桃園縣教育處特殊及幼兒教育科 八月品格月會分享 報告人：林光偉科長 品格月會

不是我的錯 文---雷.克里斯強森 圖---迪克.史丹伯格 譯---周逸芬

那是在下課以後才發生的， 不關我的事喲！

我沒有看到事情發生的經過， 所以不知道他為什麼哭。

我雖然看到了， 也知道怎麼一回事， 但又不是我的錯！

我很害怕， 卻又幫不上忙， 只有眼睜睜在一旁看……。

很多人欺負他， 我一個人也沒辦法去阻止， 這不能怪我呀！

很多人打他； 其實，所有的人都打了他， 雖然我也打了， 可是我只有打一下下而已……。

不是我先打他的， 是別人先打的， 所以不是我的錯。

難道我有錯嗎？ 我總覺得他有點古怪。

這件事情一點都不奇怪， 他會被欺負， 或許要怪他自己。

他一個人孤伶伶的站著流眼淚。

男生愛哭羞羞臉……。

雖然應該去告訴老師， 可是我不敢耶！ 何況這又不關我的事。

他默默的在一旁掉眼淚，什麼也不說。 大家也好像什麼事都沒發生過……。

他什麼都沒說， 所以我們只有眼睜睜在一旁看。 他自己應該大聲求救呀！

雖然我也打了他， 但我覺得沒什麼， 因為所有的人都打了他， 所以不能怪我。

和我沒關係嗎?

正義 愛 健康 快樂 正義可分三部分主題 分配正義（distributive justice）:當團體中有某些利益（例如工作機會）或負擔（例如稅收）需要分配時，就涉及分配正義的問題。 匡正正義（corrective justice）:當發生某人做錯事或某人受到損害（例如個人受到傷害）時，為使結果得到公平的處置，就涉及匡正正義的問題。 程序正義（procedural justice）。當人們要蒐集資訊或作成一項決定時，所採取的步驟程序是否妥當，即涉及程序正義的問題。

正義 愛 健康 快樂 John Rawls（1971）主張正義原則是建立社會所有基本制度的指導原則，用來規範社會制度，決定個人的基本權利、義務，與分配社會合作的利益的原則。 均等自由原則 :每個人都有權利擁有最高度的自由，而且這些自由都與他人的自由相等並相容。 差異原則與機會均等原則 :社會和經濟不平等的安排，必須對最不利地位的人最有利，符合正義的補救原則；所有職位和工作都須要對所有人一視同仁地加以開放

正義 轉型正義:是民主國家對過去政府違法和不正義行為的彌補。 環境正義:減少在國家、國際間與世代之間，因不平等關係而導致的不平等環境影響。 愛 健康 快樂 轉型正義:是民主國家對過去政府違法和不正義行為的彌補。 環境正義:減少在國家、國際間與世代之間，因不平等關係而導致的不平等環境影響。

儒家的智慧 愛 健康 快樂 人性向善 「向」是個人自由的選擇，由內在真誠所察覺的力量，要求自我去實踐「應該」做的事。如果選擇不做該做的事，或者選擇做不該做的事，內心會有「不安」或「不忍」的感受，這正是儒家思想的關鍵。 「善」是人與人之間適當關係之實現；人有四端：惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。 孔子向來強調學習的重要性，除了先天的良知，更重視後天的習知～學而時習之，不亦說乎？

儒家的智慧 擇善固執 擇善必須考量內心感受、對方期許、社會規範 經常反省自己與別人之間的適當關係 經常以行動保持人我之間的適當關係 愛 健康 快樂 擇善固執 擇善必須考量內心感受、對方期許、社會規範 經常反省自己與別人之間的適當關係 經常以行動保持人我之間的適當關係 擇善強調通權達變，是針對具體表現方式而言，固執則是針對內心感受而言，要堅持原則，勇於實踐

儒家的智慧 止於至善 子路：願車馬衣裘，與朋友共敝之而無憾（重視情義） 顏淵：願無伐善，無施勞（化解自我執著，朝向無私的目標） 愛 健康 快樂 止於至善 子路：願車馬衣裘，與朋友共敝之而無憾（重視情義） 顏淵：願無伐善，無施勞（化解自我執著，朝向無私的目標） 孔子：老者安之，朋友信之，少者懷之（以無私的努力為過程，希望達到至善的大同境界）

正義的實踐 愛 健康 快樂 代表象徵：為國家追訴犯罪的檢察官 敘述趕著與未婚妻惠美見面的裡山，被男子圭介 撞倒而死亡，圭介簽下自白書坦承犯案，可是在 法庭上，圭介否認罪名，並在日本首席大律師蒲 生一臣的辯護下，獲判無罪。表面看來似乎是一 宗單純的誤殺案，卻被久利生公平檢察官揭發出 幕後黑手重重，牽涉到國會議員花岡練三郎收賄 案等複雜事件。 木村拓哉飾演的「另類」檢察官-久利生公平，只 有中學畢業從不穿西裝，染髮、形象放浪不羈， 但他對案件一絲不苟、全力追查真相的精神，漸 漸令「東京地方檢察廳城西支部」一班向來只求 自保和升職的同事另眼相看。而久利生有話直說、 充滿正義感、堅守信念、毫無束縛、勇往直前，不 計較功名的人生態度，也被日本人視為他們現今最 需要的Hero，最具代表性的英雄人物。

正義的實踐 愛 健康 快樂 正氣歌 天地有正氣，雜然賦流形。下則為河岳，上則為日星。於人曰浩然，沛乎塞蒼冥。皇路當清夷，含和吐明庭。時窮節乃見，一一垂丹青。在齊太史簡，在晉董狐筆。在秦張良椎，在漢蘇武節。為嚴將軍頭，為嵇侍中血。為張睢陽齒，為顏常山舌。或為遼東帽，清操厲冰雪。或為出師表，鬼神泣壯烈。或為渡江楫，慷慨吞胡羯。或為擊賊笏，逆豎頭破裂。是氣所磅礡，凜烈萬古存。當其貫日月，生死安足論。……

正義的實踐 教師甄選、不適任教師處理、教師申訴評議 弱勢學生學費代收代辦費補助、營養午餐補助、教育優先區、希望工程、外籍配偶教育 愛 健康 快樂 教師甄選、不適任教師處理、教師申訴評議 弱勢學生學費代收代辦費補助、營養午餐補助、教育優先區、希望工程、外籍配偶教育 法治教育、人權教育、反校園霸凌、學生輔導管教 工程設備採購工作 運動競技比賽裁判 特殊教育 性侵害性騷擾案件調查 中輟生輔導 幼稚園、補習班稽查 人民陳情案件處理……

品格小故事 在某個電視訪談節目中，嘉賓是一位當今頗具知名的青年企業家。節目漸近尾聲時，按慣例，主持人提出了最後一個問題。 愛 健康 快樂 在某個電視訪談節目中，嘉賓是一位當今頗具知名的青年企業家。節目漸近尾聲時，按慣例，主持人提出了最後一個問題。 請問：你認為事業成功的最關鍵品質是什麼？ 沉思片刻之后，他並沒有直接回答，而是平靜地敘述了這樣一段故事：

品格小故事 十二年前，有一個小伙子剛畢業就去了法國，開始了半工半讀的留學生活。 漸漸地，他發現當地的的公共交通系統的售票處是自助的， 愛 健康 快樂 品格小故事 十二年前，有一個小伙子剛畢業就去了法國，開始了半工半讀的留學生活。 漸漸地，他發現當地的的公共交通系統的售票處是自助的， 也就是你想到哪個地方，根據目的地自行買票，車站幾乎都是開放式的，不設檢票口，也沒有檢票員 。 甚至連隨機性的抽查都非常少。 他發現了這個管理上的漏洞，或者說以他的思維 方式看來是漏洞。 憑著自己的聰明勁，他精確地估算了這樣一個概率：逃票而被查到的比例大約僅為萬分之三。 他為自己的這個發現而沾沾自喜，從此之後，他便經常逃票上車。他還找到了一個寬慰自己的理由：自己還是窮學生嘛，能省一點是一點。

愛 健康 快樂 品格小故事 四年過去了，名牌大學的金字招牌和優秀的學業成績讓他充滿自信，他開始頻頻地進入巴黎一些跨國公司的大門，躊躇滿志地推銷自己，因為他知道這些公司都在積極地開發亞太市場。 但這些公司都是先熱情有加，然而數日之後，又都是婉言相拒。 一次次的失敗，使他憤怒。他認為一定是這些公司有種族歧視的傾向，排斥中國人。 最後一次，他衝進了某公司人力資源部經理的辦公室，要求經理對於不予錄用他給出一個合理的理由。 然而，結局卻是他始料不及的。下面的一段對話很令人玩味。

品格小故事 先生，我們並不是歧視你，相反，我們很重視你。 愛 健康 快樂 品格小故事 先生，我們並不是歧視你，相反，我們很重視你。 因為我們公司一直在開發中國市場，我們需要一些優秀的本土人才來協助我們完成這個工作，所以你一來求職的時候，我們對你的教育背景和學術水平很感興趣，老實說，從工作能力上，你就是我們所要找的人。 那為什麼不收天下英才為貴公司所用？ 因為我們查了你的信用記錄，發現你有三次乘公車逃票被處罰的記錄。 我不否認這個。但為了這點小事，你們就放棄了一個多次在學報上發表過論文的人才？

愛 健康 快樂 品格小故事 小事？我們並不認為這是小事。 我們注意到，第一次逃票是在你來我們國家後的第一個星期，檢查人員相信了你的解釋，因為你說自己還不熟悉自助售票系統，只是給你補了票。但在這之後，你又兩次逃票。  那時剛好我口袋中沒有零錢。  不、不，先生。我不同意你這種解釋，你在懷疑我的智商。我相信在被查獲前，你可能有數百次逃票的經歷。  那也罪不至死吧？幹嗎那麼認真？以後改還不行嗎？

品格小故事 不、不，先生。此事證明了兩點： 一、你不尊重規則。不僅如此，你擅於發現規則中的漏洞並惡意使用。 二、你不值得信任。 愛 健康 快樂 品格小故事 不、不，先生。此事證明了兩點： 一、你不尊重規則。不僅如此，你擅於發現規則中的漏洞並惡意使用。 二、你不值得信任。 而我們公司的許多工作的進行是必須依靠信任進行的，因為如果你負責了某個地區的市場開發，公司將賦予你許多職權。 為了節約成本，我們沒有辦法設置複雜的監督機構，正如我們的公共交通系統一樣。所以我們沒有辦法雇用你，可以確切地說，在這個國家甚至整個歐盟，你可能找不到雇用你的公司。

品格小故事 道德常常能彌補智慧的缺陷，然而，智慧卻永遠填補不了道德的空白。（但丁） 愛 健康 快樂 品格小故事 直到此時，他才如夢方醒、 懊悔難當。然而，真正讓他產生一語驚心之感的，卻還是對方最後 提到一句話：   道德常常能彌補智慧的缺陷，然而，智慧卻永遠填補不了道德的空白。（但丁）

結語 品格教育需透過不斷的倡導，適時融入課程及學習中。孔子曰：操則存，舍則亡；孟子說：學問之道無他，求其放心而已矣 期許教育能培養我們的下一代成為有知識又有道德的人，做一個知善、樂善以及行善的人 品格月會