人 体 解 剖 学 周红丽 2014-2015学年第1学期

教学目的 人体解剖学是研究人体正常形态结构的科学。 通过本课程学习，要求掌握人体各系统的主要解剖结构、位置，并正确使用解剖学术语，为后续课程奠定基础。

课程要求 解剖专用作业本 科代表（责任心、灵性） 拿出一张白纸，写上班级、姓名 案列测试：如果你现在是一名临床护士，值班时为病人王某测量体温为38.2℃，你怎么办？（请写出你能想到的切实可行的所有措施）

第一章 绪论 教学内容： 人体解剖学的分科及研究内容（了解） 解剖学的发展历史（了解） 解剖学的常用术语（重点掌握） 人体结构概述（掌握） 第一章 绪论 教学内容： 人体解剖学的分科及研究内容（了解） 解剖学的发展历史（了解） 解剖学的常用术语（重点掌握） 人体结构概述（掌握） 如何学习人体解剖学（熟悉）

一、人体解剖学的分科及研究内容 人体解剖学是研究正常人体形态结构及其发生发展规律的科学,是一门重要的医学基础课程 “没有解剖学就没有医学” —— 恩格斯

系统解剖学 大体解剖学 （巨视解剖学，狭义） 局部解剖学 组织学 （显微解剖学） 人体解剖学 （广义） 细胞学 胚胎学

1、大体解剖学（巨视解剖学） 借助手术器械切割尸体，用肉眼观察机体各部分的形态和结构的科学。

人体由九大系统组成 运动系统 消化系统 呼吸系统 泌尿系统 生殖系统 脉管系统 感觉器 神经系统 内分泌系统

人体的外形分部（8个局部） 头部（颅、面部） 颈部（颈、项部） 躯干部 背部（脊柱区） 胸部 腹部 盆部 四肢

2、组织学/显微解剖学 借助显微镜观察人体器官、组织的细微结构 （1）光学显微镜（light microscope，LM）技术

（2）电子显微镜（electron microscope，EM）技术 ——超微结构（电镜结构） 扫描电镜：表面、立体结构 透射电镜：内部、平面结构

3、胚胎学/发育生物学 研究胚胎发生、发展规律的科学。即从受精卵细胞发育为新个体的过程及其发生机理，包括生殖细胞发生、受精、胚胎发育、胚胎与母体关系、先天性畸形

二、解剖学的发展历史 1. 西方解剖学 著名的古希腊哲学家希波克拉底(hippocrates) （公元前460-377年） 进行了动物实地解剖，观察记载了颅骨的形态。

第一部比较完整的解剖学著作，对血液运行、神经分布及诸多脏器已有较详细而具体的记叙。 盖 仑 Galen（公元130-201） 《论解剖程序》 《论人体各部位的用途》

现代解剖学的奠基人——维萨里（andress Vesalius） 比利时人（1514-1564），1543年完成了《人体构造》巨著，第一次与盖仑相反地描述了静脉和人类心脏的解剖。

英国医生，做出了解剖学领域最伟大的发现之一。他发现血管是一个封闭的系统，由心脏提供的血液在人体内做快速的循环运动,创建了血流循环学说,著有《心血运动论》。 威廉· 哈维（Harvey William) (1578-1657）

文艺复兴时期的艺术家与人体解剖 达·芬奇(Leonardo da Vinci 1452－15l9)，将科学与艺术完美地结合在了一起。绘制了近1700多幅解剖图。

意大利学者高尔基(Camello Golgi,1843-1926)首创镀银浸染神经元技术，西班牙人卡哈(Rom’on Y cajal,1852-1934)建立了镀银浸染神经原纤维法，从而成为神经解剖学公认的两位创始人 Rom’on Y Cajal Camillo Golgi

2.中国解剖学： 早在春秋战国时代的《内经》中已有记载。 两宋时代《五脏六腑》、《存真图》、《洗冤录》有描述。 清代名医王清任编著的《医林改错》有更为详细的描述。 近20年来，我国解剖学发展很快，成为当代世界解剖学的重要组成部分。

三、解剖学的常用术语 1、人体解剖学标准姿势 身体直立，面向前； 两眼平视正前方； 上肢垂于躯干两侧， 掌心向前， 两足并拢，足尖向前。

2、常用的方位术语 （1）上和下：对部位高低关系的描述。头在上，足在下。 （2）前和后（腹侧和背侧）：描述身体前后距离相对远近关 系。凡距身体腹面近者为前，距背面近者为后。 （3）内侧和外侧:描述身体部位相对正中线相对距离。 （4）尺侧和桡侧：上肢内侧为尺侧，外侧为桡侧。 （5）胫侧和腓侧：下肢内侧为胫侧,外侧为腓侧。 （6）内和外：描述某些结构与空腔的关系。 （7）浅和深：描述与皮肤表面相对距离关系。 （8）近侧和远侧：描述四肢方位，距肢体根部近者为近侧。

内 外 浅 深 深 浅 上或近侧 下或远侧 肩 臂 尺侧 桡侧 手掌 腓侧 胫侧 后或背侧 前或腹侧 外侧 内侧

3、人体的解剖轴（3轴） 3.1 垂直轴 上下方向，与人体长轴一致，垂直于水平线 3.2 矢状轴 前后方向，与人体长轴垂直的水平线 3.3 冠状轴 左右方向的水平线

4、人体的解剖面（3面） 矢状面 水平面 冠状面 4.1 矢状面 沿矢状轴方向所作的切面，将人体分成左右两部的纵切面 4.2 冠（额）状面 沿冠状轴方向所作的切面，将人体分为前后两部的纵切面 4.3 水平/横切面 沿水平线所作的横切面，将身体分为上下两部分

四、人体组织、器官与系统 细胞：人体是由许多细胞组成的复杂的有机体，细胞 是机体形态结构和生理功能的基本单位。 组织：由形态和功能近似的细胞和细胞间质共同构成 的结构，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织 、神经组织。 器官：由几种不同的组织结合在一起，构成具有一定 形态和功能的结构，如肾、肺、肝、胃等。 系统：在结构和功能上具有密切联系的器官结合在一 起，共同执行某种生理功能，即构成系统。 个体

五、如何学习人体解剖学 1、进化和发展相互一致 2、形态和功能相互依存 3、局部和整体相互统一 4、理论与实际相互结合

作业： 1、人体解剖学的标准姿势。 2、解剖学的方位术语（3轴3面）。 9号晚自习之前交，暂由学习委员收一下，谢谢！

课程结束，谢谢！