字迹太小或过于潦草，扫描后字迹变得比原件模糊，导致阅卷老师看不清楚。⑤答题时字与字之间太密太挤，扫描后教师阅卷时难以辨认。

⑵错别字太多，随意简化字太多。在纸上可能看不到，在微机上分块出现，错别字明显。 ⑶未在规定的答题位置进行答题。考生答题超出规定区域，教师阅卷时不能看见所有的答案，影响了该生的成绩。 ⑷擅自修改题号（有的考生答题时因某道题答错位置，索性将错就错，自己在答题卷上把题号一改了事，如“文综”，将第39题⑤改成39题①），造成两道题同时丢分，损失惨重。 ⑸使用涂改液覆盖，透明胶布粘贴，小刀刮除等方式修改错误，致使机器无法扫描。 ⑹个别考生试卷未贴条形码。

应该提醒考生特别注意 (1)选择题：要求用2B铅笔在答题卡上填涂作答。 (2)作图题：应先使用铅笔作图，线条要流畅、清晰。 (3)不准越线：答题错位、超出答题区域的书写内容和答在试卷上一律无效，必须在规定的区域内、在规定的题号下答题。 (4)要书写工整、字迹清晰。严禁使用涂改液、涂改胶条修改。 (5)务必保持答题卡清洁，不得折叠、污损。

10．强化应试技巧和策略的要求 高考必须重视应试技巧和策略。 应结合实际教给学生应试的一些基本策略和临场发挥的技巧、经验，要加强考试的常规要求训练。 强化应试技巧和策略的要求。 体现学科特点的应试技巧和策略。 临场发挥的技巧、经验。

11．注重学生的心理辅导和心理调节。 以最佳的心理状态迎接高考。 教师应对学生出现的各种心理问题及时给予有针对性的辅导、咨询，帮助他们解决心理困扰，以平常心对待高考，提高学生面对高考的心理适应能力。 应该让学生 以最佳的心理状态迎接高考。

12. 考试前应重视临考前的信息 许多名校考试前都有几套“关门卷”、“押题卷”，这些题往往有许多临考前的信息，价值高，应该高度重视和研究，特别是教师应该认真研究，可以有选择的组织学生进行有针对性的训练！ 这些关门卷的信息一般把握比较准确，有一定的参考价值！ 越临近考试，越要关注信息！

预祝2016年高考取得优异成绩！

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