第四节 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度 第四节 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度 “一别心知两地秋” 下面是唐朝诗人严维的《丹阳送韦参军》： 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 这首诗用了拆字，两字合起来就是作者表达的感情。你猜猜试试。

答案　“心”、“秋”合成“愁”，“秋”是悲哀愁苦的象征，正如宋人吴文英《唐多令》所说：“何处合成愁？离人心上秋。”

1．(2013·新课标全国卷Ⅰ)阅读下面这首宋词，完成后面题目。 鹊桥仙 陆 游 华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一一取封侯，独去作江边渔父。 轻舟八尺，低篷三扇，占断 洲烟雨②。镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与？

上阕最后两句是什么意思？它表达了作者什么样的情感？ 答：________________________________________________ ____________________________________________________ 答案 那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯，而自己只能做个闲散的江边渔翁。表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚。

2．(2013·江苏卷)阅读下面这首诗，完成后面的题目。 醉 眠 唐 庚① 山静似太古，日长如小年。馀花犹可醉，好鸟不妨眠。 世味门常掩，时光簟已便。梦中频得句，拈笔又忘筌。 【注】 ①唐庚，北宋文学家，此诗为其谪居惠州时所作。 《宋诗钞》中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中”，即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感，试结合本诗作简要分析。 答：_____________________________________________ _________________________________________________

答案　“门掩世味”“拈笔忘筌”暗含诗人难忘世事，透露幽愤不平之气；全诗却以“山”“馀花”“好鸟”等闲适悠远的意象，形成一种简朴的风格，意味平淡深长。

(精彩PPT名师讲解) 教你思维 第一首： 1．题目告诉了你哪些信息？ 答案 ①上阕的最后两句是“酒徒一一取封侯，独去作江边渔父”。②理解这两句的含意和情感。 2．“取封侯”的是谁？“独去作江边渔父”的又是谁？ 答案 “取封侯”的是一个个酒徒，“独去作江边渔父”的是词人自己。

3．作者使用对比有何用意？ 答案 从表面看这显然是一种对比，满怀热血抱负的自己竟不如一个酒徒！结合诗人身世和诗歌内容及注释，不难看出诗人在抒发一种壮志难酬的感慨，更是一种无奈和牢骚。 第二首： 1．什么是“简淡”？什么是“芒焰”？ 答案 “简淡”指的是所用意象特点，“芒焰”指的是诗歌情感意蕴的特点。

2．哪些词句表现出“简淡”与“芒焰”？ 答案 可结合诗句具体分析。如：“日有所思，夜有所梦”，“梦中频得句”正表明诗人平日不管吏事俗务，而专于文字之癖中自得其乐。“忘筌”，一语双关，既指“忘言”，又暗合庄子“得鱼忘筌”的典故。梦中得句似得而实失，拈笔忘筌似失而实得，他就是这样领会了人生哲学上的辩证法。失去的是梦中句，得到的则是无所为、亦无所求的悠然忘我之境。

3．作者在诗中寓含了怎样的情感？ 答案 全诗流露出一种旷达、逍遥的意味，颇具深意。

【诗歌赏析】 第一首： 这是陆游闲居故乡山阴时所作。词从南郑幕府生活写起。发端两句，对他一生中最难忘的这段戎马生涯作了一往情深的追忆。在华丽的明灯下与同僚纵情赌博，骑上骏马猎射驰驱，这是多么豪迈的生活！用“谁记”一笔兜转，于转折中更进一层。后两句描绘出两类人物，两条道路：终日酣饮耽乐的酒徒，反倒受赏封侯；志存恢复的儒生如己者，却被迫投闲置散，作了江边渔父，事之不平，孰逾于此？这四、五两句，以“独”字为转折，从转折中再进一层。经过两次转折进层，昔日马上草檄、短衣射虎的英雄，在此时却已经变成孤舟蓑笠翁了。

下片承“江边渔父”以“轻舟”、“低篷”之渺小与“ 洲烟雨”之浩荡对举，复缀“占断”一语于其间，再作转折进层。“占断”即占尽之意。三句写湖上生涯，词境浩渺苍凉，极烟水迷离之致，含疏旷要眇之情。“镜湖元自属闲人，又何必君恩赐与”，陆游借用这一故事而翻出一层新意——官家(皇帝)既置他于闲散，这镜湖风月本来就只属闲人，还用得着你官家赐与吗？这个结句，表现出夷然不屑之态、愤慨不平之情，笔锋直指最高统治者，它把通首迭经转折进层蓄积起来的激昂不平之意，挟其大力盘旋之势，千回百转而后骤现，故一出便振动全词，声情激昂，逸响悠然，浩歌不绝。

第二首： 唐庚此诗造意古朴，对仗工稳，韵味悠长，令人咏叹再三，不忍释卷。诗中描写了诗人在初夏之时的日常起居生活，意境幽美。炎炎夏日，昼长难度。谪居深山之中，面对寂寂青山，少不了独酌花间，残红点点，已足以让人陶醉；好鸟声声，婉转动人，仿佛催眠曲，诗人免不了多喝几杯，不觉之间睡意顿生，好在竹凉席是现成的，诗人在这鸟语花香中很快进入了梦乡。在睡梦中，诗人的思绪并未停止，诗兴亦信马由缰，于是佳句亦奔涌而来。然而遗憾的是诗人醒来之后，提起笔想把那些梦中频得的佳句写下来时，却又只剩下片鳞只爪，不知从何写起了。此种境况，即所谓“作诗火急追亡逋，清景一失后难摹”。大凡诗人都有这种提笔忘言的体会。

考点一　概括诗歌的思想感情 [先做 后讲] (2013·四川卷)阅读下面这首宋诗，完成下面的题目。 九日和韩魏公① 苏 洵 晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍②。 不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台③。 佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。 暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。

【注】 ①九日：农历九月九日，即重阳节；韩魏公，即韩琦，时为丞相。②金罍：泛指酒盏。③曲台：指太常寺，掌礼乐郊庙社稷之事。 题目：本诗主要表达了作者怎样的感情？结合全诗简要分析。 答：________________________________________________ ____________________________________________________ 命题分析 ①概括出作者的思想情感；②结合具体诗句进行分析。

教你思维 ①定基调：抓住直接陈说情感的词“愁”，从而确定诗歌的情感基调。 ②抓关键词：抓住“晚岁”“华发”说明慨叹年华老去；抓住“壮心偶傍”“醉”说明“壮志难酬”；“读诗”了无睡意是对愁情的深化。 ③找原因：综合起来，一切都是因为“壮志未酬、壮志难酬”而产生的“愁”。 答案 主要表达了作者壮志未酬的忧愁和苦闷。作者已头发花白却不得重用，佳节时愁苦叹息，只能在酒醉中偶露雄心，因愁思而寒夜无眠，凡此种种，都表现了作者壮志未酬的忧愁和愤懑。

诗歌赏析 乙巳年重阳节，苏洵参加了韩琦家宴，席间韩琦赋诗，当晚苏洵写了这首和诗，半年后苏洵就病逝了。 时苏洵已四十八岁，年近半百，故首联说“晚岁登门”。诗人自称“不才”，且冠以“最”字，并以自己的那“萧萧华发”同韩琦宴上的闪闪金罍(酒器)相映衬，表面自谦，实际充满怀才不遇之感。 颔联又出句以“不堪”承“最不才”，以“延东阁”承“金罍”，表示对韩琦宴请的谢意，诗人自谦中也含着牢骚。汉武帝时公孙弘自举贤良，数年而至宰相，“于是起客馆，开东阁以延贤人”。诗人即以公孙弘喻韩琦好贤而言自

己不配这种礼遇。下句回答了“不堪”的原因：官卑位低，不堪重用。 颈联“佳”和“愁”形成鲜明的对比，“久”字至少包括了他三十年的不得志，“偶傍”，说明他平时已经很少有雄心壮志；“醉中”，说明未醉时已清醒感到壮志难酬。 尾联使苏洵更感到自己“闲伴诸儒”的穷窘；韩琦志满意得之余的淡淡闲愁，更激起了苏洵壮志不酬的深沉哀怨。这就是他越读韩琦新诗就越发难以入睡的原因。暮、雨、寒三字为全诗烘托出一种昏暗、凄冷的气氛，而“寒无睡”、“百遍开”更活画出这位“萧萧华发”的老人辗转反侧、夜不能寐的神情。

思维建模 1．借助创作背景，探求创作动机，把握诗人内在情感。 2．了解诗歌语言，琢磨诗歌中的形象，领会景物所蕴涵的作者的感情。 3．抓住诗歌结构，剖析诗歌画面，把握作者情感变化。 4．抓住注释，提取暗示内容。注释有时很短，却是命题者给考生的暗示。 答题范式 第一步：根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具体写 了什么。第二步：揭示情感。采用的作答形式是“描写了 ……”“抒发了(表现了)……”。(也可以先揭示情感，再具 体描述)

[即学 即练] 阅读下面一首诗，然后回答问题。 湘洲歌(其六) [南宋]汪元量 北望烟云不尽头，大江东去水悠悠。 夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。 【注】 此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。 简析“大江东去水悠悠”与苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”表达的不同情感。 答：_________________________________________________ _____________________________________________________

解析 汪诗中的“不尽头”“烟云”“夕阳”“寒鸦”“目断”等，冷暖、语体色彩等都在给人传递伤感的情绪，结合注释的背景可知，诗人是在表达一种家国之痛，与苏轼对英雄人物的呼唤自然不同。 答案 “大江东去水悠悠”抒发了作者身处国家衰亡不可挽救之时的悲痛心情，侧重现实。苏轼的诗句则表达了对历史流转、英雄不再的感慨，侧重怀古。

考点二　评价作者的观点态度 [先做 后讲] (2013·北京卷)阅读下面这首诗，然后回答问题。 古风(其十) 李 白 齐有倜傥生，鲁连①特高妙。 明月出海底，一朝开光曜。 却秦振英声，后世仰末照。 意轻千金赠，顾向平原②笑。 吾亦澹荡人，拂衣可同调。

【注】 ①鲁连：鲁仲连，战国齐人。他说服魏与赵合力抗秦。②平原：即平原君，赵国重臣。 题目：前人评此诗：“此托鲁连起兴以自比。”结合诗句，谈谈李白借鲁仲连表达了自己怎样的人生理想。 答：________________________________________________ ____________________________________________________ 命题分析 ①以鲁连比诗人自己；②结合诗句谈人生理想。

教你思维 ①明晓形象：全诗塑造了一个功勋卓著、高风亮节的历史人物形象。 ②知人论世：联系李白的身世和志向，把鲁仲连的遭遇与李白的遭遇联系起来。 ③明确理想：作者借鲁仲连的故事表达自己渴望建功立业和功成身退、热爱自由的政治理想，反映了诗人一贯鄙弃庸俗的精神。 答案 要点一：辅弼天下，建功立业。结合诗句“却秦振英声，后世仰末照”。 要点二：不慕名利，功成身退。结合诗句“意轻千金赠，顾向平原笑”。

诗歌赏析 这首诗借鲁仲连的故事表达诗人的政治理想。鲁仲连是战国时齐人，策士。秦国围攻邯郸，魏安釐王派人劝赵归秦，鲁仲连在围城中往见平原君，制止了这件将导致奇耻大辱的事，邯郸因信陵君援军到达而围解。为此，平原君欲以千金相酬，仲连不受而去。后来齐国田单攻聊城，岁余不下，鲁仲连以书信缚箭射进城内，劝喻死守围城没有出路，困守城中的燕将见信自杀，聊城因此而破。齐王欲封鲁仲连官爵，鲁仲连说：“吾与富贵而诎于人，宁贫贱而轻世肆志焉。”并逃隐海上。

“齐有倜傥生，鲁连特高妙。”诗一开始就化用《史记》中的话。“高妙”二字，同时表现其卓异的谋略和清高的节操两个方面。“明月出海底，一朝开光耀。”诗人在此将鲁仲连的出仕视为明月出海，这种极度的推崇，可见诗人对鲁仲连的景仰不同一般。鲁仲连一生大节，史传只举了反对帝秦和助收聊城二事。《古风》的这首则专书前一事。当初新垣衍劝赵帝秦以图缓颊，平原君已为之犹豫，若无鲁仲连雄辩坚拒，难免因一念之差铸成大错。在此关键时刻，鲁仲连起的作用无异挽狂澜于既倒。“却秦振英声”五字就是对这事的肯定和推崇。

而“后世仰末照”一句，又承“明月出海底”的比喻而来，形容其光芒能穿过若干世纪的时空而照耀后人，使之景仰。这是其功业即画策的高妙所致。但鲁仲连的为人钦敬不仅如此，还在于他高尚的人品。当平原君欲以官爵千金相酬时，他却笑道：“所谓贵于天下之士者，为人排患释难解纷而无取也。即有取者，是商贾之事也，而连不忍为也。”说罢辞去，终身没有再见平原君。“意轻千金赠，顾向平原笑”，直书其事，而赞赏之意溢于言表。 热爱自由和渴望建功立业，本来是两种不同的理想追求，然而一些杰出的盛唐文士却力图将二者统一，并以此与政界庸俗作风相对抗，似曾成为一种思潮。

功成身退是李白的政治理想和自我设计的重要部分，在这个方面，他引为楷模的历史人物，便是张良、鲁仲连。前引诗句中以一箭书取聊城功，就是鲁仲连的故事。李白的功成身退的表示，主要是为了抬高自己的从政身份，目的在以谋臣策士出仕。所以诗末引以自譬，谓鲁连为同调。

思维建模 1．分析评价作者的观点态度一定要由表及里，透过形象、语言、表达技巧等外在形式，结合标题、注释、意象等暗示信息，深入体悟作者的观点态度，这是分析评价的前提条件。 2．分析要细致。首先，必须引用原诗中的相关词句来具体分析，千万不能脱离原诗泛泛而谈。其次，注意点面结合，既要有面上的整体把握，也要有点上的剖析。 3．归纳要全面。有的诗歌作者要表达的情感不是单一的，要求我们在分析概括时能理清思路，把握要点，逐一分析，不能遗漏信息或以偏概全。

4．评价要恰当。一要避免先入为主，用固有的认识代替对具体诗歌的解读。二要避免失去分寸，不用正确的历史观去分析评价，而是想当然地用自己的眼光去要求古人，结果要么无限拔高，要么片面否定，对作者都是有失公允的。 答题范式 第一种模式：第一步，旗帜鲜明表态，不能模棱两可。第二步，抓住诗句具体分析一句一句说。第三步，要有一个归纳总结，扣住古人评价要点。 第二种模式：第一步，概括出作者的观点态度，并结合相关诗句进行分析。第二步，用历史的眼光、辩证的方法对作者的观点态度给予中肯的评价。

[即学 即练] 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 临江仙 侯 蒙 [即学　即练] 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 临江仙 侯　蒙 未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。　　才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。 【注】 据宋人洪迈《夷坚志》记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形容于风筝上，侯蒙见之大笑，作《临江仙》词题其上。后一举登第，官至宰相。

这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合词作予以简析。 答：________________________________________________ ____________________________________________________ 解析 本题选取了一首宋词作鉴赏材料，考查评价作者的观点态度的能力。理解诗词内容是正确评价作者观点态度的关键，联系注释中的信息：遇人讥讽“大笑”，“后一举登第”，以及诗歌中戏称画他形貌的人为“良匠”，“看我碧霄中”等，可以总结出诗人的人生态度：幽默、乐观、志向高远。注意回答时要结合具体诗句来分析印证，而不只是空洞地下结论。

答案　①侯蒙幽默诙谐。如戏称画他形貌的人为“良匠”，机智地应对别人的嘲讽。②侯蒙乐观自信。别人把他的形貌画在风筝上送入天空，他不自卑，而是想像成去“蟾宫”折桂。③侯蒙志向高远。结句含意：等到我事业有成时，“看我”怎样在“碧霄中”自由驰骋吧！

考场问题聚焦：概括不全，缺少分析 [阅卷 现场] [阅卷 现场] 阅读下面的宋词，然后回答问题。 减字木兰花 苏 轼 莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。 休辞醉倒，花不看开人易老。莫待春回，颠倒红英间绿苔。

结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。(4分) 现场答案采样： 采样1： 采样2： 答案问题找一找：

追求满分做一做： 　　答案问题找一找：采样1：只是从下片概括出的的情感，上片的情感没有概括出来； 采样2：情感概括比较准确，但是缺少结合诗句的具体分析。 追求满分做一做：上片描写“莺语”“草色”“微雨”等景物，表现春天开始时的生机与美丽；下片叙写花开易谢、年华易老，感叹美景易逝，劝人一醉方休。全词表达了珍惜春光、尽情享受生命中的美好时光的情感(热爱生活、享受人生的豪放情感)。

[矫正 训练] 1．阅读下面这首宋词，然后回答问题。 思远人 晏几道 红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。 这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？ 答：_____________________________________________ _________________________________________________

答案　这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。

2．阅读下面这首宋词，然后回答问题。 关河令 周邦彦① 秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声②，云深无雁影③。 更深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！ 【注】 ①周邦彦(1056—1121)：字美成，号清真居士，钱塘(今浙江杭州)人。②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。③雁：古人认为雁能传书。

简要分析作者在这首词中所表现的心情。 答：________________________________________________ ____________________________________________________ 答案 作者在词中表现了思家、孤寂的心情。上阕写作者站在庭院等候亲人的消息，但盼来的只是“无雁影”；下阕写作者本想借酒浇愁，酒醒之后，却愁上加愁，于是感叹不已，使孤栖之愁更深一层。