0—3岁婴幼儿语言发展与教育 华东师范大学 张明红 2017/3/18.

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0—3岁婴幼儿语言发展与教育 华东师范大学 张明红 2017/3/18

一、0-3岁儿童语言发展的重要性 大脑发育的关键期 社会性&情绪发展(依恋)关键期 语言发展的关键期 2017/3/18 2

(一)婴幼儿大脑发育的关键期 婴幼儿大脑突触的密度 “在生命的头三年里,突触的数量以惊人的速度增长。在3~10岁的时间里,儿童大脑里的突触数量是成人的两倍,这也证明了儿童头几年里为何能快速地学习。” Graphic courtesy of Harry T. Chugani; Children’s Hospital of Michigan 3

人力资本的投资回报率 (在不同的年龄投资获得的回报) (二)儿童依恋情感的形成期 人力资本的投资回报率 (在不同的年龄投资获得的回报) Heckman, J. “Investing in Disadvantaged Young Children Is Good Economics and Good Public Policy,” Testimony before the Joint Economic Committee, Washington D.C., June 27, 2007 4

(三)儿童语言发展的关键期 父母的受教育程度影响婴儿语言发展 1200 婴 儿 的 词 汇 量 受过高等教育父母 蓝领父母 600 领救济金的父母 200 16 mos. 24 mos. 36 mos. 婴儿年龄 (月) Source: Hart & Risley (1995) 5

二、0—3岁婴儿语言发展的特点 1、语音发展阶段(0—1岁) (1)简单音节阶段(0—3个月) 在哭叫声中与人沟通 喜欢与人面对面的言语交际 偏爱母亲的声音和高频率的声音 2017/3/18

(2)连续音节阶段(4—8个月) 能辨别语气、语调和音色的变化 出现寻声反应,喜欢玩躲猫猫游戏 能发出一连串近似词的音节,出现”语音玩弄”现象 和同伴在一起出现”小儿语” 能听指令做模仿动作 2017/3/18

(3)言语模仿阶段(9—12个月) 开始模仿别人的发音 发出第一个有特定指代意义的单词 2017/3/18

2、婴儿言语发展的正式阶段(1—2岁) (1)言语理解能力发展阶段(1—1.5岁) (又称为”单词句阶段”) 言语理解能力发展较快 言语表达能力发展较慢 停止自言自语的现象,出现语言沉默期 较多使用单词句

(2)言语表达能力发展阶段(1.5-2岁) (又称为”双词句阶段”) 出现“词语爆炸”现象 双词句快速增长 出现大量的否定句 发音中较多重叠音、省略音和替代音

3、基本掌握口语阶段(2—3岁) (1)简单句阶段(2—2.5岁) 出现电报句和简单句 出现疑问句高峰 产生句子的整合、接尾、重复等现象 与人交往的意图明显加强,但语音含混不清 2017/3/18

(2)复合句阶段( 2.5—3岁) 喜欢重复的故事和重复的语言 复合句有较大幅度的增加,但无对应的关联词 言语功能不断丰富和准确 2017/3/18

三、为促进儿童的语言发展,你能做些什么? 与孩子平等对话 强化孩子的牙牙学语和早期词汇 鼓励孩子用自己的语言来表达需要和兴趣等 2017/3/18 13

每天为孩子朗读故事和图书 鼓励父母每天与孩子交谈,保证做到 “三T”—Talking\Telling\Time 开放式、积极地回应孩子的任何问题

谢 谢 ! 再 见! 2017/3/18