学习目标 小标题 第二段 第三段 第四段 第五段 第一段 三台县富顺小学 李利
学习目标： 结合时代背景理解含义深刻的句子，学习鲁迅先生爱憎分明，为别人想得多，为自己想得少的高尚品质。 有感情地朗读课文
课文各部分的小标题概括 深受爱戴 谈《水浒传》 笑谈“碰壁” 救助车夫 关心女佣
一、师范读课文第一段，思考以下问题。 人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生表现在哪 些方面？ 伯父在世时，作者对他有何看法？伯父 逝世时，作者惊异什么？ “爱戴”与“爱抚”有何不同？
二、指名读第二段，分组讨论以下问题。 我是怎样读《水浒传》,结果如何？“囫囵吞枣 张冠李戴”是什么意思？ 伯父说“还是我的记性好。”“我”听后为什 么比挨打挨骂还难受？ 从此“我”读书的态度有了什么样的改变？ 临走时，鲁迅为什么还要送作者两本书？
三、分角色朗读第三段，分组讨论以下问题。 什么叫“恍然大悟”？“我”当时有没有真的“恍 然大悟”？从哪里看出来？ “黑洞洞”指什么？“碰壁”又是什么意思？ 鲁迅的鼻子真的是被墙壁碰扁的吗？
背景资料：当时的社会非常黑暗，劳动人民 过着饥寒交迫暗无天日的悲惨生活，鲁迅先 生写了许多文章，抨击国民党反动派的黑暗 统治，揭露旧社会的罪恶，号召人民奋起抗 争，引起反动派极度恐慌，他们千方百计地 查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本 人进行了残酷的迫害。
四、快速朗读第四段。 画出描写车夫伤势严重的句子,读一读, 议一议。 伯父和爸爸是怎样救车夫的？找出一系列表示 动作的词.这些词表示鲁迅什么感情? “我”问他车夫这么冷的天为什么拉车的问题时， 伯父为什么变得那么严肃同时又深深叹气呢？
五、齐读第五段，分组讨论以下问题。 “他对自己的病一点儿不在乎”表明什么？ 从他对女佣的态度，可以看出他是一个什 么人？ 这一段在全文中起什么作用?