第十节 标点符号

一 、标点符号的作用和种类 （一）标点符号及其作用 标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。

面的句子因标点符号不同而表达了不同的意思： A ①爸爸、妈妈上班去了。 ②爸爸，妈妈上班去了。 ③爸爸：妈妈上班去了。 B ①鲁迅的《故乡》 ②鲁迅的故乡 ③《鲁迅的故乡》

（二）标点符号的种类 标点符号分为点号与标号两类。 点号主要表示语句中的各种停顿，有的兼表语气。 标号标明词语或句子的性质和作用。

点号表示语气的如： ①黄山的风景美不美？（疑问） ②黄山的风景是很美。（陈述） ③黄山的风景多美啊！（感叹） 问号和叹号是点号，也兼属标号：就它表示问句、感叹句末尾的停顿而言，是点号；就它表示疑问、感叹的性质而言，是标号。有的标号，如破折号、省略号、间隔号，也兼表示停顿的作用。

二、标点符号的用法 使用标点应注意的事项： 1、句子虽然有疑问代词或疑问格式，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号： ※鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗？是值得谈一谈的问题。 2、叹号一般不宜叠用（表达强烈的感情主要依靠句子里的词语，不宜靠叠用叹号）： ※真是吓死人！

3、用了连词“和”的地方，就不能再用点号了；次序语用了括号，就不能再用顿号： ※孩子们给在地里劳动的父母送开水、红薯、和煎饼。 ※ （1）、……（2）、……（3）、 4、几个分句并列，分句内部已经用了逗号，分句之间就用分号： ※到日本去的人，未到之时，首先会想起樱花，到了之后，首先要谈到樱花。 ※在海边，他写浪花，写礁石，在山顶，他写新松，写老藤。 5、没有比较大的停顿不要用冒号，冒号一般管到句终： ※周工程师召集各车间的主任开会，讨论：如何完成本月生产任务的问题。 ※当学术委员会宣布：张一同志获得博士学位时，大厅里响起了热烈的掌声。

6、重要的或有特定含义的词语，也可以用引号；如果引文连着有好几段，每一段开头应该用一个前引号，只有最后一段的末尾才用一个后引号： 1919年的“五四”运动，亮出了“科学”和“民主”的旗帜。 老红军战士说： “长征是播种机………………………………。 “长征是宣言书……………………………。 “长征是宣传队……………………………。” 7、句内注释紧挨着被注释的词语，它的末尾不用句末点号。句外注释则放在句子之后，句外括号内如有句末点号则须保留： 他又要所有的草灰（我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地肥料），待我们启程的时候，他用船来载去。 所谓夏灵胥即是夏完淳了。（《完淳全集》）

8、破折号也可用来表示解释说明的话语（双用时相当于括号），和括号不同，这些解释说明的话语是要连着正文念的： 灯光，不管是哪个人家的灯光，都可以给行人——甚至像我这样一个异乡人——指路。 9、省略号后面一般不再用点号；不要滥用省略号，文中用了表示省略的“等”、“等等”，就不能再用省略号；省略号应占两个字的位置；省略的若是一整段或几段文字，就用十二个圆点表示，单独成行，不顶格。 穿长袍的问：“这一位是……” 10、点号（。？！，、；：）必须放在语句的右下角，占一个字的位置。它可以放在一行的末了，而不能放在另一行的开头。标号中的引号、括号、书名号的前半个不能放在一行的末尾，后半个则不能放在另一行的开头。

三、标点符号的位置 （一）横行文稿 1、 句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。 2、 引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。

3、 破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号上下居中。 4、 着重号、专名号和浪线式书名号标在字的下边，可以随字移行。

（二）直行文稿 1、 句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号放在字下偏右。 2、 破折号、省略号、连接号和间隔号放在字下居中。 3、 引号改用双引号“ ”和单引号“ ”。 4、 着重号标在字的右侧，专名号和浪线式书名号标在字的左侧。

三、标点符号的活用 古时候写文章是没有标点符号的，读起来很吃力，甚至产生误解。到了汉朝才发明了“句读”符号。语意完整的一小段为“句”；句中语意未完，语气可停顿的一段为“读”（念，相当于现在的逗号）。宋朝使用“。”，“，”来表示句读。明代才出现了人名号和地名号。这些就是我国最早的标点符号。

中国书面表达史显示，显性的标点符号可无可有。现在有了，一要便于阅读和有助于表情达意，二要规范使用。这两条也是标点符号作为语文教学和评价内容的基本范围。如果教学仅仅关注某一个方面，停留在一般的应考技术训练层面，不仅课程内容功能没有实现，功利的目标也不容易达到。

标点符号的修辞作用很多，且看以下例子： 1．以标点写人生 （1）坚定的信念 我不想给自己的生命打上“。”，因为国家的改革大业还在继续；我也不想在自己人生中写出个“……”，因为党和政府支持我们，预定的目标正在实现；我更不想用死来向社会提出一个“？”，因为改革的政策方针是明白无疑的。我只是划一个“；”，我过去做了一些工作，今后还要坚定地一项一项地做到底！ ——黄宗英

（2）颓唐的〈自传〉 —— ！ 。 ——美国一青年的〈自传〉 意思是：一阵横冲直撞，落得个伤心自叹，到头来只好完蛋。

（3）写给颓唐者的鼓励 、 …… ？ ——心理学家巴尔肯给〈自传〉作者的鼓励 意思是：青年时期是人生路上的一小站，道路漫长，希望无边，浪子回头金不换，难道不应该奋发努力？

2．以标点传递信息和感情 据说法国著名作家雨果将〈悲惨世界〉手稿寄给出版社后，过了一段时间不见回音，就给出版社去了一封信。信中只写了一个问号：“？——雨果。”很快他就书到回信。信上只有一个标点符号“！——编辑室”。不久，轰动文坛的〈悲惨世界〉便与读者见面了。这信被称为世界最短的信。两个标点符号，把他们之间所要表达的意思完全表达出来了。

十九世纪德国有个著名作家奥多尔.冯达诺当编辑时，曾收到一个青年的作家寄来几首拙劣的诗，并附一信：“我对标点向来是不在乎的，请您用时自己填吧。”冯达诺很快给那个青年退了稿，并附信说：“我对诗向来是不在乎的，下次请您只寄些标点来，诗由我自己来填好了。”

据说，标点符号是五四时期鲁迅首次引进和推广使用的，当时遭到许多因循字旧的文人的反对。三十年代，上海有家苛刻的书局就是这样，发稿子严格按照字数算稿费（只算文字，标点符号不计算在内）。这显然是不合理的。鲁迅给这家书局译书时开了一个玩笑：送去的稿子既没有划分段落，也无一个标点符号，从头到尾连在一起。书局的老板无奈，只得写信给鲁迅：“请先生分一分章节和段落，加一加新式标点符号。”鲁迅回信说：“既要作者分段落加标点，可见标点和空格还是必要的，那就得把标点和空格也算字数。”书局只得认输。

3．以标点改变文体 文学大师郭沫若就十分重视文章标点，他曾多次强调过：“标点一定要恰当，标点好象一个人的五官，不能因为它不是字就显得无足轻重，标点错了，意义也就变了。”曾有这么一个故事，有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时，讲明膳食供给很微薄。当时，这位教书先生一口应允了。但借口恐怕口说无凭，写了一张没有加标点符号的合约：“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。”富翁根据自己主观愿望，理解为“无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。”欣然签字。那知吃第一顿饭时，教书先生就大喊大叫：“怎么尽是素菜，没有劳菜？不是约定了‘无鸡，鸭亦可，无鱼，肉亦可，青菜一碟，足矣’的么？”弄得这个富翁哭笑不得。

四、标点符号的误用 标点符号常见错误用法 1、非疑问句误用问号 例：我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。 　　标点符号常见错误用法 1、非疑问句误用问号 　　例：我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。 　　“这条路谁能走通”虽有疑问词，但它是不知道的宾语，整个句子是一个动宾关系的陈述句，不能用问号。应改问号为逗号。

2、选择问句，中间的停顿误用问号 　　例：今天去呢？还是明天去呢？我实在是拿不定主意。 　　这是一个选择问句，“今天去呢”并非一个完整的问句，应该用逗号。

3、到装句中问号、叹号前置之误 　　例：到底怎么办？这件事。 　　这是一个倒装句，“这件事”是全句的主语。凡倒装句，问号应置于句末，才能准确表达出疑问或反问语气。不能一看到发问便加问号。倒装句中叹号也应置于句末。

4、概数误用顿号 　　例：一天才走五、六里。 　　“五、六里”是邻近两个数字连用，表示大概路程。既然是概数，便不能用顿号，因为一加顿号便成了“五”和“六”并列。这就不符合原意。 5、连词前误用顿号 　　例：观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。 　　“或”是连词，在表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”均不用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。

6、分句之间误用顿号 　　例：他留给我的印象依然如故：天真中透示着纯真、活泼中蕴含着稚气。 　　“天真中透示着纯真、活泼中蕴含着稚气”不是联合词组，而是两个分句，分句间应用逗号。 7、集合词语误用顿号 　　例：如今，科学、技术的发展，必然会推动工、农业的发展。　“科学、技术”是集合词语，不能用顿号来隔开。

8、联合词组不同层次的词语之间误用顿号 　　例：上海的越剧、沪剧、淮剧、湖北的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。 　　“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“湖北的黄梅戏”“河南的豫剧”组成联合词组，又是一个层次，不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。应将“淮剧”后的顿号和“黄梅戏”后的顿号改为逗号。

9、句中未用逗号径直用分号 　　例：任弼时同志一生三怕：一怕工作少；二怕麻烦人；三怕多用钱。 　　顿号、逗号、分号、冒号，虽然同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能未用逗号直接用分号。

10、句中已用句号再用分号 　　例：一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒；…… 　　句号是句末点号，分号是句内点号。既然已用了句号，表明整个句子已经结束，再用分号，便显得不伦不类。或者句号改为逗号，或者分号改为句号。

11、冒号提示范围不清 　　例：我不讳言：前两年，我们确有过相当困难的时期，但是这种情况改变得很快。 　　从表面上看，冒号后面的内容，全是提示的范围。其实不然。这里的提示，还包括最后一个分句。可将冒号改为逗号。

12、同一句中用两个冒号 　例：昨天开大会，王厂长宣布：厂里要实行两项改革：一是持证上岗，二是下岗分流。 　　一句话中两个冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，一般只能用一个冒号，否则便会面目不清。两个冒号中，应有一个改为逗号。

13、某某说，在引用的话中间，误用冒号 　　例：“这样做对不对？我看，”刘主任大声说：“不对。” 　　凡是一段引语的中间插“某某说”，这“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号。用了冒号，前面的话便没有着落了。

14、句中短暂停顿误用冒号 　　例：他为什么总是说：“我痛你，我要保护你”之类的话？ 　　“我痛你，我要保护你”充当“话”的定语，并一起充当“说”的宾语，动宾之间停顿小，不应用冒号，也不能用其他点号。

15、引语中句末点号误置 　　例：王局长说：“咱不能把功劳当资本，向党和人民捞好处”。 　　这里的引文是完整独立的话，句末的点号应置引号内。如果引文是作者的话的一个部分，本身不独立，句末的点号应置引号外。如：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家说的那样，“神形兼备，充满生机”。

16、省略号和“等”“等等”同时使用之误 　　例：一起去的有十七八个人，有我姐姐、表弟、表妹、同学……等。 　　省略号和“等”“等等”不能同时使用，或去掉省略号，或去掉“等”。

17、句内括号与句外括号相混用 　　例：第一部拍摄的是喜剧片《李阿毛与唐小姐》，（唐小姐是李阿毛信箱中虚构的一个女秘书）由徐卓果编剧，张石川导演。 　　括号内容是注释唐小姐的，属于句内括号，括号前面的逗号应移到后括号的后面。

又如：人们阅读应用文时，一般不包括欣赏的因素（书信、日记有时被当作文学创作的形式，那是例外，不能看作一般应用文。） 　　这里括号里的话是注释整个句子的，属句外括号，括号应放在句末标点之后。

18、不是书名滥用书名号 　　例：《国际书法展览》，最近在郑州市河南省艺术博物馆隆重开幕。 书名号用于书名、篇名、刊物名等，“国际书法展览”是一个展览名称，不是书名，不能用书名号。