第四課 邁向低碳生活 ～議論文～

【邁向】 朝著某個方向前進。

邁邁：邁入、豪邁。 萬萬：萬一、千萬。 遇遇：遇見、相遇。 形近字

【碳】 化學元素。是構成有機物的主要成分，大量存在於生物體中；自然界的碳以鑽石、石墨和煤的形式存在。常溫下，化學性質穩定；高溫時，則能與許多元素發生反應，形成許多化合物。在工業和醫藥上的用途甚廣。

第一段

近年來，溫室效應造成地球暖化與氣候異常的情形日益嚴重，你知道地球暖化與氣候異常會帶來什麼影響嗎？ 課文 近年來，溫室效應造成地球暖化與氣候異常的情形日益嚴重，你知道地球暖化與氣候異常會帶來什麼影響嗎？

【溫室】 溫暖的房屋。 一種特殊設計的房子，可保持室內溫度，以利生物的生長、發育。 比喻舒適，並且得到良好照顧的環境。 [例]生長在溫室裡的花朵，是經不起考驗的。

【效應】 效果反應。

講話行文時，忽然由平敘的語氣變為詢問的語氣。 [例]你知道地球暖化與氣候異常會帶來什麼影響嗎？ 設問

一是冰山、冰河逐漸融化，導致海平面上升，部分低海拔的陸地將被淹沒； 課文 一是冰山、冰河逐漸融化，導致海平面上升，部分低海拔的陸地將被淹沒；

【冰河】 在高山或兩極地區，積雪由於本身的壓力而變成冰塊，又因重力作用而沿著地面傾斜方向移動，這種移動的大冰塊便形成冰河。亦稱為「冰川」。

【融化】 物質在液體中分解或冰雪變成液狀。 相似詞→溶化、熔化、融解 相反詞→凝固、凝結 [例]冰融化會變成水。

【海拔】 以海平面為基準來度量陸地或山嶽等所得的高度，為陸地高出平均海平面的垂直距離。 [例]玉山高度為海拔三千九百九十七公尺。

沒：沒有、沒事。 莫：淹沒、沉沒。 沒 破音字

二是氣候忽冷忽熱，水旱災頻率增加，地球的氣候與自然生態之間會失去原有的平衡。 課文 二是氣候忽冷忽熱，水旱災頻率增加，地球的氣候與自然生態之間會失去原有的平衡。

【頻率】 某件事情在單位時間內發生的次數。 [例]這半年內，火災發生的頻率很高，公共安全要特別加強。

率：率領、坦率。 率：速率、效率。 率 破音字

【平衡】 各方面的數量或質量相互抵消，成為一種靜止狀態。 衡器兩端承受的重量相等。 相似詞→均衡 相反詞→不均

衡衡：均衡、衡量。 衝衝：衝浪、衝動。 衛衛：警衛、悍衛。 形近字

第二段

為了避免以上現象繼續惡化，我們要先了解溫室效應是如何形成的？ 課文 為了避免以上現象繼續惡化，我們要先了解溫室效應是如何形成的？

【繼續】 連續而不間斷。 相似詞→不斷、連接、連續、陸續、絡續、賡續、接續、持續、延續 相反詞→停止、間歇、中斷、中止

【惡化】 情況向壞的方面發展。 [例]空氣品質惡化是越來越嚴重了！ 使情況轉壞。 [例]他的病情昨天又惡化了，近日內，恐將有生命之虞！

勿：嫌惡、厭惡。 惡：邪惡、惡毒。 惡 破音字

【溫室效應】 陽光以短波形式穿過大氣層進入地球表面，地球吸收後以長波形式輻射回去時，卻會被大氣層中人類活動所排放的大量二氧化碳、甲烷、氟氯碳化物等氣體吸收，又傳回地球，使地表溫度逐漸上升，猶如一個大溫室，稱為「溫室效應」。

講話行文時，忽然由平敘的語氣變為詢問的語氣。 [例]溫室效應是如何形成的？ 設問

所謂溫室效應，是指溫室氣體把陽光的熱能繼續留在大氣層，使地表溫度逐漸上升；而目前最大宗的溫室氣體，就是來自石化燃料燃燒後所產生的二氧化碳。 課文 所謂溫室效應，是指溫室氣體把陽光的熱能繼續留在大氣層，使地表溫度逐漸上升；而目前最大宗的溫室氣體，就是來自石化燃料燃燒後所產生的二氧化碳。

【石化】 石油化學工業的簡稱。

【二氧化碳】 一種無色非可燃性氣體。易溶於水中而成碳酸。動物呼吸時呼出二氧化碳，綠色植物進行光合作用時吸入二氧化碳放出氧氣。可用來製造純鹼、乾冰、汽水等，又可作為滅火之用。亦稱為「碳酸氣」。

因此，如何降低二氧化碳的排放量，已成為大家關心的議題。 課文 因此，如何降低二氧化碳的排放量，已成為大家關心的議題。

【降低】 下降。 如：「氣溫降低」、「降低物價」。 相似詞→低落 相反詞→抬高、提高、升高

段落大意

第三段

就現在而言，工業發展造成的二氧化碳排放量最多，如火力發電、包裝水生產過程都會產生二氧化碳。 課文 就現在而言，工業發展造成的二氧化碳排放量最多，如火力發電、包裝水生產過程都會產生二氧化碳。

【過程】 事物連續變化或進行所經過的程序。 相似詞→歷程、進程、經過 [例] 吐絲結蛹是蠶成長的過程之一。

程程：路程、回程。 埕埕：稻埕。 呈呈：呈現、呈獻。 形近字

我們既然是工業產品的消費者，如果大家有減少二氧化碳排放量的共識，而且都能身體力行，就能使工業的發展朝向節能減碳的目標邁進。 課文 我們既然是工業產品的消費者，如果大家有減少二氧化碳排放量的共識，而且都能身體力行，就能使工業的發展朝向節能減碳的目標邁進。

【消費者】 泛指使用、消耗商品的大眾。 相反詞→生產者 [例]為了迎合消費者的心理，產品須物美價廉。

【共識】 共同體認的觀念、想法。 [例]大家經過不斷的開會溝通，最後終於達成共識。

【朝向】 向著某個目標。 [例]讓我們共同努力朝光明的前程邁進。 面向、面對。 [例]她臉朝向窗外，不知在沉思什麼？

朝朝：王朝、朝向。 潮潮：人潮、潮水。 嘲嘲：嘲笑、自嘲。 形近字

招：朝陽、朝氣。 朝：朝聖、朝貢。 朝 破音字

段落大意

第四段

目前，政府除了率先簽署「節能減碳宣言」外，為了鼓勵我們力行節能減碳，也提供不少具體的方法，例如： 課文 目前，政府除了率先簽署「節能減碳宣言」外，為了鼓勵我們力行節能減碳，也提供不少具體的方法，例如：

【率先】 首先、第一個。 [例]每次慈善捐款，他都率先響應。

【簽署】 在文書上簽字署名。 相似詞→締結、簽定、簽訂

簽簽：簽名、簽到。 撿撿：撿拾。 檢檢：檢討、體檢。 劍劍：寶劍、劍術。 儉儉：勤儉、儉樸。 形近字

署：環保署。 署：簽署、署名。 署 破音字

一、選用當地當季的食材，節省運輸與存放過程中能源的耗費，建議多吃蔬菜、少吃肉。 課文 一、選用當地當季的食材，節省運輸與存放過程中能源的耗費，建議多吃蔬菜、少吃肉。

【運輸】 利用交通工具，將人或物由一地運送到另一地。 相似詞→輸送、運送

【蔬菜】 一切可供食用的青菜瓜果。

蔬蔬：蔬菜、蔬果。 疏疏：疏忽、疏失。 梳梳：梳子、梳髮。 形近字

映襯 將兩種不同的，特別是相反的觀念或事實，對列比較，從而使語氣增強、使意義更為明顯。 [例]選用當地當季的食材，節省運輸與存放過程中能源的耗費，多吃蔬菜、少吃肉 映襯

二、外出時，自備購物袋、餐具等能再次使用的物品，不要求物品的精美包裝。 課文 二、外出時，自備購物袋、餐具等能再次使用的物品，不要求物品的精美包裝。

【購物袋】 購買東西時，用來裝物品的袋子。

三、做好資源回收的分類，使用再生產品，少用塑膠產品。 課文 三、做好資源回收的分類，使用再生產品，少用塑膠產品。

【塑膠】 一種有機化合物的膠質。能用各種方法形成及加工的非金屬基本工程材料，具有因熱或機械壓力的可塑性。

映襯 將兩種不同的，特別是相反的觀念或事實，對列比較，從而使語氣增強、使意義更為明顯。 [例]做好資源回收的分類，使用再生產品，少用塑膠產品。 映襯

四、低層樓建築以走樓梯代替搭電梯，既運動又健身；短程的交通，多走路、少搭車；路程較遠時，多利用大眾運輸工具。 課文 四、低層樓建築以走樓梯代替搭電梯，既運動又健身；短程的交通，多走路、少搭車；路程較遠時，多利用大眾運輸工具。

【搭】 乘坐。如：「搭車」﹑「搭船」 覆蓋。 [例] 他身上搭著一條毛毯。 架設﹑架起。如：「搭橋」﹑「搭帳棚」。 連接﹑接著。 [例] 兩條電線已搭上了。 配合。如：「搭配」﹑「兩種藥搭著服用。」 參與﹑加入。如：「搭伙」。

搭搭：搭配、搭檔。 塔塔：高塔、燈塔。 答答：報答、答覆。 形近字

五、多開窗戶，讓空氣流通，盡量減少開冷氣的次數。 課文 五、多開窗戶，讓空氣流通，盡量減少開冷氣的次數。

映襯 將兩種不同的，特別是相反的觀念或事實，對列比較，從而使語氣增強、使意義更為明顯。 [例]多走路、少搭車 [例]多開窗戶，讓空氣流通，盡量減少開冷氣的次數。 映襯

課文 六、隨手關燈、拔掉不用的電器插頭。

第五段

以上雖然都是日常生活的小細節，只要大家一起努力，就能對「節能減碳」有所貢獻。 課文 以上雖然都是日常生活的小細節，只要大家一起努力，就能對「節能減碳」有所貢獻。

段落大意

第六段

總而言之，節約能源和減低二氧化碳的排放量，可以減少地球日益嚴重的暖化現象。 課文 總而言之，節約能源和減低二氧化碳的排放量，可以減少地球日益嚴重的暖化現象。

【總而言之】 總括起來說。表示推證的承接連詞，重在解釋或說明。 [例]總而言之，外國人到底喜歡哪樣，我們又不是他肚裡的蛔蟲，怎麼會曉得？

因此，除了世界各國努力改變工業發展方向和開發綠色能源外，身為地球村成員的我們，也要降低個人的消費需求，減少能源消耗。 課文 因此，除了世界各國努力改變工業發展方向和開發綠色能源外，身為地球村成員的我們，也要降低個人的消費需求，減少能源消耗。

在語文中，放棄通常所用的本名或語詞不用，另找其他相關的名稱或語詞來代替的修辭方法 [例]綠色能源 借代

【地球村】 由於交通便捷、資訊流通快速，縮短全世界的距離，使地球上人類相互往來密切、頻繁，就像同住在一個村落，因此稱為「地球村」。 [例]為因應世界成為地球村的趨勢，學習外語也成為一件重要的事。

引用 言論及文章中援用古書典故、名人格言以及俗語等等，稱為「引用」。 [例]地球村 地球村一詞為著名學者馬素·麥克魯漢於１９６２在他的著作中提出，是個很新穎很概念化的詞彙。 引用

讓我們一起邁向「低碳生活」，共同保育地球。 課文 讓我們一起邁向「低碳生活」，共同保育地球。

段落大意

資料來源 教育部重編國語辭典修訂本 翰林版五上國語教科書 地球村－維基百科