“国培计划（2013）”—县级教师培训机构培训者远程培训项目实施方案 山东寿光市教师教育基地 杨志勇
一、培训目标 （一）总目标 在理解教师专业标准、树立教师培训新理念的基础上，突出提升培训者的培训方案设计能力、培训课程尤其是实践性课程设计能力、培训方法应用能力，以全面推进县级教师培训机构的能力建设，进一步发挥其在新一轮教师培训和教师专业发展中的服务和支撑作用。
（二）具体目标 1. 全面了解国家教师培训的方针政策，能明确新形势下教师培训的新任务和新要求。 2. 掌握培训方案设计的框架和方法，能根据本地教育改革发展需求与教师需求，策划培训方案，设计培训活动。 3. 掌握培训课程尤其是实践性课程设计和操作方法,能够项目需求和主题开发适宜的课程。 4.掌握教师培训方法尤其是参与式培训方法的操作应用，能开展参与式培训，能进行课堂观察，能够具体指导校本研修和网络研修。
二、培训原则 （一）主体性原则 （二）实效性原则 （三）混合性原则 （四）持续性原则
三、培训对象 吉林、黑龙江、江苏、山东、河南、广东六省和新疆兵团遴选的县级教师培训机构培训者。
四、培训内容与学习安排 本项目秉承“学思结合 知行统一”理念，远程培训内容由5个学习小主题组成，其中必修主题4个，选修主题1个。
五、成绩考核与评优 （一）考核评价 学员成绩考核采用平台自动评价与人工评价相结合的方式，采用百分制：满分100分，60分为及格。
（二）评优（仅供参考）： 评优采用定量定性相结合、内部评估与外部评估相结合、自评与他评相结合、过程性评估与终结性评估相结合的方式。在项目总结阶段，由各培训班级评选推荐出优秀学员名单，上报省项目负责人，再由项目组审核通过并公示确认。 优秀学员标准：成绩在95分以上，在线上线下各类学习活动中表现活跃，能真正起到示范带头作用。比例不超过本班学员数的4%。（参训人数不足50人或超过50人的，均按50人算） 优秀培训者标准：成绩在95分以上，在线上线下各类学习活动中表现活跃，能真正起到示范带头作用。所带班级实现“三个百分百”。 比例不超过本区县学员数的0.5%。（参训人数不足50人或超过50人的，均按50人算）。
六、项目组织与管理 （一）各省级教育行政部门 1. 省级教育行政部门负责本省项目实施组织管理工作，主要职责包括选派省级项目负责人，做好本省项目管理的具体工作；做好骨干培训者和参训学员的选派和管理工作；对本省项目实施工作进行指导、监督和评估；按时向项目办报送工作简报和培训总结报告；做好本省项目评优工作。 2.省项目负责人的职责 （1）活动组织 （2）学情督促 （3）简报编制 （4）总结评优 （5）证书发放
（二）地市和区县级教育行政部门 地市和区县级教育行政部门负责本地项目的组织管理工作，主要职责： （1）包括管理地方辅导教师团队的工作和本地参训学员学习； （2）协调有关部门，整合资源，为学员提供良好的学习环境和条件； （3）做好本地项目的总结评优工作；将参训学员学习情况纳入教师考核。
（三）中国教师研修网管理团队 （1）方案与课程开发 （2）教学教务引导 （3）用户服务 （4）技术保障 （5）项目评估
七、专家与指导团队及其职责 （一）教学专家团队 1.教学专家团队组成 2.教学专家团队职责 （1）在线值班（在线答疑） （2）集中答疑（专家引领） （3）点评学员作业 （4）编写学习简报
（二）指导团队 1.班级管理与指导教师团队组成 2.班级管理与指导教师团队职责
八、项目总结 （一）省级项目总结评估 （二）执行机构总结评估