原著 O.Duperrex, F.Bunn. I. Roberts

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原著 O.Duperrex, F.Bunn. I. Roberts 行人安全教育 系统性回顾 原著 O.Duperrex, F.Bunn. I. Roberts     翻译 钱 永 ( DXY) 主办:     瑞士日内瓦社会预防医学研究所     英国Cochrane 外伤研究基金会     英国医学研究理事会

交通事故死亡人数 全球:1,391,000

脆弱的行人 全球问题 每年超过一百万人死于交通事故 每十亿公里死亡率 每年行人死亡人数 -行人 78 -车上乘客 5 -儿童 280000 -行人     78 -车上乘客   5 每年行人死亡人数 -儿童   280000 -老年人  210000

法 律 环 境 教 育 司 机 行 人 伤 残 行人交通 事故 行人交通事故损伤 行为 死 亡 态度 知识 Pedestrian 法 律 环 境 教 育 司 机 Pedestrian crashes 行 人 伤 残 行人交通 事故 行人交通事故损伤 行为 死 亡 态度 知识

Cochrane 基金会系统性回顾 为广泛研究的结果 包括随机对照试验,旨在纠正行人行为 -十个交通、教育及医学电子数据库文献 -七种语言的资料 -多名该领域专家及作者参与研究 包括随机对照试验,旨在纠正行人行为

结  果 总例数       13899 合 格        674(5%) 排 除 -人群研究         1 -非随机对照试验      35 -随机临床对照试验     5 包 含        15

方法质量-普遍较差 足够的肓法分配:3个随机对照试验 结果评价隐藏:8个随机对照试验 较小研究人群(<200):10个随机对照试验 (随机对照试验数目=15) 足够的肓法分配:3个随机对照试验 结果评价隐藏:8个随机对照试验 较小研究人群(<200):10个随机对照试验 在大量研究中随访至浪费较大

包含研究 于1976-1997年之间实施 澳大利亚、日本、德国、英国、 美国、加拿大等国家参与 参与者 随机对照试验数目   美国、加拿大等国家参与 =>无低收入及中等收入国家 参与者   14  儿童(3岁到13岁)   1  成人(已习俗化)   0  老年人

干预措施 8 —直接教育 7 —间接教育—经由父母或老师 背景差异: 媒体差异: 播音-印刷-电影-多媒体 模型讲解-模拟互动 协调 随机对照试验数目 8  —直接教育 7  —间接教育—经由父母或老师 背景差异:     家庭-教室-道路交通状况 媒体差异:    播音-印刷-电影-多媒体    模型讲解-模拟互动    协调

结 果 主要结果:无 事故-死亡-外伤-致残 代理结果: 6行为-5态度-6知识 巨大差异: =>无综合分析 -检测结果的工具 结 果 主要结果:无    事故-死亡-外伤-致残 代理结果:    6行为-5态度-6知识 巨大差异:     -检测结果的工具     -检测结果的条件     -实验后检测的耽搁   =>无综合分析

行人安全教育对5-9岁儿童 行为选择的影响 停住并征询监护者意见 相对风险指数1.79(1.18-2.72)       相对风险指数1.79(1.18-2.72) 在停泊车辆间穿行时保持在监护视线内         相对风险指数1.73(1.39-2.14) “安全行为”         相对风险指数2.13(1.01-4.47) 试验后分值计算       标准平均差0.83(0.31-1.35)  

实验结束一到三个月后五到七岁儿童的行为观察  间接教育与未予教育的比较 实验结束一到三个月后五到七岁儿童的行为观察 0.1 0.2 1 5 10 相对风险(95%) 停住并征询监护者意见       注意力集中  注意力分散(竞争条件下) 对照组   实验组

安全教育效果在后来的随 访期间下降 交通行为:18/24 交通安全的态度:2/4 交通安全知识:2/2

环 境 教 育 司 机 死 亡 行 人 行人损伤 行 为 伤 残 态 度 儿童教育 知 识 法 律 遗漏: 老年人 中低收入国家 行 人  法 律  遗漏: 老年人 中低收入国家 环 境 教 育 司 机 死 亡 行 人 交通事故 行 人 行人损伤 行 为 伤 残 态 度 儿童教育 知 识

局限之处 未行综合调查 出版物和其他资料的选择有偏倚 —虽然已经最小化,但并未杜绝 中低收入国家未纳入调查范围 研究目标纳入标准低   —虽然已经最小化,但并未杜绝 中低收入国家未纳入调查范围 研究目标纳入标准低 未常规考查兴趣的效果 干预措施和结果有变异:难以概括

尚存挑战 相关研究索引的鉴别确认 进入数据库的权利 检索的资料较为敏感 论文的获得 干预措施和结果存在变异:难以概述 时间安排-保持长时间的工作动力

致 谢 感谢合作者Frances Bunn和 Ian Roberts先生在撰写 此文时的支持和参与 感谢回答我问卷的友好的作者 致 谢 感谢合作者Frances Bunn和 Ian Roberts先生在撰写  此文时的支持和参与 感谢回答我问卷的友好的作者 感谢Reinhard Wentz 和Irene Kwan先生在检索资料  时提供的帮助 感谢Angela Huertas、Maaike Kruseman、Valdo Pezzoli  和 Rinn Johnsen 在翻译资料时提供的帮助 感谢Cochrane中心的 Marjan Loep 先生提供的荷兰 文献 感谢Toshihiko Yanagawa 帮助翻译资料和联系日本 专家

发表文章 Duperrex O. Roterts I. Bunn R. 预防事故损伤的行 人 安全教育( Cochrane 综述). Cochrane 图书馆, 2002,2, 牛津: 最新软件 Duperex O. Bunn F. and Roterts I. 预防事故损伤的行 人安全教育: 随机对照试验的系统性回顾. 英 国医学 杂志, 2002,5,1132;4 (7346) ,1129