親 師 溝 通 緊急連絡網的建立 學生及家長基本資料的建立 班親會、親師懇談會、學校日、教學參觀日、家庭訪問 連絡簿的運用 親 師 溝 通 緊急連絡網的建立 學生及家長基本資料的建立 班親會、親師懇談會、學校日、教學參觀日、家庭訪問 連絡簿的運用 給家長、學生的一封信

親師溝通 學生基本資料齊備 連絡網的建立 漓江一景

飛龍班連絡網 → 全班納入連絡 導師 班代,副班代 → 班代,副班代 → 平均負責各行政組織 每一行政組 → 負責四人—五人 每人 負責四人

學號 姓名 男女 省 市 縣市人 民國 年 月 日 生 出生別 父親姓名 職業 服務單位 職稱 連絡電話(日) 手機 學號 姓名 男女 省 市 縣市人 民國 年 月 日 生 出生別 父親姓名 職業 服務單位 職稱 連絡電話(日) 手機 母親姓名 職業 服務單位 職稱 連絡電話(日) 手機 住址 縣市 鄉鎮市 街路 段 巷 弄 號 樓 電話(日) (夜) 手機 1緊急連絡人姓名 關係 服務單位 職稱 連絡電話(日夜) 手機 2緊急連絡人姓名 關係 服務單位 職稱 連絡電話(日夜) 手機 特殊疾病病名 連絡醫院名稱 電話 醫師姓名 症狀 需特別注意事項 喜吃 酸 甜 辣 其他 禁忌食物(過敏) 學前就讀幼教機構名稱 電話 備註

親師溝通 家長和教師是學生成長上最重要的兩股力量 家長並不清楚孩子在學校的情形， 家長和老師的想法之間亦可能有相當大的歧異 教師也不太知道學生在家中的真實型態 家長和老師的想法之間亦可能有相當大的歧異 良好的親師溝通是身為一個好老師所必修的技巧與修養。 漓江一景

「親師溝通」是指教師和家長為了幫助兒童能快樂成長，有效學習，在教養態度上取得協調、達到一致的做法而進行的一種雙向互動的活動。 現在家庭子女數減少，家長對子女的關心度增加 對學校教育的要求也相對提高 家庭和學校對於兒童的教育都負有極重要的責任，因此「親師溝通」在學校教育中乃更具意義。 陽朔一景

溝通管道 親師座談、母姊會、信函、電話聯絡、聯絡簿留言……等方式 灕江景二

家庭訪問 現代的家長幾乎都是上班族 替代的方式，可能電話與家長聯繫 以瞭解學生的身心狀況、家長管教方式、社經文化背景、交友情形…等；同時，建立家長正確教養觀念、激發家長共同關心教育問題 花蓮遠眺

家庭訪問 準備資料 與家長預約時間 確定路線及交通工具 寒暄並觀察環境 討論主題及記錄資料 分析狀況並作應變措施

訪談內容 學生在家交友情形。 家長管教上的困擾。家庭狀況，生活情形。 學生在家溫習功課情形。 學生在家起居作息情形。 學生與家人相處情形 家長管教的態度。 家長對學生的關切與希望。 家長對學校的希望。

注意事項 部分個案除家訪外，仍須長期追蹤觀察，才可以見到問題的核心。 記錄表的內容與格式應不斷改善，以求臻至盡善盡美的要求。 在時間物力有限之下，還可以做更有效率的安排。 有些格式化的資料，可以另行填寫。 部分個案除家訪外，仍須長期追蹤觀察，才可以見到問題的核心。 記錄表的內容與格式應不斷改善，以求臻至盡善盡美的要求。

觀察項目應以孩子生活的重點為主。如觀察寫功課的環境是否整潔，家長的教養態度，娛樂型態，觀看的節目內容等。 對於任何影響孩子的關鍵因素，都應該盡可能接觸觀察。 避免不必要的紛爭，做好保護自己的措施。例如避免與異性的家長，做一對一的單獨會面。

訪安親班 一般人提到「家庭」訪問，直接聯想到的就是去拜訪學生的家庭。而我的家訪範圍卻還涵蓋了學生的課輔班（或安親班）。 　一般人提到「家庭」訪問，直接聯想到的就是去拜訪學生的家庭。而我的家訪範圍卻還涵蓋了學生的課輔班（或安親班）。 　隨著社會的變遷，愈來愈的多家長必須工作到深夜才回家，這類家長習慣將孩子的課後時間，託付給課輔班代為照料。對這些孩子而言，安親班已成為他們生活的另一個重心，對孩子的影響非常大，因此有必要對其環境有所了解。

家庭聯絡簿 主要內容有：今天回家功課、明天應帶物品、學習狀況（專心、整潔、守秩序）、老師和家長留言、親子成長計畫表(生活與學習狀況，並預定日程時間)、睡前潔牙、完成做家事，以及我的成績單（功課表）、學生資料表等 教師與家長主要的聯繫事項包括：學生學習狀況（專心程度）、寫作業態度、學生獎賞與處罰方式、特殊學生的輔導、學生偶發事件處理情形，以及家長要求教師改正學生的壞習慣、書寫祝福感謝的話、對學生鼓勵的句子等 花蓮縣光復鄉 大興國小一角

家 庭 聯 絡 簿 家庭聯絡簿的種類。 家庭聯絡簿填寫的項目及內容。 導師的任務與指導。 家庭聯絡簿的繳交、查閱與發還。 學生不拿家庭聯絡簿給家長簽章因應之道。 家長不關心、不願在聯絡簿簽章的處理。 拾遺與建議。

家庭聯絡簿填寫的項目及內容 1.學生的家庭作業 2.學生隔日應攜帶的物品 3.學生在校的表現 4.學生的當日心情記錄 5.學生的平時考查成績 6.親、師聯絡事項 7.其他

親、師聯絡事項 1.報告學生在校優良表現 2.報告學生在校異常行為或特殊意外事件 3.反應學生未攜帶的物品或未繳交的作業 4.告知家長學生在校學習狀況，並請求協助輔導 5.請家長配合交代的相關事項 6.與家長觀念溝通，並回應家長問題 7.對學生的期望、鼓勵與告誡 8.通知單與問卷

導師的任務與指導 1.指導學生利用顏色或臉譜表達當日的心情 2.指導學生寫成語、詩詞、名言佳句、靜思語、閱讀摘要等，以增進其語文能力 3.指導學生記錄中心德目或家事記錄 4.告知家長複習考進度及成績 5.鼓勵學生、家長和老師紙上對話

教學參觀日 教學環境佈置 作品展示 家長參觀席次安排 各項活動成果展示 同學優點大公開

親師懇談 先瞭解學生優缺點 明瞭學生近況 詢家長近況 瞭解家長對子女及學校的期望 瞭解家長對子女教導方式 家長對學校的建議

家庭連絡簿的運用 記錄項目 1 優良事跡 2與家長連絡事項 3 學校重要活動 4次日準備事物 5 回家功課作業 6每日特殊記事 7 嘉言美辭

家庭聯絡簿的繳交、查閱與發還 繳交時機︰早自修由各組組長依序排放在 講桌上，並列出缺繳名單。 查閱時機︰利用早自習或下課批閱，最好在每日十點之前，以利學生書寫利用。 發還時機︰越早發還越好。

學生不拿聯絡簿給家長簽章的處理 1.事前和學生約法三章 2.詢問學生家長未簽章的原因 3.打電話給家長

家長不願在聯絡簿簽章的處理方式 1 請記錄優良事跡請家長給孩子鼓勵(每週至少逼至兩次) 2.親自打電話給家長溝通觀念 3.教導學生，使學生有好的表現引起家長的重視，進而改變態度 4.透過其他的家長改變其想法，瞭解聯絡簿的功用

家庭聯絡簿的種類 傳統的家庭聯絡簿。 電子家庭聯絡簿。 各版本的家庭聯絡簿。 本組心目中理想的家庭聯絡簿。

今天回家作業 明天攜帶物品 學校最新公告 1.國語習作第38-40頁 1.直笛 各位親愛的家長： 2.完成數學練習二 2.色紙一包、剪刀              今天回家作業 明天攜帶物品 學校最新公告 1.國語習作第38-40頁 1.直笛 各位親愛的家長： 本校最近由於西側教室重建，所以放學接送區有所更動，若造成您的不便，敬請見諒！謝謝合作！ 2.完成數學練習二 2.色紙一包、剪刀 3.查第四課生字 4.準備社會第三課的資料

印發學校行事曆 將一學期的大事（如開學、放假、休業式、月考的日期）、活動（如運動會、校外教學、家長會、藝文比賽、模範生選拔、小市長選舉）以及熱心公益、捐資興學的教育人士等，都編印在學校行事曆上。 使家長知道學校有關訊息，自然而然對學校產生關切之情，進而善用社區人力資源，協助學校辦理各項活動。 宜蘭縣大溪國小廁所門的造型

書信的溝通 學生犯錯，教師可準備一張紙條，內容記載學生犯錯的事實，讓學生自己寫出心中的感受以及如何改正的方法。學生寫完就裝入信封裡，並由教師簽名彌封，交由學生帶回讓家長知道學校發生的事，簽完名後再交回老師保管。 學生犯錯，教師可準備一張紙條，內容記載學生犯錯的事實，讓學生自己寫出心中的感受以及如何改正的方法。學生寫完就裝入信封裡，並由教師簽名彌封，交由學生帶回讓家長知道學校發生的事，簽完名後再交回老師保管。 消防栓的正確裝設

班級家長會 目的在結合社會人力資源，加強親師溝通及協助導師實施班級經營。 實施項目如：協助班級貧困學生改善生活、充實班級圖書、協助輔導學生之偏差行為、協助輔導學生課業、辦理班級親師活動、協助班級處理偶發事件等

班級義工組織 班級午餐義工： 請家長義工協助班級午餐的分發、餐具的收拾、指導學生用餐禮儀和個人衛生習慣的養成 班級圖書義工： (1)協助班級圖書之整理、造冊、分類、編號。 (2)協助班級圖書之借閱、管理、開放。 (3)協助班級訂定圖書借書、還書時間。 (4)協助班級製作借書證等事宜。

學習輔導義工： (1)協助輔導資源（啟智）班等特殊學生。 (2)協助教師診斷學生學習失敗的原因。 (3)協助教師進行教學補救、製作教具。 (4)協助教師輔導學習困難的學生。 班級環保義工： (1)協助班級垃圾分類等事宜。 (2)指導學生珍惜學校環境、愛護學校環境等工作。 (3)協助學生減少垃圾、教導資源回收再利用的觀念。 (4)舉辦舊書(玩具)等交換的跳蚤市場活動。

班級親師活動 親師活動的內容可以包括校外教學參觀、親師作文、親子卡片設計等藝文比賽，並請學校專業教師評審優秀作品，給予獎品、獎勵之外，將作品張貼教室，使學生耳濡目染之下，增進教育效果。

主動與家長聯繫 尊重家長的意見和疑問 表現同理心的關懷

開學前 給家長的一封信 敬愛的家長： 恭喜您的孩子邁進了高年級，我是五年一班的導師，很榮幸能教到您的孩子，與您一同為孩子的成長與學習努力。 「好的開始，是成功的一半」，希望在最短時間內，使班級的一切步入常軌，學生應對有方、進退有節、動靜得宜、活潑而不粗野、乖巧而不死板、和諧而能蓬勃，生動而有朝氣。那麼，這些都需要老師與家長共同經營、共同合作。 下列幾點事項請家長配合：

1. 到校時間：上午7時20分~7時40分 2. 每天能抽空幫孩子檢查作業並簽名。 3. 讓孩子對老師有信心，請勿在孩子面前批評老師，家庭聯絡簿是我們溝通的橋樑！有何意見、想法，請多紀錄，歡迎隨時和老師取得聯繫，期待各位家長與老師有良好的互動。 4. 孩子對老師或同學有抱怨時，宜傾聽之餘，並請家長能抽空與老師溝通，可減少一些誤會的產生。 5. 孩子逐漸長大，請指導他們做事及做人的能力。過分的寵愛，會讓孩子失去很多學習的機會。

6. 請家長能踴躍參與班級活動：家長座談會、家長專長支援教學、校慶活動、園遊會…。 6. 請家長能踴躍參與班級活動：家長座談會、家長專長支援教學、校慶活動、園遊會…。 7. 家長如有任何專長或興趣，如：電腦、繪畫、美勞、說故事、醫學、法律、、、等，請與老師聯繫，我會特別為您安排時間，讓班上孩子及老師一起向您學習。   導師：范少君 TEL：0922669510 (H)03-596470

----------回----------------------條-------------------學生姓名：家長姓名、職業、服務單位、詳述工作內容並告訴孩子 1.父親姓名： 職業： 服務單位： 2.母親姓名： 職業： 服務單位： 3.電話：(家) （公司） 緊急聯絡電話： （行動電話）：4.住址：孩子是否有身體上特殊情形，需老師特別注意的？ （ ）氣喘 （ ）易過敏體質 （ ）視力不良 （ ）其他----------在教學上或孩子人格教育上，有任何建議能提供給老師？ 謝謝您的合作！

親師座談溝通重點 ㄧ、教學理念 治班理念 l本班的班訓：四 （靜、淨、敬、競）﹑五愛（自愛、愛人、愛家、愛班、愛校） l 教學理念：自動﹑建構主義、多元智慧觀 l 自動自發自製的班風建立 l 重視合作學習---分組 l 培養會思考的人，犯錯本身也是一種學習 l 因材施教，每個人不同的作業量 l 重視課外活動的參與 l 培養閱讀習慣﹑鼓勵參與校內外比賽﹑及投稿 l 重視學習的過程大於學習的結果 l 榮譽制度 l 靜思語教學---心靈道德教育 l 評量著重學習過程，考試僅佔一部份 l 家長擔任回饋的機制   二、學生本身問題的溝通 l 作業若無法完成可以有替代方式(家長須認可) l 資料的收集（除網路外、書籍、剪報亦可） l 個別差異式的學習

親師溝通 家長和教師是學生成長上最重要的兩股力量 家長並不清楚孩子在學校的情形， 教師也不太知道學生在家中的真實型態 家長和老師的想法之間亦可能有相當大的歧異 家長並不清楚孩子在學校的情形， 教師也不太知道學生在家中的真實型態