原因意义和措施体现类试题最为典型 ⑴题型特征：8个原因意义 + 3个措施体现 + 3个评价认识 + 2个关系 ⑴题型特征：8个原因意义 + 3个措施体现 + 3个评价认识 + 2个关系 ⑵设问技巧：①12个设问知识指向不明确： 宏观切入——考查宏观、板块或微观。 ②4个设问知识指向明确： 板块切入——考查板块或微观； 微观切入——考查板块或角度。 原因意义和措施体现类试题最为典型

科技 教育 对经济 对文化交流 对文化传承 对人类文明 对文化消费 对精神文明和文化强国 对人 对经济 对人 对文化交流 对文化传承 对学习型社会 对精神文明和文化强国

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宏观切入——考查宏观、板块或微观。 板块切入——考查板块或微观； 微观切入——考查板块或角度。 1.原因意义、措施类： 一分为二 站边站队 2.评价认识类： A对B A与B 3.关系类：

《舌尖上的中国》、中法文化交流；教育创新、兽医中草药文化 校训、《超级中国》纪录片；核心价值观、抗战精神 5年全国卷热点话题 年份 热点 2010 道德模范评选；文化产业 2011 妈祖文化 2012 澳门文化；中医药文化 2013 两岸文化交流；汉语文化、莫高窟文化遗产 2014 《舌尖上的中国》、中法文化交流；教育创新、兽医中草药文化 2015 校训、《超级中国》纪录片；核心价值观、抗战精神 选材几乎都涉及时效性较强的人文类话题； 文化主观题不存在时政观点入答案的情况； 今年注重“一点四面”的考查。 时政热点处理： 文化部分不单独进行热点专题复习，更多放在选题和讲评上让学生见见“世面”； 选题时，尤其关注时效性较强、命题风格与全国卷相似、与“一点四面”要求相符的试题。

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原因意义类 “宏观切入——宏观考查” 【2011·课标全国】39．阅读材料，完成下列各题。 妈祖被誉为“海上女神”，传说妈祖姓林名默，宋代时出生在湄洲湾畔（今福建省莆田市境内）。她一生救急扶危，行善济世。妈祖去世后，人们在湄洲岛建庙祭祀。宋元以后,随着闽南海上贸易和渔牧事业的发展,船工渔夫越来越多。妈祖信仰越传越广。妈祖从湄洲逐渐走向世界，据统计，目前世界上有妈祖庙5000多座（其中中国台湾800多座、港澳地区50多座），遍布20多个国家和地区，信奉者2亿多人。每逢妈祖出生和升天纪念日，福建、台湾、香港、澳门等地都隆重举行各种庆祝活动，弘扬妈祖习俗蕴涵的传统美德，促进文化交流。近年来，到湄洲来祭祀妈祖的台湾同胞、香港同胞、澳门同胞和海外华裔、华侨越来越多，妈祖文化日益成为凝聚华人、华侨的重要精神纽带。  2009年，妈祖习俗被评为世界非物质文化遗产。  （1）结合材料和所学文化生活知识，说明为什么妈祖文化具有凝聚华人、华侨的作用。（10分） ①妈祖文化影响广大华人、华侨的实践活动和认识活动。（4分） ②丰富其精神生活，满足其精神需要。（4分） ③促进了文化交流，有利于增强民族认同感和凝聚力。（2分）

措施类 “宏观切入——宏观考查” 【2011·课标全国】39．阅读材料，完成下列各题。 妈祖被誉为“海上女神”，传说妈祖姓林名默，宋代时出生在湄洲湾畔（今福建省莆田市境内）。她一生救急扶危，行善济世。妈祖去世后，人们在湄洲岛建庙祭祀。宋元以后,随着闽南海上贸易和渔牧事业的发展,船工渔夫越来越多。妈祖信仰越传越广。妈祖从湄洲逐渐走向世界，据统计，目前世界上有妈祖庙5000多座（其中中国台湾800多座、港澳地区50多座），遍布20多个国家和地区，信奉者2亿多人。每逢妈祖出生和升天纪念日，福建、台湾、香港、澳门等地都隆重举行各种庆祝活动，弘扬妈祖习俗蕴涵的传统美德，促进文化交流。近年来，到湄洲来祭祀妈祖的台湾同胞、香港同胞、澳门同胞和海外华裔、华侨越来越多，妈祖文化日益成为凝聚华人、华侨的重要精神纽带。  2009年，妈祖习俗被评为世界非物质文化遗产。  （3）结合材料并根据所学的文化生活知识，就如何更好地发挥妈祖文化的作用提出两条建议。（4分）

①挖掘妈祖文化蕴涵的传统美德，促进思想道德建设； ②发挥妈祖文化的凝聚作用，促进两岸文化交流； ③扩大妈祖文化的影响，扩大中华文化在全球的影响； ④赋予妈祖文化新的时代内容，更好地发挥其精神纽带作用。 （答出l项得2分，答出任意两项可得满分4分。） 思德建设 文化传播 文化继承与发展 （创新）

原因意义类 “宏观切入——板块考查” 【2015·海南卷】25．阅读材料，完成下列各题。 2014年6月，由中国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦联合申报的丝绸之路项目，成功入选世界遗产名录。 历史上，丝绸之路是中西人员交往、商业贸易的重要通道，促进了亚欧大陆经济、文化、社会交流。在以和平与发展为主题的当代，丝绸之路的合作精神正在发扬光大。我国倡导共享机遇、共迎挑战。共创繁荣的理念，着力推进丝绸之路经济带建设。 我国发展与丝绸之路沿线各国之间的教育合作、经济合作、民间交往，推进相关国家经济、政治、文化等领域的互联互通，增进相互了解和传统友谊，得到了相关国家人民支持。民心相通为促进区域互联互通奠定了坚实的民意基础。 （1）结合材料和所学文化生活知识，说明丝绸之路经济带建设对促进文化交流的作用。 ①经济发展是文化发展的基础，文化与经济相互渗透、相互交融，丝绸之路经济带建设为文化交流奠定了物质基础；②丝绸之路经济带建设有利于促进各国的商业贸易、教育合作和人员往来，拓宽文化交流的途径；③推动各国文化在平等的基础上交流传播、相互借鉴、共同繁荣。

原因意义类 “宏观切入——微观” 【2012·课标全国】39．阅读材料，完成下列各题。 中医药文化是中国文化宝库中的瑰宝。从龙脑樟树中提取的龙脑具有极高药用价值和保健功能。《寿域神方》记载：“之头脑疼痛，龙脑一钱，纸卷做拈，烧烟熏鼻，吐出痰诞即愈。”唐代医药典籍称龙脑“为百药之先，万物中香无出其右者”。 不知从何时起，龙脑樟树糟我国“销声匿迹”了，我国所需龙脑不得不长期依赖进口。 1988年我国发现爱你了一颗野生龙脑樟树！ 科研人员以此为契机创立了专业研发中心和实验室，他们深入研究中药典籍中有关龙脑的资料，利用现当代科技成功培育了万亩龙脑樟树原料体，改变了原料生产完全依赖自然的状况；研制了我国第一套天然龙脑工业化提取成套设备，改进了创痛龙脑提取方法，来发了新产品；建立了中国第一个龙脑樟资源基因库，积累并保存了大量珍贵的数据；通过电视，网络等着力打造中医药文化品牌。 （1）结合材料，运用文化生活知识说明现代科技对于光大中医药文化的作用。（12分）

①科学技术是促进文化发展的重要因素。 ②现代科技有利于培育珍稀中医药植物，开发新产品，促进中医药文化创新； ③有利于建立中医药植物资源基因库，更好地传承中医药文化； ④网络等现代信息技术有利于促进中医药文化的传播，扩大中医药文化的影响。

原因意义类 “板块切入——板块考查” 【2014·海南卷】25．阅读材料，完成下列各题。 为了发展素质教育，我国一些中小学结合实际开展“一校一品”活动：有的学校以本地区的“最美妈妈”、“最美教师”的感人事迹带动校园文化建设，开展“美丽”德育活动，彰显美好品行文化；有的学校开展生活自理、学习自主、行为自律、身心自强的“四自”活动，培养学生自理能力和责任感；有的学校开展汉字书法教育，全校师生每天伴随着校园广播里悠悠的古筝声静心习字20分钟；有的学校开展“我是创造之星”活动，鼓励学生利用废旧材料设计创意作品…… （1）运用文化对人的影响的知识，分析开展“一校一品”活动对学生成长的意义。（10分） ①文化对人的影响来源于特定文化环境和文化活动，“一校一品”活动引导学生积极参加校园文化活动，营造健康向上的校园文化环境；（2分） ②文化影响人的实践活动、认识活动和思维方式，“一校一品”活动有利于培养学生的创新精神和实践能力；（2分） ③文化塑造人生，“一校一品”活动有利于丰富学生的精神世界，（2分）增强学生的精神力量，（2分）促进学生全面发展。（2分）

体现类 “板块切入——微观考查” 【2014·课标全国Ⅱ卷】39．阅读材料，完成下列各题。 冯洪钱是一名基层兽医工作者,1959年,当地民间老兽医用一味草药治好了20多头病猪,这使年轻的冯洪钱深受震撼.他立志传承发现传统兽医药事业,编撰《民间兽医草本》，满足社会的需求。他访问过数百个兽医站，拜访了成百上千位老兽医、老药农，广泛收集民间处方，查阅古医书、古农书、地方志，追踪国外最新科技成果，创办中草药百草园、中草药制药厂，与同事一起先后研制成功精宝素等10多种草药制剂，治愈了数以万计的疫病牲畜。 经过千辛万苦，历时半个世纪，冯洪钱终于在于2008年完成了系列著作《民间兽医草本》，共计638万字，插图2353幅。书中收录3505种中草药，附方40000多则。《民间兽医草本》“汇古今兽医本草之大成，集民间兽医经验之精华”，冯洪钱被誉为“当代李时针”，被评为全国优秀科技工作者，并荣获全国五一劳动奖章。 （1）结合材料，运用文化创新的知识，说明冯洪钱是如何在兽医中草药领域取得重大新成果。（10分）

①深入兽医药研制和畜病治疗第一线，在实践基础上进行创新。 ②广泛收集整理我国传统兽医中草药及药方，在继承传统中实现创新。 ③收集国外最新科技成果，在借鉴、吸收国外优秀文化成果中推进创新。

原因意义类 “微观切入————板块考查” 【2013·课标全国Ⅱ卷】39．阅读材料，完成下列各题。 敦煌莫高窟是中华文化宝库中的艺术瑰宝，也是著名的世界文化遗产。 材料二 为了更好地保护和利用莫高窟文化遗产，敦煌研究院联合高校、研究机构、科技企业进行了一系列科技创新，建立了综合防沙体系；研发了无线传感环境检测分析系统，开发了十亿级像素数字相机系统，形成了包括前期摄影采集、后期图像处理、虚拟漫游等环节在内的数字处理系统等。随着这些科技创新成果的应用，莫高窟自然环境得到改善，壁画、彩塑等图像采集取得进展。不久的将来，世界各国人民除了实地参观莫高窟外，还能在互联网上便捷地欣赏3D效果的“数字莫高窟”，随时随地地感受莫高窟文化艺术的无穷魅力。 （2）结合材料二，说明科技创新对文化传承和发展的作用。（8分） ①科技创新为文化的继承保护提供了物质技术手段；（3分） ②科技创新带来文化传播手段的发展，促进了文化的交流；（3分） ③科技创新是推动文化创新与发展的重要因素。（2分）

原因意义类 “微观切入——角度考查” 【2014·课标全国Ⅰ卷】39．阅读材料，完成下列各题。 被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为，他的人生受益于中学教育他常常深情地回忆自己的中学生活： 化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣，化学实验室随时开放，学生进出自由，我那时做了许多实验。生物教师常带领学生去野外采集标本，教学生解剖蜻蜒、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了标本．学校组织各种课外小组，开设无机化学、诗词。音乐、伦理学等选修课。师生常常一起讨论数学、物理、化学等问题，大家都畅所欲言、无拘无束。大家都不怕考试，没有人为考试而开夜车，更没有人死背书．有一位数学教师在给学生的测验评分时独出心栽，出5道题，学生都答对了，但解法平淡，只给80分；如果答对4道，但解法富有新意，就给100分，还另加奖励．民主、开拓、创新的学校文化深深地感染着每一个学生。 进入新世纪，素质教育理念更加深从心。围绕推进素质教育，培养创新型人才，各地进行了新的探索：课程超市、创意集市、探究性学习、名家讲坛、才艺拓展……取得了丰硕成果，在中学教育改革不断深化的今天，钱学森的中学学习经历可以为我们提供启迪。 (1)结合材料，运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义。（10分)

①创新是文化富有生机和活力的重要保证。文化创新可以推动实践的发展、文化的繁荣和创新人才的培养。（4分） ②教育创新促进了民主、开拓、创新的学校文化的形成；（2分） ③有利于激发学生的求知欲望、民主意识和创新精神，树立科学的世界观、人生观、价值观，促进人的全面发展。（2分）

关系类 【2015·课标全国卷Ⅰ】阅读材料，完成下列要求。 培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。我们要保护和传承优秀传统文化，让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁。 记录片《记住乡愁》于2015年元旦在央视首播。该片选取100多个传统村落，围绕中华美德的千百年传承，一集一村落，一村一传奇，采取纪实手法讲述一个个生动感人的故事：有坚守精忠报国、宁死不屈民族气节的，有传承诚信为本、诚实待人村风的，有秉持积善成德、助人为乐精神的，有倡导邻里和睦、守望相助的，有崇尚尊重生命、敬畏自然的…… 《记住乡愁的》的播出引发社会强烈反响。古建筑学者将其誉为中国传统文化的“立体的教科书，现成的博物馆”，历史学者认为《记住乡愁》呈现了一幅生动的乡村历史画卷，民俗学者从节目中看到了一个个非物质文化遗产的“活化石”，社会学者强调汲取传统乡村社会治理的智慧和经验…… （1）培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁，传承中华传统美德，运用文化生活知识对此加以说明。（12分）

（1） ①社会主义核心价值观与中华优秀传统文化相衔接，中华传统美德是传统文化的精华，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。（4分） ②乡愁反映了人们对中华传统文化的眷恋之情，体现了当代人对传承中华传统美德的愿望和期盼；（4分） ③记住乡愁、传承中华传统美德，为培育和践行社会主义核心价值观提供了重要载体和丰厚的历史文化养料。（4分） 传统美德与核心价值观 乡愁与传统美德 乡愁、传统美德 对 培育和践行核心价值观的作用

关系类 【2015·课标全国Ⅱ卷】39．阅读材料，完成下列各题。 抗日战争期间，面对日本侵略者的疯狂进攻，中国人民克服经济力、军力、政治组织力等远远弱弱于日本的困难，同仇敌忾、共赴国难，以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城，涌现出杨靖宇、赵尚志、左权、赵登禹、张自忠、戴安澜等爱国将领，“狼牙山五壮士”“八百壮士”等英雄群体，用生命和鲜血谱写了一首爱国主义的壮丽史诗。 在惊天地、泣鬼神的抗日战争中，形成了中华民族伟大的抗战精神，中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念，抗战精神始终支撑和激励中国人民浴血奋战，最终打败了极其残暴、极其野蛮的日本侵略者，赢得了中国人民抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭的贡献。 (2)结合材料，运用文化生活知识说明抗战精神与中华民族精神的关系。（10分）

官方答案： ①以爱国主义为核心的中华民族精神是激励中国人民团结奋斗、自强不息的不竭精神动力。（3分） ②抗战精神集中体现了爱国主义精神，（2分）是对中华民族精神的传承和弘扬。（2分） ③抗战精神是中华民族精神的重要内容，是对中华民族精神的丰富和发展。（3分） （作用上） （内容和时代特征上） （内容和时代特征上） ①抗战精神是中华民族精神的重要内容，它集中体现了爱国主义精神。 ②抗战精神既是对中华民族精神的传承和弘扬，又是对中华民族精神的丰富和发展。 ③以爱国主义为核心的中华民族精神和抗战精神都是激励中国人民团结奋斗、自强不息的不竭精神动力。 ④弘扬中华民族精神必须传承和发扬抗战精神。 （内容上） （时代特征上） （作用上） （态度）