近几年高考物理实验命题特点及 2010年高考物理实验备考指导 郑 春 旺

在近年的高考物理试题中，实验题一直占有较大的比重，其考查的实验内容早已跳出单纯的学生实验范畴，从考查原理、步骤、数据处理、误差分析逐步过渡到要求考生用学过的实验原理、方法解决新颖灵活的实验问题。实验题的类别也在不断扩展，除了基本仪器的使用和验证性实验等传统考查内容外，还扩充了探究性实验和设计性实验的内容，强化对考生创新能力及探究能力的考查。对近几年全国各地的高考物理实验题作出初步的统计分析，并在此基础上提出迎来新旧课程过渡的2010年高考物理实验备考指导，以供同仁们参考。

一、 2010年《考试说明》对实验考查要求 2010年《考试说明》对物理实验的考查要求与2009年、2008年完全一致。 ⑴ 能独立完成教材中要求的十九个学生分组 实验。 ⑵ 能明确实验目的，理解实验原理和方法， 能控制实验条件，会使用实验仪器，会观 察、分析实验现象，会记录、处理实验数 据，并得出结论。 ⑶ 能灵活地运用已学过的物理理论、实验方 法和实验仪器去处理问题。

二、近三年高考实验考试内容统计及特点分析 1、近三年物理实验高考考查情况 实验内容 近三年高考考查情况 113、长度的测量 2007年天津、 2009年浙江、2009年重庆、2009年福建、2009年宁夏、 114、研究匀变速直线运动 2007年天津、2007年上海、2007年北京、2007江苏 115、探究弹力和弹簧伸长的关系 2008年北京、2009年四川、 116、验证力的平行四边形定则 2009年山东、 117、验证动量守恒定律 2007年全国Ⅰ、2009年四川、

实 验 内 容 近三年高考考查情况 118、研究平抛物体的运动 2007年四川、2007年上海、2009年全国II卷、 实 验 内 容 近三年高考考查情况 118、研究平抛物体的运动 2007年四川、2007年上海、2009年全国II卷、 119、验证机械能守恒定律 2008年江苏、2008年全国I 120、用单摆测定重力加速度 2007年全国Ⅱ、2008年天津、2009年浙江、2009年重庆、 121、用油膜法估测分子的大小 122、用描迹法画出电场中平面上的等势线 123、测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器） 2007年山东、2007年广东、2008年江苏、2008年全国Ⅱ、2008年重庆、、2008年四川、2009年广东 124、描绘小电珠的伏安特性曲线 2007年重庆、2007江苏、2008年天津、2009年浙江、2009年重庆、2009年福建

实 验 内 容 近三年高考考查情况 125、把电流表改装为电压表 2007年全国Ⅱ、2008年全国I、2008年海南 实 验 内 容 近三年高考考查情况 125、把电流表改装为电压表 2007年全国Ⅱ、2008年全国I、2008年海南 126、测定电源的电动势和内电阻 2007年四川、2009年安徽、2009年北京、 127、用多用电表探索黑箱内的电 学元件 2007年广东、2009年安徽、2009年全国II卷 128、练习使用示波器 2007年天津、2007年全国Ⅰ、2008年北京 129、传感器的简单应用 2008年广东、2009年山东、2009年宁夏、 130、测定玻璃的折射率 131、用双缝干涉测光的波长 2009年北京、

实 验 内 容 近三年高考考查情况 其中：全国I试卷 适用地区： 河北 河南 山西 广西 江西 实 验 内 容 近三年高考考查情况 力与功、速度的关系 2009年安徽、2009年广东 多用电表的内部结构原理 2009年天津 电路故障分析 2009年全国I卷、 探究物体在斜面上运动时摩擦力 与斜面倾角的关系 其中：全国I试卷 适用地区： 河北 河南 山西 广西 江西 全国II试卷 适用地区：贵州 黑龙江 内蒙古 云南 甘肃 新疆 青海 西藏 吉林

2. 近三年高考物理实验题具有如下特点： （1）、实验题占分值比例为7%－20%之间（全国I卷实验题占分值比例 为15%）。 （2）、实验内容选材广泛。 ① 教材上的学生实验，如 “用双缝干涉测光的波长（09北京）”“验证平行四边形法则（09山东）”等； ② 对教材上的演示实验所作的改编，如“薄膜干涉（08上海）”、“光电效应（08上海）”等； ③ 教材内容的拓展，如“平抛运动（09全国II卷）”等。 （3）、实验类别形式多样。 除了基本测量仪器的使用、测量类实验和验证性学生实验等传统实验类别外，探究性实验（如探究物体在斜面上运动时摩擦力与斜面倾角的关系（09全国I卷））、设计性实验等体现新课改要求的实验类别正在大量涌现。

2. 近三年高考物理实验题具有如下特点： （4）、对教材上学生实验的考查多以新的形式呈现。 如：（08年全国I卷）对“验证机械能守恒定律”的条件作了变动，从一个重物作自由落体运动修改为细绳连接的两个重物绕定滑轮运动；实验数据也从由打点计时器纸带上获取，修改为运用匀变速运动规律来分析。 （09年四川卷）“测量一轻弹簧的劲度系数”，将弹簧连接金属杆放在处于磁场中的两导轨上。这一变化大大提升了对学生实验能力的要求。 （5）、重视对非热点实验的考查。 “欧姆表的内部结构（09年天津）”、“用双缝干涉测光的波长（09北京）”等非热点实验已成为考查的内容，且占有较大的分值。 （6）、力、电实验占主导。 力学实验和电学实验中的学生分组实验历来都是实验考查的重点，09年高考实验试题中几乎没有考查热学试验和光学实验，凸显出“力”、“电”两块在物理学中的重要地位。同时力学实验的比例，无论是在分值的安排，还是试卷题型分布，加大了力学实验的考查，形成了力学实验和电学实验各占半壁江山的态势。

2. 近三年高考物理实验题具有如下特点： （7）、重视用图象法处理实验数据。 用图像处理物理实验数据、或从图像中获取相关实验数据和实验结论，是高考非常关注的重点。2009年各地物理高考实验试题中几乎都有涉及物理图像问题，而且还作为试题的难点之一，赋分较高。 如：“描绘出光敏电阻阻值R随照度变化的曲线（09山东）”、 “平抛运动轨迹图像（09全国II卷）”。 （8）、贴近学生生活，联系社会实际。 如：“研究稀盐水溶液的电阻率与浓度的关系（08重庆）”等。高考物理实验试题的这种变化有助于增加学生对物理课的亲切感，增强将科学服务于社会的责任感和使用感。

三、对2010年高考物理实验专题复习的几点建议: 1．查漏补缺，要求考生必须独立地、认真地、带有研究性地做过课本上的分组实验、演示实验、课后小实验，必须清楚地理解实验的原理、思想、方法。知道某些实验中可能存在的系统误差和消除系统误差的方法。 例1：（09全国I卷）如图所示的电路中，1、2、3、4、5、6为连接点的标号。在开关闭合后，发现小灯泡不亮。现用多用电表检查电路故障，需要检测的有：电源、开关、小灯泡、3根导线以及电路中的各连接点。 ⑴为了检测小灯泡以及3根导线，在连接点1、2已接好的情况下，应当选用多用电表的_____挡。在连接点1、2同时断开的情况下，应当选用多用电表的_____挡。 ⑵在开关闭合情况下，若测得5、6两点间的电压接近电源的电动势，则表明________________可能有故障。 ⑶将小灯泡拆离电路，写出用多用电表检测该小灯泡是否有故障的具体步骤：________________。 1 2 3 4 5 6 答案：⑴ 电压；欧姆 ⑵ 开关或连接点5、6 ⑶ ①调到欧姆挡；②将红、黑表笔相接，检查欧姆挡能否正常工作；③测量小灯泡的电阻，如电阻无穷大，表明小灯泡有故障。

三、对2010年高考物理实验专题复习的几点建议: 2．基本仪器的使用。要求了解仪器的基本结构，熟悉各部分的名称，懂得工作（测量）原理，掌握合理的操作方法，会正确读数，明确注意事项。主要有刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、秒表、打点计时器、多用电表、示波器等仪器的使用，尽可能全面了解它们的结构和工作原理，熟悉它们的常规使用方法，甚至在一些特殊情况下的用途。 例2：（09浙江）在“探究单摆周期与摆长的关系”实验中，两位同学用游标卡尺测量小球的直径如图甲、乙所示。测量方法正确的是_______（选填“甲”或“乙”）。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 图甲 图乙 答案：图乙

三、对2010年高考物理实验专题复习的几点建议: 2．基本仪器的使用。要求了解仪器的基本结构，熟悉各部分的名称，懂得工作（测量）原理，掌握合理的操作方法，会正确读数，明确注意事项。主要有刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、秒表、打点计时器、多用电表、示波器等仪器的使用，尽可能全面了解它们的结构和工作原理，熟悉它们的常规使用方法，甚至在一些特殊情况下的用途。 例3：（上饶市一模试题）下图游标卡尺所示为_______cm。 这是一道既考查游标卡尺的读数，又考查了游标卡尺的原理。首先主尺上的读数要根据游标卡尺读数往前推导出来，然后才读数。本题考查了学生对游标卡尺原理及读数。 答案：2.030cm

三、对2010年高考物理实验专题复习的几点建议: 2．基本仪器的使用。要求了解仪器的基本结构，熟悉各部分的名称，懂得工作（测量）原理，掌握合理的操作方法，会正确读数，明确注意事项。主要有刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、秒表、打点计时器、多用电表、示波器等仪器的使用，尽可能全面了解它们的结构和工作原理，熟悉它们的常规使用方法，甚至在一些特殊情况下的用途。 例4：（09全国II卷）某同学用多用电表测量二极管的反向电阻。完成下列测量步骤： ⑴检查多用电表的机械零点。 ⑵将红、黑表笔分别插入正、负表笔插孔，将选择开关拨至电阻测量挡适当的量程处。 ⑶将红、黑表笔________，进行欧姆调零。 ⑷测反向电阻时，将_____表笔接二极管正极，将_____表笔接二极管负极，读出电表示数。 ⑸为了得到准确的测量结果，应让电表指针尽量指向表盘________（填“左侧”、“右侧”或“中央”）；否则，在可能的条件下，应重新选择量程，并重复⑶、⑷。 ⑹测量完成后，将选择开关拨向___________位置。

三、对2010年高考物理实验专题复习的几点建议: 2．基本仪器的使用。要求了解仪器的基本结构，熟悉各部分的名称，懂得工作（测量）原理，掌握合理的操作方法，会正确读数，明确注意事项。主要有刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、秒表、打点计时器、多用电表、示波器等仪器的使用，尽可能全面了解它们的结构和工作原理，熟悉它们的常规使用方法，甚至在一些特殊情况下的用途。 本题要知道多用电表的使用方法，同时要懂得多用电表的内部结构原理，红、黑表笔分别与多用电表内部电源负、正极相连。 答案：⑶短接 ⑷红，黑 ⑸中央 ⑹ OFF

三、对2010年高考物理实验专题复习的几点建议: 3. 要求学生会记录实验数据和应用图像法处理实验数据并得出结果。 用图象法处理物理实验数据具有形象直观，物理量之间的关系明显和便于消除偶然误差的优点。 例5：小汽车正在走进我们的家庭，你对汽车了解多少？一辆汽车性能的优劣，其油耗标准非常重要。而影响汽车油耗标准最主要的因素是其在行进中所受到的空气阻力。人们发现汽车在高速行驶中所受到的空气阻力f（也称风阻）主要与两个因素有关： （1）汽车正面投影面积S； （2）汽车行驶速度V。某研究人员在汽车风洞 实验室中通过模拟实验得到下表所列数据： ①由上述数据可得汽车风阻f 与汽车正面投影 面积S 及汽车行驶速度V 的关系式为f=_________（要求用K表示比例系数）。 ②由上述数据得出K的大小和单位是________________。

三、对2010年高考物理实验专题复习的几点建议: 解析：本题考查汽车在高速行驶中所受到的空气阻力f（也称风阻）主要与汽车正面投影面积S、汽车行驶速度V两个因素的关系。只要画出空气阻力f与正面投影面积S和空气阻力f与汽车行驶速度V的图像关系式。空气阻力f与正面投影面积S是直线关系，肯定是正比关系；但空气阻力f与汽车行驶速度V是抛物线关系，一下看不出，试画出空气阻力f与汽车行驶速度V2的图像，又是一条直线，说明空气阻力f与汽车行驶速度V2成正比关系。 V / (m/s) f / N S / m2 20 30 40 50 60 2.0 206 464 824 1291 1860 2.5 258 580 1032 1614 2324 3.0 309 696 1239 1936 2788 3.5 361 812 1445 2258 3252 4.0 412 928 1652 2581 3717 答案：① f=KSv2； ② 0.26 Kg/m3

三、对2010年高考物理实验专题复习的几点建议: 例6:(09重庆)硅光电池是一种可将光能转换为电能的器件。某同学用下图所示电路探究硅光电池的路端电压U与总电流I的关系。图中R0为已知定值电阻。电压表视为理想电压表。 V1 V2 + S 硅光 电池 R R0 ①请根据上左图用笔画线代替导线将上右图中的实验器材连接成实验电路。 ②若电压表V2的读数为U0，则I=_______。 ③实验一：用一定强度的光照射硅光电池，调节滑动变阻器，通过测量到该电池的U-I曲线a，见下图。由此可知电池内阻_____（填“是”或“不是”）常数，短路电流为________mA，电动势为________V。 ④实验二：减小实验一中光的强度，重复实验，测得U-I曲线b，见下图。当滑动变阻器的电阻为某值时，若实验一中的路端电压为1.5V，则实验二中外电路消耗的电功率为_______mW（计算结果保留两位有效数字）。 U/V I/μA 50 100 150 200 250 300 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0 0.5 0.0 a b 答案： ⑵①略 ②U0/R0 ③不是，0.295（0.293~0.297），2.67（2.64~2.70） ④0.065（0.060~0.070）

三、对2010年高考物理实验专题复习的几点建议: 4.电学实验仍然是考查的重点 《考试说明》指出:实验能力包括独立完成实验能力,能够根据要求灵活运用已学过的物理知识,实验方法和基本的实验仪器,设计实验并处理相关的实验问题。 电学实验由于其具备开放性、设计性、探究性、灵活性和思想性等多个角度考查功能,能够较好地考查学生的实验能力。如在电学实验中“伏安法测电阻”是最基本的实验,“闭合电路欧姆定律”是“伏安法测电阻”的知识基础,通过考查这类实验,能够很好地考查学生对电学知识的掌握程度。另外,电学实验变换无穷。从内容上看:电流表的内接法和外接法,滑动变阻器的限流式和分压式,电路的组合和数据的处理、误差分析等,都可以进行太多的变换,形成新的实验;从考查实验方法的角度看:电阻的测量常用到比例法、半偏法、替代法等物理方法,从任何一个角度进行考查,在原有实验原理的基础上都会出现一个新的题型。

三、对2010年高考物理实验专题复习的几点建议: 例7：（09福建）某研究性学习小组为了制作一种传感器，需要选用一电器元件。图为该电器元件的伏安特性曲线，有同学对其提出质疑，先需进一步验证该伏安特性曲线，实验室备有下列器材： I/A U/V O 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 0.02 0.04 0.06 0.08 0.10 0.12 0.14 器材（代号） 规 格 电流表（A1） 电流表（A2） 电压表（V1） 电压表（V2） 滑动变阻器（R1） 滑动变阻器（R2） 直流电源（E） 开关（S） 导线若干 量程0~50mA，内阻约为50Ω 量程0~200mA，内阻约为10Ω 量程0~3V，内阻约为10kΩ 量程0~15V，内阻约为25kΩ 阻值范围0~15Ω，允许最大电流1A 阻值范围0~1kΩ，允许最大电流100mA 输出电压6V，内阻不计 ①为提高实验结果的准确程度，电流表应选用 ；电压表应选用 ；滑动变阻器应选用 。（以上均填器材代号）元件 ②为达到上述目的，请在虚线框内画出正确的实验电路原理图，并标明所用器材的代号。 ③若发现实验测得的伏安特性曲线与图中曲线基本吻合，请说明该伏安特性曲线与小电珠的伏安特性曲线有何异同点？ 相同点： ， 不同点： 。

三、对2010年高考物理实验专题复习的几点建议: 例7：（09福建）某研究性学习小组为了制作一种传感器，需要选用一电器元件。图为该电器元件的伏安特性曲线，有同学对其提出质疑，先需进一步验证该伏安特性曲线，实验室备有下列器材： ① 为提高实验结果的准确程度，电流表应选用 ；电压表应选用 ；滑动变阻器应选用 。（以上均填器材代号元件） ② 为达到上述目的，请在虚线框内画出正确的实验电路原理图，并标明所用器材的代号。 ③ 若发现实验测得的伏安特性曲线与图中曲线基本吻合，请说明该伏安特性曲线与小电珠的伏安特性曲线有何异同点？ 相同点： ， 不同点： 。 答案：① A2，V1，R1 ② 如图 ③ 相同点：通过该元件的电流与电压的变化关系和通过小电珠的电流与电压的变化关系都是非线性关系； 不同点：该元件的电阻值随电压的升高而减小，而小电珠的电阻值随电压的升高而增大。 元件 A2 V1 R1 E S

三、对2010年高考物理实验专题复习的几点建议: 5.实验方法的迁移是物理实验试题命制的主要方向 近年来物理高考实验试题命制的趋势是重点考查考生对实验原理和实验方法，很少考查实验步骤和死记硬背的实验试题。今年各地的高考实验试题具有一个共同的特点，就是注重实验方法在不同情境下的迁移。 例8：（09年全国II卷）“研究平抛运动”这个实验，数 据处理方法就把打点计时器纸带数据处理的方法 迁移过来，由△S=aT2 迁移平抛运动竖直方向 △Y=gT2；

三、对2010年高考物理实验专题复习的几点建议: 5.实验方法的迁移是物理实验试题命制的主要方向 近年来物理高考实验试题命制的趋势是重点考查考生对实验原理和实验方法，很少考查实验步骤和死记硬背的实验试题。今年各地的高考实验试题具有一个共同的特点，就是注重实验方法在不同情境下的迁移。 例9：（09福建卷） 把“测电阻”实验的电路设计方法、测小灯泡的伏安特性曲线迁移到“测定一个传感器元件的伏安特性曲线”实验中等等。虽然很多物理高考实验试题设置的情境不同，但是实验原理和实验方法依然是考生所熟悉的。

三、对2010年高考物理实验专题复习的几点建议: 5.实验方法的迁移是物理实验试题命制的主要方向 近年来物理高考实验试题命制的趋势是重点考查考生对实验原理和实验方法，很少考查实验步骤和死记硬背的实验试题。今年各地的高考实验试题具有一个共同的特点，就是注重实验方法在不同情境下的迁移。 例10：（09重庆卷） 该实验题是“探究硅光电池的路端电压U与总电流I的关系”，但是图线与纵轴交点是电动势，与横轴交点是短路电流，斜率是内电阻的处理方法，其实就是“测电源电动势和内阻”的实验电路、实验原理和方法的迁移；

三、对2010年高考物理实验专题复习的几点建议: 例11：（2010年模拟试题）某实验小组要测量一节干电池的电动势和内阻，实验室提供实验器材如下：V1、V2、S1、S2 A．待测的干电池（电动势约为1．5V，内电阻约为2Ω） B．电压表V1（0～2V，内阻RV1 =4000Ω） C．电压表V2（0～2V，内阻RV2 约为3500Ω） D．电流表A（0～3A，内阻0．1Ω） E．电阻箱R1（0～9999Ω） F．滑动变阻器R2（0～200Ω，lA） G．电键和导线若干 该小组根据以上实验器材设计了如图所示的电路来测量电源的电动势和内阻． （1）请你根据实验电路补充完整主要的实验步骤： a．闭合电键，记下V1的读数U1． b．闭合电键，断开电键．记下． （2）请你根据以上步骤记录的物理量和已知的物理量写出该干电池的电动势和内阻的表达式：E = r =． V1 V2 S1 S2

三、对2010年高考物理实验专题复习的几点建议: 解析：本实验是教材实验的变形，考查了实验步骤和原理，涉及求解计算，要求学生重视教材，并对实验设计的方法和原理有深刻的理解。已知电压表V1内阻，读出V1电压值即可求出通过电池的电流，即可沿用教材“测定电源的电动势和内电阻”的方法求出。实验中， 第一次：闭合电键S1和S2，记下V1的读数U1，则：E=U1+U1﹒r/RV1； 第二次：闭合电键S1，断开电键S2，记下V1的读数U3和V2的读数U4，则：E=U3+U4+U3﹒r/RV1；联立求解可得结果。

三、对2010年高考物理实验专题复习的几点建议: 例12、（山西三市10年联考）某实验小组利用如图所示的实验装置来验证钩码和滑块所组成的系统机械能守恒。 实验前需要调整气垫导轨底座使之水平，用游标卡尺测得遮光条的宽度为d，实验时将滑块从图示位置由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间Δt。 （1）在本次实验中还需要测量的物理量有：钩码的质量m、 和 （用文字说明并用相应的字母表示）。 （2）本实验通过比较 和 在实验误差允许的范围内相等（用测量的物理量符号表示），从而验证了系统的机械能守恒。 答案：（1）滑块上的遮光条初始位置到光电门的距离s， 滑块的质量M （2）mgs

三、对2010年高考物理实验专题复习的几点建议: 本实验是验证钩码与滑块组成的系统机械能守恒，钩码减少的重力势能等于钩码与滑块动能之和。而课本上只研究单个物体的机械能守恒。 答案：（1）滑块上的遮光条初始位置到光电门的距离s， 滑 块的质量M （2）mgs

三、对2010年高考物理实验专题复习的几点建议: 例13、（吉林长春）像打点计时器一样，光电计时器也是一种研究物体运动情况的常见计时仪器，每个光电门都是由激光发射和接收装置组成的。当有物体从光电门通过时，光电计时器就可以显示物体的挡光时间。现利用如图甲所示装置设计一个“探究物体运动的加速度与合外力、质量关系”的实验，图中NQ是水平桌面、PQ是一端带有滑轮的长木板，1、2是固定在木板上间距为的两个光电门（与之连接的两个光电计时器没有画出），A是砂桶，内部装有适量砂。小车上固定着用于挡光的窄片Κ，让小车从木板的顶端滑下，光电门各自连接的计时器显示窄片Κ的挡光时间分别为t1和t2。 1 2 3 cm 10 20 乙

三、对2010年高考物理实验专题复习的几点建议: （1）用游标卡尺测量窄片Κ的宽度（如图乙所示）＝ mm（已知》），光电门1、2各自连接的计时器显示的挡光时间分别为t1=2.50×10-2s、 t2=1.25×10-2 s。 （2）用米尺测量两光电门的间距为L，则小车的加速度表达式a＝ （各量均用（1）（2）里的已知量的字母表示） （3）某位同学通过测量，把砂和砂桶的重量当做小车的合外力F，作出a一F图线。 如图丙中的实线所示。试分析：图线不通过坐标原点O的原因是 。 答案：（1）11.40mm （2） （3）未平衡摩擦力或平衡摩擦力时木板的倾角太小

三、对2010年高考物理实验专题复习的几点建议: 6.重视对学生进行探究实验的训练。 提高学生的科学探究能力是新课改的重要目标，新教材中的重要实验多数是以探究实验的形式呈现的，因此，探究实验应是新高考中的重要实验类型。考虑到分值及知识覆盖面的因素，高考中不一定会考查一个完整的探究过程，而可能只考查探究过程中的几个环节(如根据课题提出猜想，根据猜想设计一个实验，或分析实验数据看是否验证了猜想等)。这就要求在教学和实验备考中，要让学生经历探究实验的全过程，使学生掌握各个探究环节的要点。

三、对2010年高考物理实验专题复习的几点建议: 例14：（09全国I卷）某同学为了探究物体在斜面上运动时摩擦力与斜面倾角的关系，设计实验装置如图。长直平板一端放在水平桌面上，另一端架在一物块上。在平板上标出A、B两点，B点处放置一光电门，用光电计时器记录滑块通过光电门时挡光的时间。 实验步骤如下： ①用游标卡尺测量滑块的挡光长度d，用天平测量滑块的质量m； ②用直尺测量AB之间的距离s，A点到水平桌面的垂直距 离h1，B点到水平桌面的垂直距离h2； ③将滑块从A点静止释放，由光电计时器读出滑块的挡光时间t； ④重复步骤③数次，并求挡光时间的平均值； ⑤利用所测数据求出摩擦力f和斜面倾角的余弦值cosα； ⑥多次改变斜面的倾角，重复实验步骤②③④⑤，做出f- cosα关系曲线。⑴用测量的物理量完成下列各式（重力加速度为g）： ①斜面倾角的余弦cosα=____________________； ②滑块通过光电门时的速度v=_________________； ③滑块运动时的加速度a=_________________；， ④滑块运动时所受到的摩擦阻力f=________________。 ⑵测量滑块挡光长度的游标卡尺读数如图所示，读得d=__________________。 A B h2 h1 s 3 5 10 4 cm 主尺 游标尺

三、对2010年高考物理实验专题复习的几点建议: 例15、（东北三校10年一模）在探究摩擦力的实验中，用传感器（其余电路部分未画）水平拉一放在水平桌面上的小木块，如图所示，小木块的运动状态与计算机的读数如下表所示（每次实验时，木块与桌面的接触面相同），则通过分析下表可知以下判断中正确的是 实验次数 小木块的运动状态 计算机读数（N） 1 静止 2.2 2 3.4 3 直线加速 3.8 4 直线匀速 3.2 5 直线减速 1.9 6 1.2 A．木块受到的最大静摩擦力为3.8N B．木块受到的最大静摩擦力可能为 3.4N C．在这六次实验中，木块受到的摩擦 力大小有三次是相同的 D．在这六次实验中，木块受到的摩擦 力大小各不相同 答案：滑动摩擦力与摩擦因数、正压力有关，与物体运动状态无关。BC

三、对2010年高考物理实验专题复习的几点建议: 例16、长葛市10年调研卷）某同学用如图所示的实验装置探究小车动能变化与合外力对它所做功的关系。图中A为小车，连接在小车后面的纸带穿过打点计时器B的限位孔，它们均置于水平放置的一端带有定滑轮的足够长的木板上，C为弹簧测力计，不计绳与滑轮的摩擦。实验时，先接通电源再松开小车，打点计时器在纸带上打下一系列点，重复多次，打出多条纸带。 a．该同学在某条比较理想的纸带上，从点迹清楚的某点开始记为O点，顺次选取5个点，分别测量这5个点到O之间的距离，并计算出它们与O点之间的速度平方差△v2（注：△v2＝v2－v02），填入下表： △v2/（m2·s-2） S/cm O 0.05 0.10 0.15 0.20 2.00 4.00 6.00 8.00 10.00 点迹 S/cm △v 2/m2·s－2 O / 1 1.60 0.04 2 3.60 0.09 3 6.00 0.15 4 7.00 0.18 5 9.20 0.23 C p A B 纸带

三、对2010年高考物理实验专题复习的几点建议: a、若测出小车质量为0.2kg，结合图象可求得小车所受合外力的大小为________N。 b．若该同学通过计算发现小车所受合外力小于测力计读数，明显超出实验误差的正常范围。你认为主要原因是_______________，实验操作中改进的措施是_______________。 答案： a、0.25N b、小车滑行时所受摩擦阻力较大， 使导轨倾斜一定的角度以平衡摩擦力

三、对2010年高考物理实验专题复习的几点建议: 例17： 答案：（1）时间 （2） 在实验误差允许的范围内，s/v2是一常数 （3）斜面摩擦不均匀、水量测量不准确、滑块开始下滑和开始 流水不同步、滑块停止下滑和停止流水不同步等都可以

三、对2010年高考物理实验专题复习的几点建议: 7.重视简单的设计性实验 新教材的考生大纲中明确规定“…….去处理问题，包括简单的设计实验。”从近几年的高考物理实验题的设置来看，大多数考试内容虽然源于教材但与教材内容并不相同，而是源于教材的创新实验。设计性类型的实验是创新实验的代表，它是指据现行物理课标要求，在学生掌握基本实验原理、明确实验目的基础上，能正确地选择实验方法，选择相应的实验器材，应用基本测量仪器自行设计实验方案，通过归纳整理，用科学的表达方式总结出研究的结论及规律。涉及到对实验原理的再认识和加工，实验方案的确定（实验器材的选择和迁移运用，实验步骤的安排，实验数据的处理方法，误差的分析及对实验的总结和评价等）。设计性实验是对实验能力更高层次的要求,能有效考查学生灵活运用基础知识的能力及实践操作能力,体现了“素质、创新”的主题,是高考命题较具活力的领域。

三、对2010年高考物理实验专题复习的几点建议: 例18：（09山东）为了节能和环保，一些公共场所使用光控开关控制照明系统。光控开头可采用光敏电阻来控制，光敏电阻是阻值随着光的照度而发生变化的元件（照度可以反映光的强弱，光越强照度越大，照度单位为lx）。某光敏电阻Rp在不同照度下的阻值如下表： 照度（lx） 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 电阻(k) 75 40 28 23 20 18 ① 根据表中数据，请在给定的坐标系（见答题卡）中描绘出阻值随照度变化的曲 线，并说明阻值随照度变化的特点。 ② 如图所示，当1、2两端所加电压上升至2V时，控制开关自动启动照明系统，请利用下列器材设计一个简单电路。给1、2两端提供电压，要求当天色渐暗照度降低至1.0（lx）时启动照明系统，在虚线框内完成电路原理图。（不考虑控制开关对所设计电路的影响） 提供的器材如下： 光敏电阻Rp（符号 ，阻值见上表） 直流电源E（电动势3V，内阻不计）； 定值电阻：R1=10k，R2=20k，R3=40k（限选其中之一并在图中标出）开关S及导线若干。

三、对2010年高考物理实验专题复习的几点建议: 照明系统 控制开关 1 2 电阻/kΩ 照度/ lx 80 70 60 50 40 30 20 10 O 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4 该 实验题中设计“用光控开关控制照明系统的电路”，试题似乎很复杂，但通过审题，并仔细分析本题原理就是根据“光敏电阻的阻值随着光的照度的增加而逐渐减小”以及“串联电路电阻和电压的关系”，电路设计方法也比较简单。

三、对2010年高考物理实验专题复习的几点建议: 答案：① 如图1，阻值随照度增加而非线性减小。 ② 原理图如图2。 电阻/kΩ 照度/ lx 80 70 60 50 40 30 20 10 O 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4 图1 照明系统 控制开关 1 2 E Rp R1 S 图2

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