护理教学的方法与媒体
第一节 护理教学方法 第二节 护理教学媒体
第二节 护理教学媒体（自学）
一、教学媒体概述 媒体分类： 传统教学媒体 如教科书、标本、模型、黑板及图表等 传统教学媒体 如教科书、标本、模型、黑板及图表等 现代教学媒体 如光学教学媒体、音响教学媒体、声像教学媒体、综合媒体等
教学媒体基本特征（自学） ①存贮性 ②扩散性 ③重复性 ④组合性 ⑤工具性 ⑥能动性
教学媒体的教学功能（自学） ③提供感性材料，加深感知 ④提供有效的交互，促进学习者的发现和探究性学习活动 ⑤提高教学效率和学习质量 ⑥有利于个别化教学 ⑦促进特殊教育的发展 ⑧促使教师的作用发生变化 ⑨有利于探索和实现不同教与学模式的教学
教学媒体的教学特性（自学）
二、传统教学媒体 种类 1．教科书 2．教学板与板书 3．图表 4．模型与标本
三、现代教学媒体 光学教学媒体 音响教学媒体 声像教学媒体 电子计算机
四、现代教育媒体应用的基本模式 1. 课堂演播模式 2. 广播电视教学 3. 个别化学习 4. 小组协作学习 5. 微型教学 6. 远程教学
五、教学媒体的选择与运用 树立正确的媒体观 1.没有一种 “全能媒体” 2.各种媒体相互补充取长补短 3.正确应用各种媒体
五、教学媒体的选择与运用 选择教学媒体的原则 1. 依据教学目标 2. 依据媒体的教学功能 3. 考虑媒体的使用成本 4. 依据媒体的适应性 3. 考虑媒体的使用成本 4. 依据媒体的适应性 5. 依据媒体的可利用性
思考与练习 能够应用教学媒体选择合适的 教学方法进行授课 能根据所学知识，写出一份符合规范的教案
http://www.medkaoyan.net/ 最大的医学考研网（西医综合） http://www.yuloo.com/ 中国招生考试在线
执业护士考试网 http://www.yuloo.com/zyhs/ CGFNS CGFNS是Commission on Graduates of Foreign Nursing Schools(外国护校毕业生评审委员会) CGFNS机构的主要功能是负责主办在美国之外地区受护理教育的护士“资格考试”，测试外籍护士的护理知识水平和英语能力，作为来美国从事护士行业的资格和条件之一。 CGFNS考试是NCLEX-RN考试的预筛选考试。根据美国外国护校毕业生委员会公布的数字，持有CGFNS证书者入美后参加NCLEX-RN考试的一次通过率为88％～92％。 考点：北京、广州、上海、成都
护理综合考试形式和试卷结构 一、护理综合考试科目包括： 护理学基础、内科护理学及外科护理学。 二、考试比例： 护理学基础占30%（其中护理学导论占10%，基础护理学占20%）、内科护理学占40%、外科护理学占30%。
三、题型结构： 单项选择题（占60%，180分，每题1.5分，120道题，其中护理学基础36道、内科护理学48道、外科护理学36道） 多项选择题（占20%，60分，每题2分，30道题，其中护理学基础9道、内科护理学12道、外科护理学9道） 问答题（病例分析）（占20%， 60分，每题20分，3道题，护理学基础1道、内科护理学1道、外科护理学1道）
四、考试时间： 3小时。 五、参考教材： 人民卫生出版社出版的最新版的本科教材《护理学基础》、《内科护理学》及《外科护理学》。
西医综合考试形式和试卷结构 1．试卷满分及考试时间 本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。 2．答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 3． 试卷内容结构 基础医学约50% 其中 生理学约20% 生物化学约15% 病理学约15% 临床医学约50%（其中内科学约30% 外科学约20%）