项目七、在线投票模块的实现 南京高等职业技术学校 邱敏 专业：电子商务专业 课程：电子商务网站建设

说课内容 评 价 课 题 反 思 特 色 理 念

理念 特色 课题 评价 反思 五个对接 专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、 学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接 在课程教学中结合职业岗位需求，融入技能大赛标准，将工作任务转化为教学项目，将岗位所需知识、能力要求作为教学重点，让企业文化进入课堂，开发规范和流程进入教学，企业评价方式进入考核。 项目教学、模拟实践、信息化资源利用； 培养学生职业技能、关键能力和自主、合作等学习能力； 强化学生职业道德、就业能力的培养，促进学生全面发展，人人有进步。 职业教育要服务区域经济社会发展； 职业教学要满足学生的就业要求; 职业教育要为学生职业发展和继续学习打好基础。 课程观 质量观 教学观

理念 特色 课题 评价 反思 1 源于真实工作任务的教学项目 双击添加标题文字 融合了技能大赛标准 双击添加标题文字 理念 特色 课题 评价 反思 教学项目源于真实的工作任务 1 源于真实工作任务的教学项目 按照网站开发与维护岗位需求，以及专业课程的教学要求，需要建设网上销售模拟网站。每组学生都自主寻找相应客户（教师或参赛学生），签订实训合同，针对客户需求进行网站策划、规划，在客户认可的情况下设计、实现网站。 双击添加标题文字 融合了技能大赛标准 双击添加标题文字

理念 特色 课题 评价 反思 1 源于真实工作任务的教学项目 2 双击添加标题文字 教学项目源于真实的工作任务 教学过程对接企业工作过程 理念 特色 课题 评价 反思 教学项目源于真实的工作任务 1 源于真实工作任务的教学项目 教学过程对接企业工作过程 2 收集信息 2 制定计划 3 4 5 决策方案 实施方案 评价总结 1 充分体现教师主导、学生主体。 学生在教师的指导下，通过自主学习或小组讨论，学习相关知识、技能，完成工作任务。 教师在不同教学环节，扮演客户、教师、项目经理、验收人员等不同身份 双击添加标题文字

理念 特色 课题 评价 反思 1 源于真实工作任务的教学项目 2 3 对接工作过程的教学过程 双击添加标题文字 教学项目源于真实的工作任务 理念 特色 课题 评价 反思 教学项目源于真实的工作任务 1 源于真实工作任务的教学项目 教学过程对接工作过程 2 融合技能大赛标准 3 对接工作过程的教学过程 双击添加标题文字 《2011年江苏省职业学校技能大赛信息技术类项目实施方案》 第二项“电子商务技术”“（2）参赛选手利用大赛组委会提供的软硬件环境，根据比赛试题和提供的需求，分析设计电子商务网站的数据库、设计实现电子商务网站功能模块，完成站点的发布与配置，并提供相应的设计文档”。

理念 特色 课题 评价 反思 主要就业岗位： 以计算机技术为主：电子商务网站的开发、应用和维护工作 课程地位：主干核心课程 理念 特色 课题 评价 反思 主要就业岗位： 以计算机技术为主：电子商务网站的开发、应用和维护工作 课程地位：主干核心课程 前导课程：《图形图像处理》、《Flash动画设计与制作》、 《数据库基础》、《网页制作》 平行课程：《电子商务师考证》、《网络营销》 融会贯通，形成完整的知识体系。 熟悉企业商务网站开发流程，掌握开发电子商务网站相关技能， 为毕业设计打好基础，进一步夯实学生“零距离就业”的基础。 课 程 课 程 项 目 学 情 教 学 目 标 重 点 难 点 教 学 内 容 教 学 流 程

理念 特色 课题 评价 反思 五大模块（96课时） 开 发 与 实 施 。 项目一、电子商务网站开发环境构建 电子商务 理念 特色 课题 评价 反思 项目一、电子商务网站开发环境构建 项目二、新闻模块的实现 项目六、商品后台管理模块的实现 项目七、在线投票模块的实现 。 绘制页面逻辑图 设计并完善数据库 实现投票问题及选项显示、计算功能 实现投票结果显示功能 5课时 项目八、在线投票后台管理模块的实现 实现防止重复投票功能 一、电子商务网站的规划与设计 五大模块（96课时） 二、电子商务网站的开发与实施 四、电子商务网站上传 五、电子商务网站的推广管理与维护 三、电子商务网站域名注册与空间申请 电子商务 网站的 开 发 与 实 施 课 程 课 程 项 目 学 情 教 学 目 标 重 点 难 点 教 学 内 容 教 学 流 程

理念 特色 课题 评价 反思 整体情况 专业： 电子商务 时间： 三年级 第二学期 班级： 508411 学习基础 理念 特色 课题 评价 反思 学习基础 不 足 学生有一定的文案写作能力； 基本掌握了静态网站制作相关技能，能熟练使用access软件； 对制作电子商务网站的兴趣很高，对操作实践较感兴趣; 通过本课程前期项目学习，养成良好的课前准备习惯，了解了企业工作过程，能认识到项目分析的重要性，能分析、绘制相对简单的页面逻辑图，掌握了部分动态网页的制作过程。 整体情况 508411班是电子商务班，共有学生30人。其中男生仅4人，男女学生人数差异较大。学生个性鲜明，能尊师守纪，学习态度较端正。 在前导课程的融会贯通上有些欠缺，不能灵活运用已学过的知识 部分学生数据库理论知识较薄弱; 学生的分析、总结能力虽有一定提高，但距离期望目标仍有一定差距，学习较被动。 通过前期项目学习，学生暴露出以下不足： 专业： 电子商务 时间： 三年级 第二学期 班级： 508411 课 程 课 程 项 目 学 情 教 学 目 标 重 点 难 点 教 学 内 容 教 学 流 程

理念 特色 课题 评价 反思 教学 目标 通过项目分解，掌握企业制作网站的实现方式，体会项目分析的重要性； 理念 特色 课题 评价 反思 通过项目分解，掌握企业制作网站的实现方式，体会项目分析的重要性； 通过实践和动画观摩，学会页面逻辑图的分析、绘制方法，进一步加强观察和分析问题的能力；通过规范的训练，在规定的时间内完成工作任务，养成严谨的专业态度； 通过分析、讨论、总结，熟悉投票数据库的设计实现方法，能使用access软件实现单问题投票数据库，部分学生能实现多问题投票数据库； 在项目具体实现过程中掌握动态网页相关制作技能，能实现符合客户要求的页面功能，提升制作电子商务网站的能力和信心，提升专业素养。 情感态度与价值观 过程与方法 教学 目标 知识与技能 课 程 课 程 项 目 学 情 教 学 目 标 重 点 难 点 教 学 内 容 教 学 流 程

理念 特色 课题 评价 反思 教学重点 教学难点 1） 页面逻辑图的分析、绘制； 1） 页面逻辑图的分析； 2） 数据库的设计实现； 理念 特色 课题 评价 反思 教学重点 1） 页面逻辑图的分析、绘制； 2） 数据库的设计实现； 3） 项目实现过程中用到的制作方法和知识点。 主要采取的教学方法有“项目教学法”、“情境教学法”、“任务驱动法”、“实践法”。 教学难点 1） 页面逻辑图的分析； 2） 多问题多选项数据库设计； 3） 项目实现过程中用到的制作方法和知识点。 主要采取“任务驱动法” 、“实践法”、“归纳法”等教学方法突破难点。 课 程 课 程 项 目 学 情 教 学 目 标 重 点 难 点 教 学 内 容 教 学 流 程

理念 特色 课题 评价 反思 主要选自石道元主编、电子工业出版社2010年1月出版的《电子商务网站开发实务》 全国高职高专院校规划教材中精品与示范系列教材，并根据需要做了适当修改。 增加、调整 将教材项目6划分为两个小项目。 根据企业工作实际，增加项目分解、页面逻辑图绘制、页面某些具体功能实现。 重新设计教学案例 删除 拓展知识 重新整合项目，设计相应实例学习。 课 程 课 程 项 目 学 情 教 学 目 标 重 点 难 点 教 学 内 容 教 学 流 程

理念 特色 课题 评价 反思 教师准备：根据网站规划书实现案例；制作课件。 学生准备：预习；完成页面功能效果。 准备工作 项目引入、明确目标 理念 特色 课题 评价 反思 教师准备：根据网站规划书实现案例；制作课件。 学生准备：预习；完成页面功能效果。 准备工作 项目引入、明确目标 第一课时 10分钟 决策：项目分解 第一课时 5分钟 项目实施 第一至第五课时，190分钟 评价总结 第五课时 15分钟 课外作业 第五课时 5分钟 课 程 课 程 项 目 学 情 教 学 目 标 重 点 难 点 教 学 内 容 教 学 流 程

理念 特色 课题 评价 反思 准备工作 教师引入项目，作为客户方，要求学生展示客户需求及希望完成的页面效果。学生相互点评。 理念 特色 课题 评价 反思 准备工作 教师引入项目，作为客户方，要求学生展示客户需求及希望完成的页面效果。学生相互点评。 教师作为设计方，展示教师案例需求和效果，明确项目目标。 项目引入、明确目标 第一课时 10分钟 10分钟 决策：项目分解 第一课时 5分钟 项目实施 第一至第五课时，190分钟 评价总结 第五课时 15分钟 课外作业 第五课时 5分钟 课 程 课 程 项 目 学 情 教 学 目 标 重 点 难 点 教 学 内 容 教 学 流 程

理念 特色 课题 评价 反思 准备工作 项目引入、明确目标 理念 特色 课题 评价 反思 准备工作 项目引入、明确目标 第一课时 10分钟 教师站在项目经理的角度，和学生共同进行项目分解，明确四个任务内容，强调任务一的重要性； 引导学生了解企业制作网站的实现方式；进一步体会项目分析的重要性。 决策：项目分解 第一课时 5分钟 5分钟 项目实施 第一至第五课时，190分钟 评价总结 第五课时 15分钟 课外作业 第五课时 5分钟 课 程 课 程 项 目 学 情 教 学 目 标 重 点 难 点 教 学 内 容 教 学 流 程

任务三、实现投票问题及选项显示、计算功能 第二至第三课时，60分钟 理念 特色 课题 评价 反思 教师主导，学生主体。 教师引导学生回忆页面逻辑图绘制要点，并通过实物投影仪展示给学生。 学生完成任务一，教师巡回指导，掌控学生工作情况和时间，个别问题单独指导。 学生讲解绘制思路，师生共同点评，共性问题集中讲解。 学生观摩教师教学动画，进一步掌握任务一的绘制方法。 项目实施 第一至第五课时，190分钟 任务一、绘制页面逻辑图 第一课时 30分钟 30分钟 任务二、设计并完善数据库 第二课时 30分钟 任务三、实现投票问题及选项显示、计算功能 第二至第三课时，60分钟 任务四、实现投票结果显示功能 第四课时，45分钟 任务五、实现防止重复投票功能 第五课时，25分钟 课 程 课 程 项 目 学 情 教 学 目 标 重 点 难 点 教 学 内 容 教 学 流 程

任务三、实现投票问题及选项显示、计算功能 第二至第三课时，60分钟 理念 特色 课题 评价 反思 教师主导，学生主体。 教师引导学生回忆页面逻辑图绘制要点，并通过实物投影仪展示给学生。 学生完成任务一，教师巡回指导，掌控学生工作情况和时间，个别问题单独指导。 学生讲解绘制思路，师生共同点评，共性问题集中讲解。 学生观摩教师教学动画，进一步掌握任务一的绘制方法。 项目实施 第一至第五课时，190分钟 任务一、绘制页面逻辑图 第一课时 30分钟 30分钟 任务二、设计并完善数据库 第二课时 30分钟 任务三、实现投票问题及选项显示、计算功能 第二至第三课时，60分钟 任务四、实现投票结果显示功能 第四课时，45分钟 任务五、实现防止重复投票功能 第五课时，25分钟 课 程 课 程 项 目 学 情 教 学 目 标 重 点 难 点 教 学 内 容 教 学 流 程

任务三、实现投票问题及选项显示、计算功能 第二至第三课时，60分钟 理念 特色 课题 评价 反思 教师主导，学生主体。 教师引导学生回忆页面逻辑图绘制要点，并通过实物投影仪展示给学生。 学生完成任务一，教师巡回指导，掌控学生工作情况和时间，个别问题单独指导。 学生讲解绘制思路，师生共同点评，共性问题集中讲解。 学生观摩教师教学动画，进一步掌握任务一的绘制方法。 项目实施 第一至第五课时，190分钟 任务一、绘制页面逻辑图 第一课时 30分钟 30分钟 任务二、设计并完善数据库 第二课时 30分钟 任务三、实现投票问题及选项显示、计算功能 第二至第三课时，60分钟 任务四、实现投票结果显示功能 第四课时，45分钟 任务五、实现防止重复投票功能 第五课时，25分钟 课 程 课 程 项 目 学 情 教 学 目 标 重 点 难 点 教 学 内 容 教 学 流 程

任务三、实现投票问题及选项显示、计算功能 第二至第三课时，60分钟 理念 特色 课题 评价 反思 教师主导，学生主体。 教师引导学生回忆页面逻辑图绘制要点，并通过实物投影仪展示给学生。 学生完成任务一，教师巡回指导，掌控学生工作情况和时间，个别问题单独指导。 学生讲解绘制思路，师生共同点评，共性问题集中讲解。 学生观摩教师教学动画，进一步掌握任务一的绘制方法。 项目实施 第一至第五课时，190分钟 任务一、绘制页面逻辑图 第一课时 30分钟 30分钟 任务二、设计并完善数据库 第二课时 30分钟 任务三、实现投票问题及选项显示、计算功能 第二至第三课时，60分钟 任务四、实现投票结果显示功能 第四课时，45分钟 任务五、实现防止重复投票功能 第五课时，25分钟 课 程 课 程 项 目 学 情 教 学 目 标 重 点 难 点 教 学 内 容 教 学 流 程

任务三、实现投票问题及选项显示、计算功能 第二至第三课时，60分钟 理念 特色 课题 评价 反思 项目实施 第一至第五课时，190分钟 任务一、绘制页面逻辑图 第一课时 30分钟 教师主导，学生主体。 学生根据项目功能需求及教师提出的设计要求，设计数据库并演示实现结果。 教师组织学生点评，并引导学生思考，引出补充知识----数据冗余的合理使用。学生分组讨论、讲解拓展题解决思路，进一步了解数据库设计原则，体会数据冗余的合理使用方法。 任务二、设计并完善数据库 第二课时 30分钟 30分钟 任务三、实现投票问题及选项显示、计算功能 第二至第三课时，60分钟 任务四、实现投票结果显示功能 第四课时，45分钟 任务五、实现防止重复投票功能 第五课时，25分钟 课 程 课 程 项 目 学 情 教 学 目 标 重 点 难 点 教 学 内 容 教 学 流 程

任务三、实现投票问题及选项显示、计算功能 第二至第三课时，60分钟 理念 特色 课题 评价 反思 项目实施 第一至第五课时，190分钟 任务一、绘制页面逻辑图 第一课时 30分钟 任务二、设计并完善数据库 第二课时 30分钟 任务三、实现投票问题及选项显示、计算功能 第二至第三课时，60分钟 60分钟 学生根据已学知识及教材，总结操作步骤，尝试练习。 教师通过多媒体演示实现方案，对较难的代码实现法下发视频，供学生练习参考。 提供拓展提高任务，让学有余力的学生练习。 教师巡回指导，掌控学生工作情况和时间。 任务四、实现投票结果显示功能 第四课时，45分钟 45分钟 任务五、实现防止重复投票功能 第五课时，25分钟 25分钟 课 程 课 程 项 目 学 情 教 学 目 标 重 点 难 点 教 学 内 容 教 学 流 程

理念 特色 课题 评价 反思 准备工作 课前准备（15分） 课堂表现（75分） 课后作业（5+5分） 其它（5分） 项目引入、明确目标 理念 特色 课题 评价 反思 准备工作 课前准备（15分） 一、项目规划（3分） 二、页面设计（6分） 三、页面质量（6分） 课堂表现（75分） 一、项目任务书（20分） 二、项目成果（35分） 三、学生态度（15分） 四、完成时间（5分） 课后作业（5+5分） 选做作业部分完成，加5分 其它（5分） 团结互助、爱护机房公物等 项目引入、明确目标 第一课时 10分钟 决策：项目分解 第一课时 5分钟 项目实施 第一至第五课时，190分钟 评价总结 第五课时 15分钟 15分钟 学生总结本项目主要知识点及注意事项；针对项目实现效果，以及项目任务书，进行自评和互评； 教师抽取案例进行评价。 课外作业 第五课时 5分钟 课外作业 第四课时 5分钟 课 程 课 程 项 目 学 情 教 学 目 标 重 点 难 点 教 学 内 容 教 学 流 程

理念 特色 课题 评价 反思 准备工作 课后作业 完成合同甲方中规定的在线投票模块的所有功能； 理念 特色 课题 评价 反思 准备工作 课后作业 完成合同甲方中规定的在线投票模块的所有功能； 针对项目实现中运用的知识点，总结实现步骤以及注意事项； 设计在线投票后台管理模块的静态页面； 实现多问题多选项情况下的显示功能（选做）。 项目引入、明确目标 第一课时 10分钟 决策：项目分解 第一课时 5分钟 项目实施 第一至第五课时，190分钟 评价总结 第五课时 15分钟 通过设立课后作业，巩固本项目知识点，对不同层次的学生提出不同要求，挖掘潜力，并从选做层面考察学生学习态度； 引入下次课内容。 课外作业 第五课时 5分钟 5分钟 课 程 课 程 项 目 学 情 教 学 目 标 重 点 难 点 教 学 内 容 教 学 流 程

来源于课程模块二所有13个项目评价表的均分。 理念 特色 课题 评价 反思 答辩 答辩 个人项目 30% 合作项目 20% 评价表 50% 来源于课程模块二所有13个项目评价表的均分。 自评 互评 教师评价

理念 特色 课题 评价 反思 改善 不足 效果 更多让学生自主分析、注意引导总结思路。 3. 和任课教师沟通，加强相关训练。 理念 特色 课题 评价 反思 改善 更多让学生自主分析、注意引导总结思路。 3. 和任课教师沟通，加强相关训练。 4. 和《电子商务师考证》任课老师沟通后有成效，继续加强。 5. 增设《网页美工》课程。 不足 项目分析能力和总结能力有待提高。 基础知识掌握不够扎实，不能灵活运用。 自我展示仪态不大方； 演讲能力有待增强。 效果 模拟企业开发流程、工作过程贴合企业实际。 教师案例、每组学生案例均不相同。 学生逐步体会到项目分析的好处，能主动在规定时间内完成分析工作。 开始主动完成选做作业。 www.themegallery.com

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