辦理96年度提昇鄉鎮國民中小學善用資訊科技融入教學 嘉義縣立溪口國民中學 辦理96年度提昇鄉鎮國民中小學善用資訊科技融入教學 語文常識(二)－對聯 翰林版國文 國三（上） Ｐ１０８頁 教師：邱振男
語文常識(二) 應用文—對聯 一、認識對聯的用途與種類。 二、了解對聯的作法。
一、對聯的意義和種類 對聯又稱聯語、對子。 對聯是前後字數相等、結構相似、 音韻相諧、意義相關 的一對句子。 由漢語單字單音的特點，所發展而成的一種獨特的文學形式。
一、對聯的意義和種類 對聯的使用，則與中國上古民俗中的桃符有 關。自周朝起，人們就在兩塊桃木板上畫神 荼、鬱壘兩位神將，新年時掛在門上，以 驅鬼鎮邪。繪畫畢竟繁難，後來就變為在木 板上寫這兩位神將的名字。隨著古典文學的 發展，桃符的內容逐漸被對偶整齊、聲律協 調的一對句子所取代，這就出現了後世所謂 的對聯。
神荼、鬱壘 傳說中的門神。相傳兩人貌醜凶惡，民間將二人畫像貼在門上，用以驅鬼、避邪。
唐代門神 左為秦叔寶 右為尉遲恭
對聯的分類－ 春聯：新年、春節專用的門聯。 行業聯：各行各業專用的對聯。 楹聯：宅第、亭閣、寺廟等所用。 賀聯：婚嫁、壽慶、新居等所用。 輓聯：哀悼死者所用。 楹（ㄧㄥˊ）聯 －懸掛在門旁或柱子上的對聯。 哀悼（ㄉㄠˋ） －哀傷紀念。
二、對聯的作法 每一副對聯都是由兩個完整的句子構成，前一句叫作上聯，後一句叫作下聯。 上聯與下聯字數相等，這是對聯最顯著的外在特徵。 撰寫對聯時，應注意下列三個要點： (一)平仄(ㄗㄜˋ)協調 (二)對仗工整 (三)詞義貼切
(一)平仄協調： 對聯的上下聯，必須平仄相對，才算合式。 平聲：－ 陰平 – 國語聲調一聲 陽平 – 國語聲調二聲 仄聲：∣ 上聲 – 國語聲調三聲 去聲 – 國語聲調四聲 入聲 – 急促音 上(ㄕㄤˇ)聲 如：閩南語方言中，白、燭、竹、數、德等皆屬之。
對聯撰寫的通例： 上聯末一字，必須是仄聲； 下聯末一字，必須是平聲， 這是對聯「仄起平收」的原則。 春光滿面（平平仄仄） 瑞氣盈庭（仄仄平平） 靜坐常思己過（仄仄平平仄仄） 閒談莫論人非（平平仄仄平平）
(二)對仗工整： 要求字數相等，講究詞性和意義的對稱。 大肚能容 容天下 難容之物 慈顏常笑 笑世間 可笑之人 （西湖 彌勒佛院） 形+名 副 動 動 名 副 動 介 名
(二)對仗工整： 要求字數相等，講究詞性和意義的對稱。 風聲雨聲讀書聲聲聲入耳 家事國事天下事事事關心 (明．顧憲成 東林書苑)
(三)詞義貼切： 認清對象，掌握題旨。 袁世凱千古 中國人民萬年 天增歲月娘增壽 春滿乾坤爹滿門 天增歲月人增壽 春滿乾坤福滿門 對聯的內容不僅會因為不同的人、事、地、 物等大條件的差異而有所不同，甚至連 性別、年齡、職業、時令等細節，也會 影響到對聯的寫作。 袁世凱千古 中國人民萬年 天增歲月娘增壽 春滿乾坤爹滿門 天增歲月人增壽 春滿乾坤福滿門
三、短片欣賞 請同學除了欣賞影片中的趣味之外， 亦要懂得運用剛剛所學到的對聯作法 來品論影片中的對子作法是否合適。