春江花月夜.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
2 和 5 的倍数的特征 运动热身 怎样找一个数的倍数? 从小到大写出 2 的倍数( 10 个): 写出 5 的倍数( 6 个) 2 , 4 , 6 , 8 , 10 , 12 , 14 , 16 , 18 , 20 5 , 10 , 15 , 20 , 25 , 30.
Advertisements

 1. 李子的被称为 “ 旧体新诗(词) ” 的诗作有 哪些特点?  2. 李子的诗歌的 “ 力量 ” 来自哪里?同 “ 现代汉 诗 ” 又有什么关系?
第二課 月光餅. 第二課 月光餅 作者主旨文章作法 民國 琦君 回憶童年時與表姑爭 吵、和好的往事,並 抒發思鄉之情 先寫物,接 著敘事,然 後抒情 ★文意: *月光餅: ⒈原指中秋應景食物 月餅,轉為作者「鄉愁 」的寄託。 ⒉思物、思人、思鄉、憶舊的寄託物。 *物:月光餅/事:與表姑的童年往事/情:思鄉.
复习词的知识: “词”又称“诗余”、“曲子词”、“长短句”是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不一的诗体。
虞 美 人 李 煜.
兰亭集序 四川省新津中学 孙丽娟.
春江花月夜 ——邀你同赏古今之月.
平面向量.
杨炯(650—693?),华阴(今陕西华县)人,十一(一说十三)岁举神童,待制弘文馆。上元三年676)应制举及第,补九品校书郎。永淳元年(682)为崇文馆学士,迁詹事司直。
碰撞分类 一般情况碰撞 1 完全弹性碰撞 动量和机械能均守恒 2 非弹性碰撞 动量守恒,机械能不守恒.
【篇目通览】 《春江花月夜》《夜归鹿门歌》《梦游天姥吟留别》《登岳阳楼》《菩萨蛮》(其二)《积雨辋川庄作》《旅夜书怀》《新城道中》(其一)《扬州慢》《长相思》
《解析几何》 乐山师范学院 0 引言 §1 二次曲线与直线的相关位置.
春江花月夜 唐 张九龄.
“声律风骨兼备”的盛唐诗 盛唐诗歌就时间上来说,是指开元、天宝至大历初年的诗歌。就诗歌特征来说,主要是指盛唐诗人所创作的具有昂扬雄浑、阔大恢宏的盛唐气象的诗歌。所谓“声律风骨兼备”是就这一时期的诗歌内容和形式而言的。 盛唐诗歌的风骨主要包括: ①诗人们能从观察宇宙历史的发展规律的高度对时代与人生进行积极思考;
春江花月夜 春江潮水连海平,海上明月共潮生。 滟滟随波千万里,何处春江无月明! 江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。
春江花月夜.
Ppt宝藏 提供.
《春曉》.
《春江花月夜》 張 若 虛.
品一口香茗,点一盏明灯。 在诗情画意之间, 让旋律滋润我们的双耳。.
春 望 杜甫.
春望.
走进诗词中的春天 天河中学黄冰.
导入: 当我们遥望夜空,看见朗朗明月之时,心中总是引起 无限遐想。我们自然会想到与月相关的诗句:“春花秋月
李 煜 一、“作个才人真绝代,可怜薄命作君王” 二、伶工之词与士夫之词 三、外体物情,内抒心象 ——《清平乐》解读 四、人生之长恨
《高等数学》(理学) 常数项级数的概念 袁安锋
乡愁四韵 余光中.
安阳市第二十中学 路 鹏.
因特网信息的查找 因特网上存储了各个领域的大量信息,并且不断更新,成为取之不尽的信息资源宝库。 本节主要的两个任务:
即景抒情诗 四首.
沁园春 雪 毛泽东 初一年级(1、2)班 制作:李淑芳.
猜一猜 有个宝宝真稀奇, 身穿三百多件衣。 天天都要脱一件, 等到年底剩张皮。 谜底( ) 日历.
导 言 通过第一章的学习,要使学生对马克思主义中国化的科学内涵和历史进程有一个总体的了解;对马克思主义中国化的几个重大理论成果的时代背景、实践基础、科学体系、主要内容、历史地位和指导意义有一个基本的把握;对马克思主义中国化各个理论成果之间的内在关系有一个准确的认识。
天下行书第一.
兰亭集序 王羲之 段素英.
Welcome.
云南大学 2015年 学生社会服务计划 往期活动剪影.
第一课时 Unit 2 My schoolbag 商城县鄢岗镇第五完全小学 沙春静
春 望.
第七单元 小数的初步认识 简单的小数加、减法 安徽省黄山市黟县碧阳小学 叶群芳.
静夜思 静夜思 人教版小学语文下册 静夜思 一年级二班 嘎玛次仁 绿色圃中小学教育网
日月潭 山东省兖州市大安镇中心小学 刘建勇.
生 命 谈 冰心.
自从我认识耶稣 zi cong wo ren shi ye su
绿色圃中小学教育网 比例 比例的意义 绿色圃中小学教育网
北师大版三年级数学下册 分数比大小.
王羲之书法.
2.1.2 空间中直线与直线 之间的位置关系.
宁波市高校慕课联盟课程 与 进行交互 Linux 系统管理.
宁波市高校慕课联盟课程 与 进行交互 Linux 系统管理.
语文园地二.
《春江花月夜》张若虚.
中秋吟詩賞月.
学习目标: Period One Introduction 复习与学习常见乐器名称 复习与学习一些音乐相关词汇 初读课文,把握文章大意
Here is a gift; have you receive it? 眼睛看不到,你心會知道。
诗词鉴赏(两首) 李圆娣.
杜甫,字子美,号少陵野老,唐代伟大的现实主义诗人,与李白合称“李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远,被后人称为“诗圣”,他的诗被称为“诗史”。创作了有《春望》、《江南逢李龟年》、《登高》、《茅屋为秋风所破歌》等名篇。
SinanTitan Studio.
中秋吟詩賞月.
更多精彩请点击这里访问
人教版小学语文二年级上册 1 秋天的图画.
特别的作业.
《我爱你中国》 万先金.
第二节 函数的极限 一、函数极限的定义 二、函数极限的性质 三、小结 思考题.
生词 คำศัพท์ 宋词 sòngcí ฉือในสมัยราชวงศ์ซ่ง 词人 círén นักประพันธ์ “ฉือ”
生词 คำศัพท์ 1. 楚辞 chǔcí บทกวีของรัฐฉู่ 2. 诞生 dànshēng กำเนิด ; เกิดขึ้น
静夜思 静夜思.
《春江花月夜》 张若虚.
语文园地七 广东省东莞松山湖实验小学 张新元.
<编程达人入门课程> 本节内容 有符号数与无符号数 视频提供:昆山爱达人信息技术有限公司 官网地址: 联系QQ:
Presentation transcript:

春江花月夜

《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗” 、“春风第一花” 、“孤篇横绝, 【古今评说】 《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗” 、“春风第一花” 、“孤篇横绝, 竟为大家”。 被闻一多先生誉为“诗中的诗,顶峰上的顶峰”。

包融、张旭并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录 【作者介绍】 张若虚(约660-约720),扬州人,唐代 诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安,与贺知章、 包融、张旭并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录 存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。 《春江花月夜》一千多年来为世人所倾倒, 诗人因此名垂后世。

文章题目点出几种意象?

春 送春而血泪满腮,悲秋而红颜惨目。 ——陈继儒《小窗幽记》 送春而血泪满腮,悲秋而红颜惨目。 ——陈继儒《小窗幽记》 春色三分,二分尘土,一分流水。细看来,不是杨花,点点是离人泪! ——苏轼《水龙吟》 春日迟迟,……女心伤悲 ——《诗经·七月》

江 ——李后主《相见欢》 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流 ——李煜《虞美人 》 林花谢了春红,太匆匆,无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪,相思醉,几时重?自是人生长恨水常东。 ——李后主《相见欢》 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流 ——李煜《虞美人 》

江水: 长江东流,玉带盘桓,沿岸风光如画,引出多少名篇佳句流传千古。江水不仅是个空间概念,更喻指历史的长河,是个时间概念。任你是秦皇汉武、唐宗宋祖或一代枭雄,无一例外终将湮灭于历史的滚滚长河之中。任你活着的时候生命怎样灿烂辉煌,也一样逃不过自然的规律、归结于尘土流水。表现出那种人生空漠之感,更显深沉悠远。

花 感时花溅泪 ,恨别鸟惊心。 ——杜甫 无可奈何花落去,似曾相识燕归来 ——晏殊《浣溪纱》 一朝春尽红颜老,花落人亡两不知! ——《葬花辞》

落花 综观中国诗歌史,写花开的少,写花落的多。飘零的落花中,弥漫着春光不再、青春不再、美人迟暮的感慨与恐惧。缤纷的落花是中国古典诗歌伤春主题的核心意象。以落花为媒介,用优美流畅的语言表表达对年光流转、红颜易老、生命无常的感叹,几乎涵盖了后世落花意象的所有意义。

月 江上柳如烟,雁飞残月天 ——温庭筠《菩萨蛮》 海上生明月,天涯共此时。情人怨遥夜,竟夕起相思 ——张九龄《望月怀远》 海上生明月,天涯共此时。情人怨遥夜,竟夕起相思 ——张九龄《望月怀远》 春花秋月何时了,往事知多少? ——李煜《虞美人》 今人不见古时月,今月曾经照古人。 古人今人若流水,共看明月皆如此。 ——李白《把酒问月》

明月 面对宇宙的浩瀚,明月的无穷,人生的有限,多少伤时、惜时、叹时之作流传千古,月早已由“白玉盘”意化为如流水一般东去不回的时间意象,让人在浩淼无穷、深邃永恒的宇宙面前,顿生渺小之感、短暂之感,更激起和历史洪流相融,奋力在短暂的人生中有为的斗志。当然,月还是的愁绪、情爱的代表意象意象。

提问: 这些意象重点强调哪一个意象?

线索: 月出—月悬—西斜—月落 既写月的美景,更写月光引起 的思乡之情。写月就是抒情啊

春江潮水连海平,海上明月共潮生

海上生明月, 天涯共此时 ——张九龄 海日生残夜, 江春入旧年 ——王湾

江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。

景物的特点: 1、壮阔、空灵、朦胧。 2、众星捧“月”。饱览这一幅美景,留于心间的似乎只有一轮明月,“春、江、花、夜”都作了“月”的陪衬。

阐人生之理: 1、自然宇宙的永恒和人生的短暂易逝; 2、月的圆满与人的孤独无依; 3、月之有情和人生的残酷无情。

看到这幅画面,作者展开了怎样的思索? 对宇宙人生的思索,透露出生命有限的感伤。 曹操:对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。 苏轼:哀吾生之须臾,羡长江之无穷。 王羲之:况修短随化,终期于尽。古人云:“死生亦大矣。”岂不痛哉!

相思之情: 虚实相生。写游子对妻子的思念之情,是实写;写妻子对游子的思念之情,是虚写。 拟人化, “徘徊”,既写出了月的自然属性,光影明灭,浮云游弋;又赋予月光人性,它好像怜悯思妇的孤独寂寞,久久在楼上徘徊而不忍离去。月光照在门帘上,

春江月夜的美景 江畔月下的沉思 因月而起的情思 贯穿全文的是一“月”字,在诗中,月已不再是月,而成了一种情感的载体,这就是中国文人的一种明月情结。