1《分子与细胞》 (2个学分） 必修 2《遗传与进化》 (2个学分） 每个学分 18课时 3《稳态与环境》 (2个学分） 高中生物课程的内容包括必修和选修两部分，共6个模块 1《分子与细胞》 (2个学分） 必修 2《遗传与进化》 (2个学分） 每个学分 18课时 3《稳态与环境》 (2个学分） 1 生物技术实践 (2个学分） 2 生物科学和社会 (2个学分） 3 现代生物科技专题 (2个学分） 选修

必修模块： 必修1《分子与细胞》 必修2《遗传与进化》 必修3《稳态与环境》

同学们,你们还记得细胞是什么吗? 细胞是生物体的结构和功能的基本单位 能说说你所掌握的有关细胞的知识吗? 不是所有生物都有细胞结构,如病毒 最大的细胞:成熟的卵细胞 细胞形状多样 细胞壁 (植物细胞和菌类有) 细胞膜 细胞的结构 细胞质 细胞核

细胞的生命活动: 分裂 生长 分化 呼吸 运动 细胞都有一定寿命,它经历分裂,生长,分化, 衰老,死亡的阶段 不同生物的不同部位的细胞在形态和结构等方面 都有一定的差异 人类近几年在细胞水平上取得了很多成就,如: 细胞杂交,核移植,植物组织培养,转基因等等, 4

第一节:从生物圈到细胞

学习目标： 能够说出“细胞是生物体结构和功能的基本单位”的含义。 2.能分析“生命活动离不开细胞”。 3.能举例说明生命系统的结构层次。

2009年3月底至4月中旬,墨西哥、美国等多国接连爆发甲型H1N1型流感(或称H1N1型猪流感)疫情,一百余人因该型流感而导致死亡。

2003年春夏之交，非典型性肺炎在我国流行爆发，部分城市出现了学校停课、工厂停产、商场停业的现象，很多与非典患者共同工作和生活的人被隔离在家。 为什么人们对非典型性肺炎这么恐惧呢 ? SARS（Severe Acute Respiratory Syndrome，严重急性呼吸系统综合症，俗称非典型肺炎）是一种由冠状病毒引发的严重的传染病，有较强的传染性和致死率。

问题探讨 右图为SARS患者肺部X光片示弥漫性阴影(左上角为SARS病毒模式图) 1.病毒具有怎样的结构？是怎样生活和繁殖的？ 3.如果离开了活细胞，病毒能够很好地生活和繁殖吗？

1.病毒的结构简单,由蛋白质和核酸组成,不具细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质进行生活和繁殖。 2.SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。 3.病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。 结论： 病毒的生命活动离不开细胞。

一、生命活动离不开细胞 实例1：草履虫的运动和分裂

例如：没有了细胞核细胞不能分裂，甚至最终死亡 讨论 1、草履虫是什么生物？ 单细胞 2、图中反映了草履虫的什么生命活动？除此以外草履 虫还会 进行什么生命活动？ 分裂、运动 呼吸、摄食、生长、应激性 3、如果草履虫没有完整的细胞结构，它还能完成各项 生命活 动吗？请举例说明。 不能。 例如：没有了细胞核细胞不能分裂，甚至最终死亡 4、你由这一实例可以得出什么结论？ 单细胞生物的生命活动就是细胞的生命活动

单细胞的生物 身体由一个细胞构成 眼虫 衣藻 变形虫 大肠杆菌 酵母菌

实例2：人的生殖和发育

16个星期之后， 受精卵发育成初具雏形的胎儿 40周后一个婴儿来到世界上

1、在你与父母之间，什么细胞充当了“桥梁”？ 讨论 1、在你与父母之间，什么细胞充当了“桥梁”？ 精子和卵细胞 2、你的发育起点是什么？ 受精卵 3、由一个受精卵发育成一个新生命个体，这过程 中与细胞的什么生命活动有关？ 细胞的分裂、生长和分化 4、这一例子体现了生物的什么特征？ 繁殖、生长、发育 5、你由这一实例可以得出什么结论？ 多细胞生物的生命活动也是通过细胞体现的

实例3：缩手反射的结构基础----反射弧

3、这个例子体现了生命的什么基本特征？ 应激性 4、由实例3我们可以归纳出什么结论？ 1、一个简单的缩手反射，你认为至少要有哪些细胞的参与？ 一个简单的缩手反射(非条件反射)的完成需要 完整的反射弧(包括传入,中间,传出神经元),骨骼肌肉等细胞参与 2、那么我们现在在课堂上所进行的学习活动又有哪些细胞参与了？ 人类的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与，主要是神 经细胞 3、这个例子体现了生命的什么基本特征？ 应激性 4、由实例3我们可以归纳出什么结论？ 多细胞生物无论是简单的生命活动还是复杂的生命活动都需要许多细胞的参与， 需要细胞之间的相互配合和互相协调

80年代，在美国发现第一例艾滋病，至今全球约有4000万感染者，如果控制不利，2010年中国感染人数将多达1000万左右。 实例4：艾滋病毒侵染人体 80年代，在美国发现第一例艾滋病，至今全球约有4000万感染者，如果控制不利，2010年中国感染人数将多达1000万左右。

艾滋病是AIDS的音译，AIDS是人类获得性免疫缺陷综合征的英文缩写。艾滋病的医学全称为“获得性免疫缺陷综合征”，英文全称为Acquired Immunodeficiency Syndrome。

2、你还能举出特定的细胞受损导致疾病的例子 1、HIV致病原理是什么？ HIV破坏淋巴细胞，使人患病 2、你还能举出特定的细胞受损导致疾病的例子 大脑听觉细胞受损：听觉障碍； 鼻腔的嗅细胞受损：不能感受到嗅觉刺激 3、由实例4你可以得出什么结论？ 病毒－－没有细胞结构的生命体的生命活动也离不开 细胞

所有活的生物体都是由细胞和细胞产物构成的 结论： 生命活动离不开细胞。细胞是生物体结构和功能的基本单位。 所有活的生物体都是由细胞和细胞产物构成的

1、生物学家认为病毒是生物，其主要理由是 （ ） A、由蛋白质和核酸组成。 B、能够侵染其他生物 C、能够在寄主体内复制后代 反馈练习： 1、生物学家认为病毒是生物，其主要理由是 （ ） A、由蛋白质和核酸组成。 B、能够侵染其他生物 C、能够在寄主体内复制后代 D、具有细胞结构 C

二、生命系统的结构层次

细胞：生物体的结构和功能的基本单位 组织：由形态、结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群 器官：不同的组织按照一定次序结合在一起的结构 系统：能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起的结构 个体：由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物 概念：

种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群 群落：在一定的自然区域内，所有种群组成一个群落 生态系统：生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体 生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同构成

层 次 概 念 举 例 细 胞 组 织 器 官 系 统 个 体 种 群 群 落 生物圈 细胞是生物体结构和功能的基本单位。 心肌细胞 层 次 概 念 举 例 细 胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位。 心肌细胞 组 织 由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。 心肌组织 器 官 不同的组织按照一定的次序结合在一起。 心脏 系 统 能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。 循环系统 个 体 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成。 龟 种 群 在一定的自然区域内，同种生物的所有个体。 该区域内同种龟所有个体 群 落 在一定的自然区域内，所有的种群(有直接或间接关系的各种生物的总和)组成群落。 该区域内龟和其他所有生物 生态系统 在一定的自然区域内,生物群落和无机自然环境相互作用形成统一整体。 龟生活的水生生态系统 生物圈 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。 地球上只有一个生物圈

结论: 生命系统的结构层次 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 生物圈 生态系统 多个 多种 多个 多个 细胞 组织 器官 系统 个体 同种 种群 多个 最大的 生物圈 生态系统 群落 环境

草履虫：细胞(个体)→种群→群落→生态系统→生物圈 2、如果把图中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树，一只草履虫又会怎样？ 人：一样。 一棵松树：缺少了系统这一层次 草履虫：细胞(个体)→种群→群落→生态系统→生物圈

例：动物或人体的组成 细胞 组织 器官 系统 动物体 或人体

细胞 植物体的组成 组织 器官 植物体 根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体

植物的几种器官与组织

人的四种组织-肌肉，结缔，上皮，神经

3、在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生 命活动的最微小层次是哪一个？说明你的理由。 细胞 1）其他层次都是建立在这一层次上的。 2）生物体内的细胞还具有一定的独立性，能独立完 成一系列的生命活动 3）某些生物体还是由单细胞构成的。

4、一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。 1）一个分子或一个原子是一个系统。 2）不是。因为生命系统能完成一系列的生命活动， 单靠一个分子或一个原子是不可能完成的。

三、细胞是最基本的生命系统 总结：由上可知，构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性。从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，尽管生命系统复杂多样，大小不同，但它们层层相依，紧密联系，都离不开细胞这一最基本的生命系统。

本节聚焦 为什么说生命活动离不开细胞? 地球上的生命系统可以分为哪些层次? 为什么说细胞是基本的生命系统?

一、生命活动离不开细胞 细胞：细胞是生物体的结构和功能的基本单位。 二、生命系统的结构层次 细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈

5）一个池塘中的所有生物及其周围无机环境属于 （ ）层次 反馈练习： 1、 1）大肠杆菌属于（ ）层次 2）大肠杆菌菌落属于（ ）层次 3）一个池塘中的全部鲤鱼属于（ ）层次 4）一个池塘中的全部生物属于（ ）层次 5）一个池塘中的所有生物及其周围无机环境属于 （ ）层次 细胞 种群 种群 群落 生态系统 2、一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个（ ） A、种群 B、群落 C、生态系统 D、生物圈 A

3、下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一 组是（ ） ①生活在人大肠中的寄生虫和微生物等生物； ②某一池塘中的全部鱼类； ③肺炎患者肺部的肺炎双球菌； ④一根枯木及枯木上的所有生物 A、①②④ B、②③④ C、③②① D、③①④ D

4、在一片草原上生活的全部生物共同构成一个 （ ） A、生物圈 B、生态系统 C、群落 D、种群 C 5、下列实例中，属于生命系统种群层次的是（ ） A、一个临时水坑中的所有生物 B、某温室中的所有蝌蚪 C、一个水池中的所有蝌蚪 D、某城市中的全部人口 D

6、下列哪项不属于生命系统（ ） A、池塘中的一只青蛙 B、青蛙的表皮细胞 C、表皮细胞中的水和蛋白质分子 D、池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中 的青蛙等各种生物 C