古代诗歌四首.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
质数和合数 中心小学 顾禹 人教版小学五年级数学下册 一、激趣导入 提示:密码是一个三位 数,它既是一个偶数, 又是 5 的倍数;最高位是 9 的最大因数;中间一位 是最小的质数。你能打 开密码锁吗?
Advertisements

摆一摆,想一想. 棋子个数数的个数 摆出的数 、 10 2 、 11 、 20 3 、 12 、 21 、 30 4 、 13 、 22 、 31 、 40 5 、 14 、 23 、 32 、 41 、
《滕王阁序》名句默写 高二下.  1、《滕王阁序》中直接点出了时间 已到深秋的句子是, 。写来 宾驾着名车骏马造访滕王阁的句子有:  _____,_______。_____,_______。  2、描写山光水色,被人誉为 “ 写尽 九月之景 ” 的两句是: _____,_______。  3、描写当地繁华富庶的句子是:
1. 理解诗意和句意。 2. 划分朗读节奏。 3. 欣赏词语和句子。 4. 理解诗词的基本内容和作者所表 达的情感。 5. 体会诗词的语言和写法。
旅遊文學 ─ 西湖泛舟 指導老師:李貴榮 老師 報告同學: 林彥廷 林憶茹 陳彥彣.
古典诗词的 魅力呈现.
第十七章 诗歌的翻译 诗歌翻译的难点及基本原则 ——以《天净沙.秋思》的 几种译文为例.
诗歌自由创作及鉴赏 第二小组制作 组长:黄彩丽 组员:麦晓璇、陈淑敏、 许泳毅、林少劝、 郑晓红、沈丽莎、 冯招弟.
上下五千年文化 ———唐诗词欣赏.
欢乐颂 宁波国家高新区实验学校 胡巧巧.
本文的写作顺序 第一部分(1—5段)描写早期的大树,写了 大树的形象、经历和对人类“友善”的情况。
钱塘湖春行 白居易.
情人节快乐 返 回 目 录 上一页 下一页.
诗五首 制作:桂林市奎光学校语文组.
上海延安初级中学预备(4)班 写景诗介绍 第三小组合作同学:王乙安、张嘉辉 郁苡凯、洪思涵 乔怡达、吴祉轩.
钱 塘 湖 春 行 白居易.
1.春的消息.
轻叩诗歌的大门之 诗 海 拾 贝 重庆市九龙坡区金凤镇小学 陶静.
走进诗词中的春天 天河中学黄冰.
21教学资源网整理发布: 导入 1.说说你眼中的春天是怎样的。给大家介绍你看过的描写春天的文章或诗歌。 2.想知道古人眼中的春天是怎样的吗?今天我们就来学习古诗《惠崇》,看看诗人眼中的春天是什么样子的?
在文章中插入图片 What to do? 任务一(1):请你在“愤怒的小鸟”这个文档中插入“红色小鸟”的图片。 要求:1、自学课本45-47页“做一做”的内容,找到在文档中插入图片的方法后,就动手试一试吧。 哪一小组最先完成,会加平时成绩10分噢,加油吧!
CET4 translation 越来越多的中国年轻人正对旅游产生兴趣,这是近年来的新趋势。年轻游客数量的不断增加,可以归因于他们迅速提高的收入和探索外部世界的好奇心。随着旅行多了,年轻人在大城市和著名景点花的时间少了,他们反而更为偏远的地方所吸引。有些人甚至选择长途背包旅行。最近调查显示,很多年轻人想要通过旅行体验不同的文化、丰富知识、拓宽视野。
小桥流水人家.
钱塘湖春行 (唐)白居易 卜塔集镇中学 魏春艳.
长恨歌 白居易.
我所理解的教育技术 同发明德小学 谢连云 2010年12月9日.
风光无限好 最美是西湖.
给点阳光我就灿烂 ——工作简历模板.
水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。 ——苏轼《饮湖上初晴后雨》.
《小学教育学》 模块二 小学教育源流 第五单元 小学教育走向的探究成果分享 自主学习指南.
钱 塘 湖 春 行 白居易.
1 我们的民族小学 ——课内阅读热点点津.
第二单元 走进大自然 第5课 春天来了 B案 执教:吉林省长春市高新区长春高新第一实验学校 李雪莲.
第二单元 走进大自然 第5课 春天来了 B案 执教:吉林省长春市高新区长春高新第一实验学校 李雪莲.
苏教版(国标本)第六册 习作四 南京市五老村小学   王咏慧.
小螺号.
孙中山破陋习.
在PHP和MYSQL中实现完美的中文显示
                                                                                                                                                                
西师大版 语文 二年级 上册 小儿垂钓 全套课件免费下载:绿色圃中小学教育网
第七单元 小数的初步认识 简单的小数加、减法 安徽省黄山市黟县碧阳小学 叶群芳.
浪费 海浪 + 费用 = 浪费 费用 小费 学费 水电费 电话费 停车费 +
日月潭 山东省兖州市大安镇中心小学 刘建勇.
生 命 谈 冰心.
月光曲 贝多芬.
Activity 1 看图片,讨论下面的问题:
绿色圃中小学教育网 比例 比例的意义 绿色圃中小学教育网
古 诗 江 上 渔 者 岳阳小学 肖云珩.
宁波市高校慕课联盟课程 与 进行交互 Linux 系统管理.
宁波市高校慕课联盟课程 与 进行交互 Linux 系统管理.
我叫“神舟号”.
EBNF与操作语义 请用扩展的 BNF 描述 javascript语言里语句的结构;并用操作语义的方法描述对应的语义规则
Reading of English-American Literature
相似三角形 石家庄市第十中学 刘静会 电话:
登鹳雀楼.
成绩是怎么算出来的? 16级第一学期半期考试成绩 班级 姓名 语文 数学 英语 政治 历史 地理 物理 化学 生物 总分 1 张三1 115
《望海潮》.
8小鹰学飞.
      日月潭   日月潭是我国台湾省最大的湖泊。位于台湾省中部的南投县鱼池乡,又称双潭,过去称水社湖或龙湖。潭中有一小岛,犹如珠走玉盘,故名珠子岛,又称玉岛。此岛以北,湖形如日轮,面积较大,称日潭;月潭在南,形如新月,面积较小。日月潭四周为高达1000米的苍山环抱,林木葱郁,湖光山色,相映如画,被誉为“岛内仙境”,是台湾省著名的旅游胜地。
小数的加法和减法 小数加减法 (例2).
《我爱你中国》 万先金.
平行四边形的性质 鄢陵县彭店一中 赵二歌.
20、美丽的 课题 Md:gp.
平行四边形的面积.
生词 คำศัพท์ 1. 楚辞 chǔcí บทกวีของรัฐฉู่ 2. 诞生 dànshēng กำเนิด ; เกิดขึ้น
画梦女孩,她的灵魂不属于这个世界 Akiane
乘法的初步认识.
路旁的橡树.
苏教版三年级数学 上册 轴对称 高效课堂编写组 高向玲.
Presentation transcript:

古代诗歌四首

古代诗歌四首

古风 诗无定句 句无定字 古体诗 乐府诗 律诗 五言 七言 近体诗 (格律诗) 中国古代诗歌 绝句 小令 词 (长短句) 中调 长调 杂剧 曲 小令 散曲 套数

观沧海 曹操

作者生平 曹操(155-220),字孟德,沛国谯县(今安徽省毫县)人。东汉末政治家、军事家、诗人。精兵法,著《孙子略解》、《兵书接要》、《孟德新书》等书;善诗歌,《蒿里行》、《观沧海》等诗篇,抒发自己的政治抱负,并反映汉末人民的苦难生活,气魄雄伟,慷慨悲凉;散文亦清峻整洁。 文学方面,在曹操父子的推动下形成了以“三曹”(曹操、曹丕、曹植)为代表的建安文学,史称“建安风骨”,他的诗以慷慨悲壮见称,在文学史上留下了灿烂的一笔。

《观沧海》选自《乐府诗集》是《步出夏门行》中的一章。 《观沧海》是曹操的名篇。公元207年,曹操亲率大军北上.追歼袁绍残部,五月誓师北伐,七月出卢龙寨,登临碣石山。他面对洪波涌起的大海,触景生情,写下了这首壮丽的诗篇。

观沧海 曹操 jié 东临碣石,以观沧海。 dàn sǒngzhì 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 sè 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉!歌以咏志。

观沧海 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 东:向东。 临:登临。 以:来。 何:多么。 竦:高高的。 峙:挺立。 萧瑟:风吹草木的声音。 洪:大。 之:助词,无实意。 互文 星汉:银河。 幸:幸运。 甚:表程度深。 至:极点。

品味探究苑 “东临碣石,以观沧海。” “水何澹澹,山岛竦峙。” 开篇点题,交待了观察的方位、地点以及观察的对象。“观”字统领全篇,是诗的线索,以下十句写观海所见。 “水何澹澹,山岛竦峙。” 写从碣石山往下看沧海的情形,从大处落墨,从全景写起,着力渲染大海那种苍茫动荡的气势。意思是:茫茫的大海上碧波万顷,一望无垠,只有脚下的山岛高高地耸立在海边。

“树木丛生,百草丰茂。” “秋风萧瑟,洪波涌起。” 接着山岛写草木,充满了欣欣向荣的景象。 展现了大海波澜壮阔的气势,“涌”字用得尤其出色。从描写中,我们不仅看到了大海波涌连天的形态,而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。

“日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。” 诗人面对迷人的海上风光,展开了丰富奇特的想像。这四句是全诗的高潮,创造了一个极其开阔的意境:运行不息的太阳月亮,星光灿烂的银河,竟都包蕴在这沧海之中,何等气魄! “幸甚至哉,歌以咏志。” 乐府诗原来是可以歌唱的,诗的最后两句是合乐时加上的,是诗的附文,跟诗的内容没有联系。

哪些语句最能体现作者博大的胸怀? 此诗前一部分写大海景象,视野广阔,也能见出诗人胸怀之博大,但跟后一部分比,气象则略逊一筹。“日月之行”四句写大海,全用虚写,却表现了大海有包容天地的气概,更显示了诗人的博大胸怀。

诗人是怀着怎样的感情绘制大海形象的? 大海的形象正是诗人形象的化身。诗人已经削平了北方群雄,现在又打垮了乌桓和袁绍残部,为即将挥师南下统一中国解除了后顾之忧。在踌躇满志的时候,他借大海的形象抒发了一统江山,建功立业的愿望,写出了千百年来脍炙人口的雄浑诗句。

诗歌品析 动静 实写 动 静 虚写 诗句 内容 情感 东临碣石 以观沧海 观海地点和目的 兴味盎然,胜券在握 叙事 水何澹澹 总写大海景象 动荡变化的时局需要一个主宰沉浮的伟人 山岛竦峙 总写山岛景象 实写 树木丛生 特写山岛之景 突出欣欣向荣景象 动 勃勃生机 乐观情怀 百草丰茂 秋风萧瑟 洪波涌起 特写海面之景 突出惊涛拍岸景象 静 席卷宇内,荡平诸侯。惊天动地 写景 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 想象之景 突出大海吞吐日月, 包蕴万千的景象 虚写 开阔胸襟,一统中国的抱负

小结 “诗言志”。诗人写沧海,抒发统一中国建功立业的抱负。这种感情在诗中没有直接表露,而是蕴藏在对景物的描写当中。全诗意境开阔,气势雄浑,字里行间洋溢着饱满的激情。写景的十句中,前六句写的是实景,后四句写的是虚景,实景给人身临其境之感,虚景以其新奇激发读者的想像,诗人以沧海自比,表现出宽广的胸怀和豪迈的气概。

诗意理解: 写作特点 借景抒情,托物言志。 虚实结合,动静结合。 本诗借景抒情,诗人以洗练的笔法,神奇的想象,描绘了大海吞吐日月,包蕴万千的壮丽景象,表现了诗人开阔的胸襟,抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。 写作特点 借景抒情,托物言志。 虚实结合,动静结合。

次北固山下  王 湾

作者生平馆 王湾 唐代诗人。生卒年、字号均不详。洛阳(今属河南)人。玄宗先天年间(712~713)进士及第,授荥阳县主簿。开元五年(717)唐朝政府编次官府所藏图书,9年书成,共200卷,名为《群书四部录》。王湾由荥阳主簿受荐编书,参与集部的编撰辑集工作,书成之后,因功授任洛阳尉。约在开元十七年,他曾作诗赠当时宰相萧嵩和裴光庭,其后行迹不详。

次北固山下,意思是泊舟停宿于北固山下。北固山三面临江,形势险要,号称“天下第一江山”。 作者家住洛阳,旅于江南,在这座山下停泊,被这里开阔秀丽的景色所吸引,写下了这首诗。 古时交通不发达,流落外乡或在外任职的人久不得归,自然会产生故园之思,因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗是写乡愁的。

且听风吟阁 1.播放录音,听名家泛读,感受语言之美,并给发音不准的生字词注上拼音。 次北固山下 王湾 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。 2.自由朗读,要求:读准字音,声音洪亮。

近体诗 近体诗分律诗和绝句。 律诗共八句,韵脚压在偶句,即2,4,6,8句。颔联、颈联要求完全对仗。 一二句称为首联,三四句为颔联, 五六句为颈联,七八句为尾联。 绝句共四句。 皆有五言和七言。

“潮平两岸阔,风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象?你能想像出船行的图景吗?为什么要特别提到“潮平”? 品味探究苑 首联:“客路青山外,行舟绿水前。” 诗人此刻在船上,而“客路”在青山之外,他是看不见的,为什么诗一开头就提到“客路”呢? 这是诗人的想像,表明船到镇江后,还要乘驿车到别的地方去,已暗含旅途奔波之意。 颔联:“潮平两岸阔,风正一帆悬。” “潮平两岸阔,风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象?你能想像出船行的图景吗?为什么要特别提到“潮平”? 在天将明未明之时,在船接近目的地即北固山的长江之中。“潮平”一语,为下句中“江春”一语作铺垫。

名句赏析: 颈联:“海日生残夜,江春入旧年。” “海日生残夜,江春入旧年”从章法上看,有导出结尾一联的作用,也就是说它跟诗人的乡愁有关。“日生残夜”“春入旧年”都表示时序的交替,而且是那样匆匆不可待,这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢? 海日生于残夜,将驱尽黑暗;江春,那江上景物所表现的“春意”,闯入旧年,将赶走严冬。不仅写景逼真,叙事确切,而且表现出具有普遍意义的生活真理,新事物必将战胜旧事物。给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

尾联:“乡书何处达?归雁洛阳边。” 为什么诗人突然想到要寄一封家书呢? 由于新年来到,正是家人团聚之时,而自己旅居他乡,久不得归,自然想到要借雁足给他传递家书。

客路青山外, 行舟绿水前。 潮平两岸阔, 风正一帆悬。 海日生残夜, 江春入旧年。 乡书何处达? 归雁洛阳边。 首联:写行程。暗含羁旅思乡之情 颔联:写景。平静开阔 颈联:写景。点明时令,又暗含理趣。 尾联:抒发思乡之情。

“鲤鱼传书”的故事,发生在汉朝。有一首汉乐府诗是这样写的:“客从远方来,遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼,中有尺素书。长跪读素书,书中竟何如?上言长相思,下言加餐饭。”意思是说,有远方来客,送给诗人一对鲤鱼,叫儿子剖开鲤鱼烹食,却发现鱼腹中有一尺长的帛书。书信上讲的是劝他多加餐饭,同时表达了长久思念之情。这就是“鲤鱼传书”的典故。 其实,这故事的源流还更久远。我国古代神话中说,早在商朝末年,当姜太公在渭水边垂钓的时候,他就曾捕获一条鲤鱼,鱼肚里有一封信,预告他以后被封在某地。后来他辅助周武王打天下成功,果真被封在那里。

上有天堂,下有苏杭

苏堤春晓

三潭印月

曲院风荷

平湖秋月

花港观鱼

柳浪闻莺

雷峰夕照

双峰插云

断桥残雪

钱塘湖春行   白居易

作者生平馆 白居易(772~846),字乐天,晚年自号香山居士。唐代大诗人。他主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,反对形式主义。其诗歌形象鲜明,语言通俗,内容清新,如《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》《忆江南》《赋得古原草送别》等,深得人们的喜爱和传诵。有《白氏长庆集》72卷,集诗3000余首,数量之多,是唐代诗人中首屈一指的。 《钱塘湖春行》是穆宗长庆三年春白居易任杭州刺史时所作。钱塘湖是西湖的别名。诗中描写了西湖早春的明媚风光,抒发了诗人喜悦的感情。

且听风吟阁 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西, 水面初平云脚低。 几处早莺争暖树, 谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼, 浅草才能没马蹄。 白居易 孤山寺北贾亭西, 水面初平云脚低。 几处早莺争暖树, 谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼, 浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足, 绿杨阴里白沙堤。 且听风吟阁 1.播放录音,听名家泛读,感受语言之美,并给发音不准的生字词注上拼音。 2.自由朗读,要求:读准字音,声音洪亮。

品味探究苑 统读全诗,从中归结出诗人的游踪。 这首诗写的是早春景象,是从哪些地方看出来的? 诗以“孤山寺”起,以“白沙堤”终,即游踪:从孤山的北面到湖东的白堤。 这首诗写的是早春景象,是从哪些地方看出来的? 早莺、新燕、乱花、浅草。

“水面初平”写的是怎样的景象?为什么说“云脚低”? “水面初平云脚低”勾勒出湖上早春的轮廓。“水面”指西湖湖面。水面初平写春水新涨,湖面水位上升,与堤平的景象。“云脚低”指白云重叠,和湖面上荡漾的波澜连成一片,看上去,浮云很低。脚,有下垂义。

“几处早莺”有什么含义?为什么“争暖树”?燕子啄泥衔草、营建新巢,从中能见出什么? 说“几处”,可见不是“处处”;说“谁家”,可见不是“家家”。因为还是初春季节。这里的“早”和“新”在意义上互相生发,把莺和燕联成一幅完整的画面。因为是“早莺”,所以抢着向阳的暖树,来试它滴溜的歌喉;因为是“新燕”,就会引起人们一种乍见的喜悦。

第五、六句写了什么?为什么说“乱花迷眼”?这样写,跟诗题有关吗?浅草有什么用意? 第五、六句写了花草。诗人在马上观花,时间久了,眼前一片姹紫嫣红,便有迷乱之感。这样写,暗切题中“行”字。草初生,故“浅”,也是早生景象;“没蹄”,也是暗切“行”字。

最后两句是怎样结住全诗的?诗人最喜爱的是什么? 最后两句直抒胸臆,表达诗人喜悦的心情。“行不足”,是因为看不足,说明诗人流连忘返,完全陶醉在美好的湖光山色之中。

“几处”可否换为“处处”,“谁家”可否换为“家家”? 不可,因为是早春。

钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西, 水面初平云脚低。 几处早莺争暖树, 谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼, 浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足, 绿杨阴里白沙堤。 抒发了诗人游春的喜悦之情。 首联:写行程。勾勒出西湖早春的轮廓。 颔联:写景。早莺、新燕。 颈联:写景。乱花、浅草。 尾联:“行不足”,陶醉、流连忘返之情。 动 春意融融 生机盎然 静

小结 这首诗的题意主要在“行”字。诗人写骑马游春的乐趣,截取从孤山寺北写起至白沙堤至。开头写“湖面初平”是孤山寺所见之景,中间写游程中所见,最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景,明丽轻快,令人目迷神驰。

晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。

饮湖上初晴后雨 (宋·苏轼) 水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子, 浓妆淡抹总相宜。

天净沙·秋思 马致远

作者生平馆 马致远,号东篱,元代著名散曲家。他与关汉卿、王实甫、白朴并称元代杂剧四大家。所作杂剧有《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《黄粱梦》等15种。在他的作品中,更能反映他风格的是散曲;散曲中又以小令《天净沙秋思》最为有名,元曲中的“绝唱”,元人誉为“秋思之祖”,元人周德清誉之为“秋思之祖”。近代王国维赞其“寥寥数语,深得唐人绝句妙境”,是“小令之最佳者”。

且听风吟阁 天净沙 秋思 枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。 夕阳西下, 断肠人在天涯。 天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。 夕阳西下, 断肠人在天涯。 1.播放录音,听名家泛读,感受语言之美,并给发音不准的生字词注上拼音。 2.自由朗读,要求:读准字音,声音洪亮。

天净沙·秋思 马致远 枯藤/老树/昏鸦。 小桥/流水/人家。 古道/西风/瘦马。 夕阳/西下,断肠人/在/天涯。

品味探究苑 “天净沙”曲牌名,“秋思”题目。元曲是我国古代诗歌中的一种体裁,兴于元代,又称散曲。曲有小令、套曲之分,《天净沙》是小令。曲与词体式相近,都按调填词,但较词明快自由。 这是一篇抒情作品,仅用28个字,就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。

根据词作展开想像,描述其展现的图景,内容不要增删,顺序可调整。 深秋的黄昏,一个风尘仆仆的游子,骑着一匹瘦马,迎着一阵阵冷飕飕的西风,在古道上踽踽独行。他走过缠满枯藤的老树,看到即将归巢的暮鸦在树梢上盘旋;他走过横架在溪流上的小桥,来到溪边的几户人家的门前,这时太阳快要落山了,自己却还没找到投宿的地方,迎接他的又将是一个漫漫长夜,不禁悲从心中来,肝肠寸断。

这首散曲描绘的是什么样的图景?表达什么样的感情?请按文章的层次作简要分析。 这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图,真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。情调虽然低沉些,却反映了当时沉闷的时代气氛,具有一定的社会意义。

第一层次(前三句)作者用枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马九种景物巧妙组合,向人们展示了一幅游子漂泊行旅图。 全篇可以分为两个层次: 第一层次(前三句)作者用枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马九种景物巧妙组合,向人们展示了一幅游子漂泊行旅图。

前三句全属写景,但又句句写出游子的客愁和乡思。 “枯藤”一句写秋末之景,干枯的老藤,苍老的树木,乌鸦哀鸣,渲染出一种萧瑟荒凉的意境,含蓄地表示出游于无家可归之意。 “小桥”一句推出一幅幽雅恬静的画面,与前句形成鲜明的对照,更加引动游子的乡思。 “古道”一句写古道荒凉,西风骤起,马也因长途跋涉而累瘦了,从侧面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。

第二层次(四、五句)“夕阳西下”进一步点明时间。“断肠人在天涯”是点晴之笔,点明了人物,道出了游子的情怀:游子远离家乡,孤独漂泊,秋景苍凉,时近黄昏,怎不叫人痛断肝肠呢!前四句写景,极力渲染悲凉气氛,均系为此作铺垫。

小结 这首小令寄情于物,把凄苦愁楚之情,通过众多自然景物的罗列,就把浓重的深秋色彩,刻画得淋漓尽致,因此被后人称赞为“秋思之祖”。

强化训练营 《乐府诗集》 曹操 孟德 东汉末年 慷慨悲壮 曹丕 曹植 2、从《观沧海》一诗的体裁看,它是一首 1、《观沧海》一诗选自 ,作者 ,字 , 的政治家、军事家、诗人。他的诗以 见称。他与其子 、 合称为“三曹”。 曹操 孟德 东汉末年 慷慨悲壮 曹丕 曹植 2、从《观沧海》一诗的体裁看,它是一首 体 诗;从表达方式看,它是一首       写景诗。 乐府 四言 感怀

3、《观沧海》诗中最能反映作者的博大胸襟的诗句是 ; 。 日月之行,若出其中 星汉灿烂,若出其里 观 4、 《观沧海》一诗以 字统领全篇,先写 景,然后写 景,借景抒情,表现了诗人 。 实 虚 宽广的胸怀和豪迈的气魄 5、《次北固山下》一诗中“次”意为 ,该诗作者为唐代诗人 。 停泊 王湾

6、《次北固山下》中表达时间匆匆流逝,新事物必将取代旧事物,富有理趣的句子是: 海日生残夜,江春如旧年 7、《钱塘湖春行》一诗选自《白氏长庆集》,作者 ,字 ,晚号 ,唐代诗人。 白居易 乐天 香山居士 8、《钱塘湖春行》中构成对仗的诗句是: 。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄

9、 《天净沙秋思》中勾勒整个画面背景的句子是: 。 10、请说出我国不同朝代的占据主导地位的文学体裁。 9、 《天净沙秋思》中勾勒整个画面背景的句子是: 。 10、请说出我国不同朝代的占据主导地位的文学体裁。 汉代: 唐代: 宋代: 元代: 明清: 夕阳西下 赋 诗 词 曲 小说

柴扉工作室 谢谢大家