English Pining Chen 2002.5 指導老師:吳瑛瑛老師 英文 English Pining Chen 2002.5 指導老師:吳瑛瑛老師

目錄 語言的起源 六年級學生學美語現況問卷調查 文字的起源 六年級學生學美語問卷調查結果 ABC的始祖 五花八門的英語學習廣告 語言的起源 六年級學生學美語現況問卷調查 文字的起源 六年級學生學美語問卷調查結果 ABC的始祖 五花八門的英語學習廣告 英語的歷史 心得感想 英語快速發展的原因 英語老師專訪-潘麗娟老師 -梁翠萍老師 -佳音英語英文老師 -吳昭樺老師

語言的起源 語言是人類傳達情意、溝通思想最主要的工具。 人類有觸覺、味覺、嗅覺、視覺、聽覺等五種感覺，都可以用來傳達、溝通彼此的感情、思想，但其中以聽覺最為方便。因為可以不受草叢、樹林和屋舍的阻擋，又可以不用放下手中正在進行的工作，實在相當便利。 這種運用喉、牙、舌、齒、唇來發出聲音、傳達思想的方式，便成為人類生活中一個非常重要的部分，我們把他叫做「語言」。 回目錄

能運用複雜的語言，是人類和其他動物大不相同的獨特能力，有了語言，人類才能發展出進步的文明、優美的文學，以及龐大的民族國家。 人類用講話的方式來溝通和表達，因而形成語言。但是不同的國家和民族，有不同的語言，這些不同的語言形成不同的「語文」，世界上大約有四千種不同的語文。為了增進人類溝通和了解，世人一直想找出一種世界性的共通語言。 自十八世紀以來，試過了很多語言，但都沒有成功，不過目前的國際社會，英文仍是使用最廣泛的語言。 回目錄

幾種世界上最多人使用的語文： 使 用 人 數 語 言 中文 十億 印度文 七億七千萬 英文 四億一千萬 西班牙文 兩億九千萬 印尼文 語 言 使 用 人 數 中文 十億 印度文 七億七千萬 英文 四億一千萬 西班牙文 兩億九千萬 印尼文 一億六千萬 葡萄牙文 一億六千五百萬 阿拉伯文 一億七千萬 俄文 兩億七千兩百萬 日文 一億兩千萬 德文 法文 一億一千萬 義大利文 六千五百萬 資料來源: MEGA兒童全百科 1996 回目錄

「文字是聲音的畫像」，這是大文豪伏爾泰在十八世紀對文字所下的定義。 文字的發明，是因為人類要將發生過的事情記錄以便保存。 文字的起源 「文字是聲音的畫像」，這是大文豪伏爾泰在十八世紀對文字所下的定義。 文字的發明，是因為人類要將發生過的事情記錄以便保存。 回目錄

在很久以前，人們以其他的方式來記錄事情。例如： 北美的印地安人，習慣將貝殼編織成長條型或圓環狀，這些圖案記錄著他們部落集會的內容。 祕魯人用打結的繩子來幫忙記住他們希望記得的事情，他們將每一條繩子叫做一個「基普」（結繩記事）。 回目錄

人類究竟是如何開始知道要寫字的呢？古代的人留下的許多文獻有許多不同的傳說，但是始終沒有人確實了解人類是何時開始使用有形符號的。 學者們大多認為最早的文字應該是一種象形文字，例如繪製二輪的車、魚、山等。 後來才發展出一些代碼的方式，例如以一個簡單的記號來代表一個人在釣魚之類的事件。 回目錄

最早使用整套文字的民族是西元前一千年左右的腓尼基人 ABC的始祖 最早使用整套文字的民族是西元前一千年左右的腓尼基人 腓尼基人居住在地中海東邊，在遠古時代是個航海技術非常發達的民族。腓尼基之名，在古希臘文裡，意思是「紫紅之國」。主要原因完全是由於腓尼基人們所生產的紫紅色染布不會退色因此得名。 回目錄

腓尼基人不好戰，他們並不想去攻打誰或去征服誰。他們是個非常聰明的民族且他們熱愛賺錢。由於是航海技術發達，腓尼基人經常從事航海貿易，他們帶著紫紅的布、金屬做的杯子、玻璃珠子、青銅製的斧頭和鋒利的匕首，便可以輕易的換取各地的名產。例如：豹牙、象牙、公牛…等等。但是，由於他們認為只要是有錢賺就行了，所以常用欺騙的手法，佔人便宜，因此當時腓尼基人並非討人喜歡。不過，他們卻做了一件很重要的事，那就是..他們發明了文字，一種類似ABC的文字。 回目錄

當時，埃及有象形文字；巴比倫和其他國家用的是楔形文字；印度用的是圖章文字；至於中國人，在很早以前就發明了象形文字，並更進一步的把文字刻在烏龜殼或牛骨上，變成了甲骨文字。但是當時文化交流並不發達，腓尼基人又距離印度、中國太遙遠了，腓尼基人根本不知道世上有這些地方，所以他們只會象形文字及楔形文字。 然而腓尼基人又覺得，這些文字寫起來太笨、又費時，他們是一群航海貿易家，是講求效率的商人，腓尼基人不願意為了刻寫幾個字而花上太多的時間。於是他們就想辦法，把原來像圖畫的文字，改成二十二個拼音的字母。 回目錄

最早使用整套文字的民族是西元前一千年左右的腓尼基人 拼音文字儘管很方便，但寫起來並不怎麼漂亮。腓尼基人寧可要簡單、迅速，而不要美麗、複雜。他們也許沒想到，這二十二個字母，未來竟成為西方大部分文字的來源，如希臘文，拉丁文及現在的英文、法文、德文等等，全都是由它衍生出來的呢！ 最早使用整套文字的民族是西元前一千年左右的腓尼基人 回目錄

英語的歷史 英語發展的歷史可分為三個時期 1. 古代英語（西元450-1150年）： 西元449年，日耳曼族的盎格魯人、撒克遜人等，由西北歐移入，並將日耳曼語帶到英國，英語的歷史從此開始。 2.  中古英語（西元1150-1500年）： 當時法語是英國上流社會的語言，而英語成了一般社會的語言。 3.  現代英語（西元1500- 現在） 回目錄

英語快速發展的原因 英語所以能發展快速，主要是因為許多人需要研讀在其他語言中找不到的學術刊物、文學作品及技術資料。 英語所以有今日這種聲望，主要因素也可以說是由於美國在工業、科學和技術方面的進步。 構成英語發展的第二因素，是由於英語分布的擴大。十七、八世紀英國擴張殖民，也因而擴展了英語的傳播。 英語快速發展的第三個因素，是語言的特性。英語的特點包括：（1）字彙特多。（2）字形變化簡單。 （3）自然性。 回目錄

受訪者：潘麗娟老師 (本校四年級英語教師) 時間:90.11.30早自習 訪問地點:石牌國小二樓大辦公室 受訪者：潘麗娟老師 (本校四年級英語教師) 時間:90.11.30早自習 訪問地點:石牌國小二樓大辦公室 回目錄

Q1.您為什麼想要當國小英文老師？ 師:我喜歡當英文老師，原因是，我很幸運小時候的英文老師，他給我很好的印象。他是一個很慈悲，上課很活潑，個性很開朗的老師，所以，我想當英文老師，是因為看到我的國中英文老師很棒。所以我想，如果有一天，我能當老師，我也要跟他一樣的好。因此我是受老師影響，才會當一位英文老師。而且我覺得講英文的感覺很棒，那種音域的表現，還有節奏的感覺在語文的學習上是一種很不同領域。”Learning by teaching”教學相長，我一邊學一邊教，對我自己個人也是一個很大的幫助。 回目錄

Q2.如何才能成為一位英文老師？ 師:我記得大約四年前，就是當正式英文老師之前，我們受過教育部的初階訓練。在一年以後的進階訓練，去年的再進階訓練，共上了210小時英語師資的訓練課程，所以英文老師不只要對英文有興趣，基本的條件上也要有。如發音、語調…等，自己也要不斷的充實自己。而我們當英文老師的路其實也有點坎坷，不像一般的師資老師，學校畢業就可以了，對英文老師的要求比較多。所以我想，往後也一樣，如果有任何的研習、好的課程，只要我的時間允許之下，我都願意繼續的充實我自己，讓我在教學方面能有更多的助力。 回目錄

Q3.您在教學上有什麼樂趣/困難？ 師：教學上的感覺，就是當你把學生從不會教到會時，那種喜悅，我想那就是支持我一直想要做英文教學的路線。當我在課堂上看到小朋友很滿足，很快樂的神韻，我覺得，這表示我的教學至少能引起的興趣，對英文這個科目不討厭，我想在這樣的一個感受裡面，我相信我會很願意繼續教好它。 回目錄

Q4.您常用哪些教學方法來引起學生的學習興趣？ 師：活動中有包括靜態活動跟動態活動。靜態的活動比如說腦筋急轉彎、猜猜看…等等。動態的活動像最常用的就是Game遊戲，打擊魔鬼、Bingo 、Touch Game…等。還有像Song歌曲、Chant韻文等這些都是小朋友蠻喜歡的。 回目錄

受訪者：梁翠萍老師 (本校三年級英語教師) 時間:90.11.30第二大節下課 訪問地點:石牌國小三年級英語教室 受訪者：梁翠萍老師 (本校三年級英語教師) 時間:90.11.30第二大節下課 訪問地點:石牌國小三年級英語教室 回目錄

Q1.學校目前有哪些英文活動？ 師:學校目前在晨間有廣播，就是請實習老師做不同年段，也針對不同年級的小朋友來規劃英語活動。三年級有英語律動比賽，而以後還會有說故事與演講比賽。學校網站還有「每日一句學英語」。 回目錄

Q2.請問現在小學英文教材大概有幾種版本？您可否說出各個版本的特色？ 師:我以我用過的版本來說，第一次是用「Gogo」。Gogo它是英國的教材。它的特色就是很活潑，比較適於中低年級的小朋友。接下來我們用的是「Let’s Go」。Let’s Go的版本是目前最普遍而且最被教授所肯定的一本教材。也是國外進口的。它的特色就是說它是道道地地的英語，因為它就是英國人出的。裡面的歌曲很幽默，而且，很符合外國人生活現況。而目前使用的是「康軒」這個版本，康軒的教具很豐富，老師在教學過程當中的圖片、字卡都很齊全，不用再準備。前面的Gogo和Let’s Go的版本它的教具只有字卡而已，老師還要另外準備教材。而康軒這個版本是比較本土化，他的歌曲是用我們熟悉的童謠，例如用「火車快飛」的歌曲來套上英文歌詞，所以學生比較能進入狀況。 回目錄

Q3.現在小學生從三年級開始學英文至六年級畢業，那英文程度該達到哪裡？ 師:教育部規定是說，會讀、寫、會二十六個字母大小寫，還要會說基本的會話，這樣就可以了，並沒有說要求學生一定要背單字或是句型…等。 Q4.您會一直當英文老師到退休嗎？還是會嘗試別的科目？ 師:我覺得英語是蠻有趣的，但是，我本身還有其他的專長。而我現在科學教育研究所就讀，所以我想，以後可以嘗試當自然老師看看。 回目錄

受訪者:吳昭樺老師 (本校六年級英語教師) 時間:90.12.4早自習 訪問地點:石牌國小英語教師休息室 受訪者:吳昭樺老師 (本校六年級英語教師)   時間:90.12.4早自習   訪問地點:石牌國小英語教師休息室   回目錄

Q1.您為什麼想要當一位國小英文老師？ 師:當時是因為剛好考上了英文老師的資格，後來接著實習，就覺得教英文蠻有趣的，每天都會遇到不一樣的事情，不一樣的學生，所以我決定當一位國小英文老師。 Q2.如何才能成為一位英文老師？ 師:教育部會舉辦一個英語師資考試。先考你英文方面的能力，等通過了以後就讓你修學分，修過了以後就可以當英文老師。 回目錄

Q3.談談您學英文的經歷。您現在是否仍繼續學英文？ 師:那時是大概國中的時候吧！有去「科見」補習，國二時就出國到加拿大念完高中和大學，而英文就是在那邊學的。在那邊就是看電視、讀書、看小說…等。而現在是沒有刻意去學，有時聽聽廣播，看一些英文方面的書。   Q4.您對現在小學生學英文有什麼建議？ 師：我覺得現在小學生學英文時可以「多聽」，一開始聽不懂也沒關係。可以聽一些比較簡單的錄音帶，或者是聽「大家說英語」，它都會有英文和中文的講解。電視上有時也會有一些比較簡單的英語節目，如果說小學生真的很想學，可以多接觸這方面的東西，這樣聽力會大有進步。 回目錄

受訪者: Angela teacher （佳音英語R10DH英文老師） 時間:90.11.30晚上 訪問地點:佳音英語石牌分校 回目錄

Q1.談談您學英文的經歷。您現在是否仍繼續學英文？ 師:我剛開始學英文的時候，其實覺得學英文很痛苦，都不喜歡背，所以也學得不是很好。但是，出來工作之後，發現英文真的是很重要，所以就開始對英文很有興趣。因為我用得上，所以我覺得很有興趣，而且我可以拿英文來作溝通，也可以用英文交到不同國家不同國際的朋友，所以我覺得這是開拓視野一個很好的方法，也能夠讓你交到很多朋友。而學英文是不能中斷的，雖然說現在已經是老師了，還是要繼續進修英文才會進步。 回目錄

Q2.您常用哪些方法來引起學生的學習興趣? 師: teacher會找比較接近你們生活的、較好玩的，但是同時又可以做練習，不只是遊戲而已的方法來引起學生的學習興趣。   Q3.除了補習班，您可否推薦幾個學生可以自修英文的方法？ 師:比如說聽一些廣播節目，其實對英文能力的增進是很棒的；還有像看些小短文，也可以增進自己閱讀的能力。    Q4.您對現在小學生學英文有哪些建議？ 師:學英文是一條很長的路，中間會遇到挫折是一定的，遇到挫折時不要灰心，只要繼續保持，不放棄”Never Give up”就會有很好的成績。 回目錄

六年級學生學美語現況問卷調查 此問卷均為單選題 1.  除了學校的美語課，你現在有在校外學美語嗎？ （如無免填第2.3題） □有 □沒有 2.  你是在哪一家補習班學美語？ □長頸鹿美語 □何嘉仁美語 □佳音美語 □科見美語 □其它 3.  你到校外學美語的主要原因是什麼？ □父母要求 □同學、好友推薦 □自己想學 □其它 4.  你喜歡學美語嗎？ □非常喜歡 □喜歡 □還好 □討厭 □非常討厭 回目錄

5. 你覺得學美語對你最大的幫助是什麼？ □留學方便 □出國旅遊方便 □較容易找工作 □其它 6 5. 你覺得學美語對你最大的幫助是什麼？ □留學方便 □出國旅遊方便 □較容易找工作 □其它 6. 在學美語當中，你最喜歡哪個部分？ □單字 □句型 □文法 □音標 □會話 7. 在學美語當中，你最討厭哪個部分？ □單字 □句型 □文法 □音標 □會話 8. 在你學過的所有美語單字、句型等，你認為最重要的是哪些內容？ □單字 □句型 □文法 □音標 □會話 9.  如果學校開設第二外國語，你將會選擇哪一種語言？ □日文 □法文 □韓文 □義大利文 □西班牙文 □德文   ＊謝謝你接受我的訪問＊ 資源班 陳品穎10/2001 回目錄

六年級學生學美語現況調查結果 調查時間---2001.10 調查對象---六年級學生 調查人數---50人 回目錄

1. 除了學校的美語課，你現在有在校外學美語嗎？ （如無免填第2.3題） □有 □沒有 1.  除了學校的美語課，你現在有在校外學美語嗎？ （如無免填第2.3題） □有 □沒有 回目錄

2. 你是在哪一家補習班學美語？ □長頸鹿美語 □何嘉仁美語 □佳音美語 □科見美語 □其它 2.  你是在哪一家補習班學美語？ □長頸鹿美語 □何嘉仁美語 □佳音美語 □科見美語 □其它 回目錄

3. 你到校外學美語的主要原因是什麼？ □父母要求 □同學、好友推薦 □自己想學 □其它 3.  你到校外學美語的主要原因是什麼？ □父母要求 □同學、好友推薦 □自己想學 □其它 回目錄

4. 你喜歡學美語嗎？ □非常喜歡 □喜歡 □還好 □討厭 □非常討厭 4.  你喜歡學美語嗎？ □非常喜歡 □喜歡 □還好 □討厭 □非常討厭 回目錄

5. 你覺得學美語對你最大的幫助是什麼？ □留學方便 □出國旅遊方便 □較容易找工作 □其它 5. 你覺得學美語對你最大的幫助是什麼？ □留學方便 □出國旅遊方便 □較容易找工作 □其它 回目錄

6. 在學美語當中，你最喜歡哪個部分？ □單字 □句型 □文法 □音標 □會話 6. 在學美語當中，你最喜歡哪個部分？ □單字 □句型 □文法 □音標 □會話 回目錄

7. 在學美語當中，你最討厭哪個部分？ □單字 □句型 □文法 □音標 □會話 7. 在學美語當中，你最討厭哪個部分？ □單字 □句型 □文法 □音標 □會話 回目錄

8. 在你學過的所有美語單字、句型等，你認為最重要的是哪些內容？ □單字 □句型 □文法 □音標 □會話 8. 在你學過的所有美語單字、句型等，你認為最重要的是哪些內容？ □單字 □句型 □文法 □音標 □會話 回目錄

9. 如果學校開設第二外國語，你將會選擇哪一種語言？ □日文 □法文 □韓文 □義大利文 □西班牙文 □德文 9.  如果學校開設第二外國語，你將會選擇哪一種語言？ □日文 □法文 □韓文 □義大利文 □西班牙文 □德文 回目錄

五花八門的英語學習廣告 現在社會中，由於英語已成為最通用的國際語言，因此，家中的父母親們都想讓自家小孩學習英文，市面上因而出現了各式各樣的英語學習法、補習班、教材….等，來吸引許多想學英文的男女老少。以下是各種英語學習廣告單~ 回目錄

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參考書目 我的第一本百科書-----p80(國際學社) 我們生活的世界-----p36.37(LIFE) MEGA兒童全百科-探索版-----p110.111(東方出版社) 迪斯奈彩色世界知識百科-----p31.32.33.34(迪斯奈) 幼獅少年百科全書第(9)冊-----p207.208(幼獅) 我的第一本大知識小百科-----p256.257(青林)

心得感想 這次我會選擇這個主題，主要是想了解為什麼人人都說英文很重要，人人都想學英文；又為什麼現在街坊上處處可見英文補習班？ 由於研究英文，老師便提議把語言、文字也納入研究範圍中，所以這次的研究除了英文，還有語言、文字的一些介紹。 在研究中包含了訪問、問卷調查，次為資料查詢。前者費了較多心力，因為除了電腦打字方面，還要與英文老師約時間做訪問。 而問卷則得找五十個人來調查，並做成統計圖。其中還感謝6R同學的幫忙，當然還要感謝老師的幫忙與指導。 回目錄

我的報告到此結束 Thank You