凉山州2013届一诊考试情况分析 暨后期复习建议 四川省凉山州教育科学研究所 谌业锋

（讲座幻灯课件请在网上下载，让我们一起思考！） 凉山州2013届一诊考试情况分析暨后期复习建议 四川省凉山州教育科学研究所 谌 业 锋 ⊙ 四川省特级教师 ⊙ 凉山州专家型教师 ⊙ 凉山州学术和技术带头人 ⊙ 中学高级教师 ⊙ 中小学教育研究室主任 ⊙ 西昌学院客座教授 欢迎访问 业锋教育在线 http://www.lsyf.cn 谌业锋主页 http://lsyf.cn/jksyf.html （讲座幻灯课件请在网上下载，让我们一起思考！） QQ:178990915 电话:18981539788 E-mail:jksyf@163.com

一、凉山州2012届高考情况 （一）总体情况

全 体

凉山州高2012级高考（全体）情况 理科 参加统计人数：11643 平均分 难度 系数 最高分 本一线 上本一 线人数 本二线 上本二 理科 参加统计人数：11643 平均分 难度 系数 最高分 本一线 上本一 线人数 本二线 上本二 本三线 上本三 总分 348.35 0.46 628 518 466 4.00% 445 2375 20.40% 416 3395 29.16% 语文 91.98 0.61 122 109 620 102 2504 99 3685 数学 69.48 134 111 472 94 2498 88 3401 英语 69.26 135 93 2451 86 3521 综合 117.63 0.39 275 208 470 165 2415 149 3412

凉山州高2012级高考（全体）情况 文科 参加统计人数：7789 平均分 难度 系数 最高分 本一线 上本一 线人数 本二线 上本二 本三线 文科 参加统计人数：7789 平均分 难度 系数 最高分 本一线 上本一 线人数 本二线 上本二 本三线 上本三 总分 305.94 0.41 565 516 43 0.55% 454 440 5.65% 427 832 10.68% 语文 85.97 0.57 120 113 61 106 463 103 860 数学 44.08 0.29 127 110 47 90 458 80 873 英语 55.43 0.40 128 117 54 100 457 91 868 综合 120.46 221 203 45 176 166 857

凉山州高2012级高考（全体）文理合计 文理 合计 人数 本一线 上本一 线人数 本二线 上本二 本三线 上本三 理科 11643 518 466 4.00% 445 2375 20.40% 416 3395 29.16% 文科 7789 516 34 0.50% 454 321 4.68% 427 589 8.58% 19432   500 2.6% 2696 13.9% 3984 20.5%

凉山州高2012级高考（全体）文理比例 总 人 数 文∶理= 1∶1.49 上本一线人数 文∶理= 1∶10.84 总 人 数 文∶理= 1∶1.49 上本一线人数 文∶理= 1∶10.84 上本二线人数 文∶理= 1∶5.33 上本三线人数 文∶理= 1∶4.08 上专科线人数 文∶理= 1∶1.56

应 届

凉山州高2012级高考（应届）情况 理科 参加统计人数：9409 平均分 难度 系数 最高分 本一线 上本一线人数 本二线 上本二线人数 理科 参加统计人数：9409 平均分 难度 系数 最高分 本一线 上本一线人数 本二线 上本二线人数 本三线 上本三线人数 总分 334.56 0.45 617 518 347 3.69% 445 1572 16.71% 416 2245 23.86% 语文 90.92 0.61 122 109 446 102 1784 100 2363 数学 66.05 0.44 134 110 363 95 1587 88 2307 英语 66.91 135 111 348 94 1658 2342 综合 110.68 0.37 275 206 357 164 1603 148 2265

凉山州高2012级高考（应届）情况 文科 参加统计人数：6861 平均分 难度 系数 最高分 本一线 上本一线人数 本二线 上本二线人数 文科 参加统计人数：6861 平均分 难度 系数 最高分 本一线 上本一线人数 本二线 上本二线人数 本三线 上本三线人数 总分 298.76 0.40 565 516 34 0.50% 454 321 4.68% 427 589 8.58% 语文 85.14 0.57 120 113 40 106 357 103 669 数学 41.99 0.28 127 109 38 90 326 81 595 英语 53.93 0.36 128 118 101 342 93 601 综合 117.70 0.39 221 202 176 166 602

凉山州高2012级高考（应届）文理合计 文理 合计 人数 本一线 上本一线人数 本二线 上本二线人数 本三线 上本三线人数 理科 9409 518 347 3.69% 445 1572 16.71% 416 2245 23.86% 文科 6861 516 34 0.50% 454 321 4.68% 427 589 8.58% 16270   381 2.3% 1893 11.6% 2834 17.4%

高2012级高考（应届）文理比例 总 人 数 文∶理= 1∶1.37 上本一线人数 文∶理= 1∶10.21 总 人 数 文∶理= 1∶1.37 上本一线人数 文∶理= 1∶10.21 上本二线人数 文∶理= 1∶4.90 上本三线人数 文∶理= 1∶3.81 上专科线人数 文∶理= 1∶1.43

（二）近几年高考情况的数据 1. 凉山州近五年高考情况

(1)凉山州理科全体近五年高考情况 年 人数 平均分 最 高 分 本一线 上本一 线人数 本二线 上本二 本三线 上本三 2008 8809 414.5 699 593 406 4.61% 534 1526 17.32% 510 2134 24.23% 2009 9066 340.35 634 498 389 4.29% 436 1669 18.4% 412 2402 26.5% 2010 10234 340.98 629 512 473 4.62% 441 1884 18.41% 413 2657 25.96% 2011 11012 348.62 640 519 459 4.17% 448 1990 18.07% 416 3047 27.67% 2012 11643 334.56 617 518 466 4.00% 445 2375 20.40% 3395 29.16%

(2)凉山州文科全体近五年高考情况 年 人数 平均分 最 高 分 本一线 上本一 线人数 本二线 上本二 本三线 上本三 2008 6539 379.0 645 598 56 0.86% 548 367 5.61% 522 668 10.22% 2009 6667 323.25 604 540 59 0.89% 480 416 6.24% 451 735 11.0% 2010 7232 323.77 611 543 53 0.73% 483 391 5.41% 758 10.48% 2011 7106 321.47 595 533 32 0.45% 473 348 4.90% 441 750 10.55% 2012 7789 305.94 565 516 43 0.55% 454 440 5.65% 427 832 10.68%

(3)凉山州理科应届近五年高考情况 年 人数 平均分 最 高 分 本一线 上本一 线人数 本二线 上本二 本三线 上本三 2008 7077 398.6 684 593 250 3.5% 534 956 13.5% 510 1353 19.1% 2009 7151 325.4 612 498 254 3.6% 436 988 13.8% 412 1454 20.3% 2010 8200 327.89 629 512 324 3.95% 441 1233 15.04% 413 1734 21.15% 2011 8832 335.53 640 519 307 3.48% 448 1274 14.42% 416 1999 22.63% 2012 9409 334.56 617 518 347 3.69% 445 1572 16.71% 2245 23.86%

(4)凉山州文科应届近五年高考情况 年 人数 平均分 最 高 分 本一线 上本一 线人数 本二线 上本二 本三线 上本三 2008 5633 368.4 645 598 39 0.7% 548 215 3.8% 522 401 7.1% 2009 5678 313.4 604 540 47 0.8% 480 265 4.7% 451 475 8.4% 2010 6130 314.14 600 543 26 0.42% 483 216 3.52% 461 7.52% 2011 6068 313.72 582 533 20 0.33% 473 222 3.66% 441 490 8.08% 2012 6861 298.76 565 516 34 0.50% 454 321 4.68% 427 589 8.58%

2.四川省近五年高考成绩情况统计 资料来源： 《四川省2011年普通高校考试招生年报》 （四川省教育考试院）

四川省近五年理科 高考成绩情况统计 平均分 2012年 2011年 2010年 2009年 2008年 语文 93.24 90.78 92.19 86.68 102.52 数学 80.04 81.10 78.56 82.25 98.90 英语 71.36 83.98 79.58 81.64 95.34 物理 56.31 60.18 46.75 37.96 化学 51.43 49.27 54.87 55.66 生物 30.03 31.56 31.79 32.53 理科综合 138.01 141.22 134.7 126.6 165.67 总成绩  382.65 397.08 384.97 377.07 462.30

四川省近五年理科 高考成绩情况统计 难度系数 2012年 2011年 2010年 2009年 2008年 语文 0.61 0.58 0.62 0.61 0.58 0.6835 数学 0.53 0.54 0.52 0.55 0.6593 英语 0.48 0.56 0.6356 物理 0.47 0.50 0.39 0.32 化学 0.46 0.51 生物 0.42 0.44 0.45 理科综合 0.5522 总成绩 0.5028 0.6164

四川省近五年文科 高考成绩情况统计 平均分 2012年 2011年 2010年 2009年 2008年 语文 93.24 87.81 90.38 83.90 100.63 数学 56.5 62.38 65.25 64.35 75.44 英语 71.36 70.42 68.29 73.49 83.98 政治 47.42 53.7 历史 45.48 65.7 69 地理 43.2 38 37 43 文科综合 136.35 149.65 152.0 148.3 168.82 总成绩  357.45  370.26 376.23 365.83 428.70

四川省近五年文科 高考成绩情况统计 难度系数 2012年 2011年 2010年 2009年 2008年 语文 0.62 0.59 0.60 0.56 0.6708 数学 0.38 0.42 0.44 0.43 0.5029 英语 0.48 0.47 0.46 0.49 0.55987 政治 0.54 历史 0.45 0.657 0.69 地理 0.37 文科综合 0.50 0.51 0.562 总成绩 0.49  0.4878 0.5716

二、凉山州2013届一诊考试情况分析 （一）凉山州一诊情况及分析 确定分数线的依据: 近几年凉山州高考情况（上线比例）

凉山州理科全体近五年高考情况 年 人数 平均分 最 高 分 本一线 上本一 线人数 本二线 上本二 本三线 上本三 2008 8809 414.5 699 593 406 4.61% 534 1526 17.32% 510 2134 24.23% 2009 9066 340.35 634 498 389 4.29% 436 1669 18.4% 412 2402 26.5% 2010 10234 340.98 629 512 473 4.62% 441 1884 18.41% 413 2657 25.96% 2011 11012 348.62 640 519 459 4.17% 448 1990 18.07% 416 3047 27.67% 2012 11643 334.56 617 518 466 4.00% 445 2375 20.40% 3395 29.16%

凉山州2013届一诊考试情况 理科 参加统计人数：11183 平均分 难度 系数 最高分 本一线 上本一线人数 本二线 上本二线人数 本三线 理科 参加统计人数：11183 平均分 难度 系数 最高分 本一线 上本一线人数 本二线 上本二线人数 本三线 上本三线人数 专科线 上专科线人数 总分 317.63 0.42 640 485 500 4.47% 405 2427 21.70% 375 3447 31.09% 180 10260 91.75% 语文 73.40 0.49 117 90 586 81 2676 78 3775 60 10391 数学 65.96 0.44 145 115 554 95 2537 87 3490 20 10424 英语 63.04 130 102 513 84 2448 77 3527 27 10269 物理 46.05 110 529 69 2449 3564 14 10264 化学 34.13 0.34 96 63 531 45 2589 40 3688 15 10298 生物 34.79 0.38 83 59 516 2613 41 3633 17 10314 综合 114.97 281 198 517 154 139 3491 54 30313

凉山州文科全体近五年高考情况 年 人数 平均分 最 高 分 本一线 上本一 线人数 本二线 上本二 本三线 上本三 2008 6539 379.0 645 598 56 0.86% 548 367 5.61% 522 668 10.22% 2009 6667 323.25 604 540 59 0.89% 480 416 6.24% 451 735 11.0% 2010 7232 323.77 611 543 53 0.73% 483 391 5.41% 758 10.48% 2011 7106 321.47 595 533 32 0.45% 473 348 4.90% 441 750 10.55% 2012 7789 305.94 565 516 43 0.55% 454 440 5.65% 427 832 10.68%

凉山州2013届一诊考试情况 文科 参加统计人数：7615 平均分 难度 系数 最高分 本一线 上本一线人数 本二线 上本二线人数 本三线 文科 参加统计人数：7615 平均分 难度 系数 最高分 本一线 上本一线人数 本二线 上本二线人数 本三线 上本三线人数 专科线 上专科线人数 总分 287.45 0.38 580 515 47 0.62% 438 454 5.96% 405 867 11.39% 180 6878 90.32% 语文 71.35 0.48 113 98 58 88 493 84 995 6959 数学 41.19 0.27 142 119 94 456 79 877 12 6898 英语 51.98 0.35 128 108 90.5 473 83 22.5 6911 政治 47.77 91 54 73 490 68 936 25 6905 历史 41.18 0.41 87 74 63 458 894 24 6906 地理 33.72 0.34 48 60 481 909 15 6913 综合 122.68 249 215 49 185 173 906 72 6883

凉山州2013届一诊考试情况 文理合计 理科 文科 合计 人数 平均分 难度 系数 本一线 上本一线人数 本二线 上本二线人数 本三线 上本三线人数 专科线 上专科线人数 理科 11183 317.63 0.42 485 500 4.47% 405 2427 21.70% 375 3447 31.09% 180 10260 91.75% 文科 7615 287.45 0.38 515 47 0.62% 438 454 5.96% 867 11.39% 6878 90.32% 合计 18798 547 2.9% 2881 15.3% 4314 22.9% 17138 91.1%

一诊文理比例 总 人 数 文∶理= 1∶1.46 上本一线人数 文∶理= 1∶10.64 上本二线人数 文∶理= 1∶5.35 总 人 数 文∶理= 1∶1.46 上本一线人数 文∶理= 1∶10.64 上本二线人数 文∶理= 1∶5.35 上本三线人数 文∶理= 1∶3.98 上专科线人数 文∶理= 1∶1.49

比较

凉山州理科2013一诊和2012一诊、高考比较 理科 平均分 难度 系数 最高分 本一线 上本一线人数 本二线 上本二线人数 本三线 上本三线人数 专科线 上专科线人数 2012年一诊 352.05 0.47 651 514 519 4.57% 450 2068 18.20 % 418 3193 28.11% 260 9150 80.55% 2012年高考 348.35 0.46 628 518 466 4.00% 445 2375 20.40% 416 3395 29.16% 180 11287 96.94% 2013年一诊 317.63 0.42 640 485 500 4.47% 405 2427 21.70% 375 3447 31.09% 10260 91.75%

凉山州理科学科2013届一诊和2012年高考比较 理科 2012年 高考 2013年 一诊 平均分 比较 难度系数 总分 348.35 317.63 0.46 0.42 -0.04 语文 91.98 73.40 0.61 0.49 -0.12 数学 69.48 65.96 0.44 -0.02 英语 69.26 63.04 综合 117.63 114.97 0.39 0.38 -0.01

凉山州文科2013一诊和2012一诊、高考比较 文科 平均分 难度 系数 最高分 本一线 上本一线人数 本二线 上本二线人数 本三线 上本三线人数 专科线 上专科线人数 2012年一诊 314.02 0.42 610 535 38 0.53% 464 370 5.14% 426 787 10.94% 240 5819 80.90% 2012年高考 298.76 0.40 565 516 34 0.50% 454 321 4.68% 427 589 8.58% 190 6350 92.55% 2013年一诊 287.45 0.38 580 515 47 0.62% 438 5.96% 405 867 11.39% 180 6878 90.32%

凉山州文科学科2013届一诊和2012年高考比较 文科 2012年 高考 2013年 一诊 平均分 比较 难度系数 总分 305.94 287.45 0.41 0.38 -0.03 语文 85.97 71.35 0.57 0.48 -0.09 数学 44.08 41.19 0.29 0.27 -0.02 英语 55.43 51.98 0.40 0.35 -0.05 综合 120.46 122.68 -0.01

凉山州2013届一诊和2012年一诊学科比较 理科 文科 2012 一诊 2013 难度系数比较 总分 0.47 0.42 -0.05 0.38 -0.04 语文 0.56 0.49 -0.07 0.54 0.48 -0.06 数学 0.44 0.33 0.27 英语 0.50 -0.08 0.43 0.35 物理 0.09 政治 0.05 化学 0.40 0.34 历史 0.41 -0.03 生物 0.52 -0.14 地理 0.32 0.02 理科综合 -0.02 文科综合 0.01

（二）考试情况比较好的学校 （人数、比例）

（三）问题分析 1. 尖子生少； 2. 双上线问题严重； 3. 踩线生比例大； 4. 学科差异； 5. 文理科比例问题严重。

（四）高三复习中普遍存在的问题 （1）以新课程高考的要求为本复习应考的意识淡漠，不能把握学科重点，盲目使用复习资料，盲目训练严重，复习针对性和实效性不强。 （2）不重视教材、不重视基础知识的理解和融会贯通、不重视知识的运用，基础知识落实不到位，基础知识失分严重。 （3）不重视新课程对能力的要求和培养，将机械重复等同于能力训练，综合运用知识解决实际问题的能力。

（4）教学方式单一，教学效益低，学生的学习主动性、能动性发挥不够。 （5）不重视实验，不重视活动，以讲解代替实验探究，以讲代替学生的分析思考评价交流现象普遍，实验题，分析综合题失分严重。 （6）表达能力、审题能力差，因表达不完整、不准确、因审题问题造成的丢分严重。

三、后期复习建议 1.通过诊断考试，认真分析和掌握每一个学生的基本排位和问题所在，针对学生情况科学规划，合理安排，提高复习的针对性和有效性，不做无用功。 各学校应该充分用好提供的详细数据，深入分析学生的情况，找到每一个学生的问题所在。 特别要注意尖子生的培养，做好踩线生的工作，保证双上线。

2. 高度重视今年四川是新课程高考的第一年，有许多变化，应该积极应对。 要认真研究《考试大纲》等系列文件。 应该加强对《高中课程标准》和《考试大纲》的研究，并结合对其他先期进入新课程的高考是省市的高考题的认真分析，深化对新课程高考题的认识，明确考试要求。

四川省新课程高有关文件 《四川省课程设置方案》、 《四川省普通高中学科教学指导意见》、 《四川省学科教学基本要求》、 《四川省高中学业水平考试说明》、 《四川省普通高等学校招生考试考试说明》。（还没有公布，重点关注）

新高考背景 1999年：开始课程改革方案设计和课程标准研制 2001年：义务教育新课程开始实验 2005年：义务教育新课程全国推广 2004年：高中新课程在广东、山东、海南、宁夏实验（2007年按课标高考） 2005年：江苏加入高中新课程实验（2008年按课标高考） 2006年：天津、安徽、浙江、福建、辽宁加入（2009年按课标高考） 2007年：北京、湖南、黑龙江、陕西、吉林加入（2010年按课标高考） 2008年：江西、河南、新疆加入（2011年按课标高考） 2009年：河北、内蒙古、湖北、云南加入（2012年按课标高考） 2010年：广西、贵州、青海、甘肃、西藏、四川、重庆（2013年按课标高考）

新高考背景 2012年高考全国共18套试卷 ●新课程有15套，其中： 按教育部课程标准的14套：广东、山东、江苏、安徽、浙江、天津、福建、辽宁、北京、湖南、陕西、江西、湖北、教育部考试中心（海南、宁夏、黑龙江、吉林、河南、新疆、内蒙古、云南、河北用） 按上海课标的1套 ●旧大纲的3套：四川、重庆、教育部考试中心（广西、贵州、青海、甘肃、西藏）

新课程高考的特点 需关注： 考查内容的变与不变（考纲、考试说明） 考查理念的变与不变（考纲、试卷） 考查形式的变与不变（考试说明、试卷） 考查内容的变与不变主要关注: 教学大纲与课程标准的异同 考试大纲与课程标准的异同 考试说明与考试大纲的异同

3. 重视对新课程考试大纲和高考试题的分析和研究，严格依据四川新课程考试大纲进行复习备考。 明确考试大纲要求和变化，按照考试大纲的要求指导学生进行复习、总结、训练，切实降低重心，避免“偏、难、怪”的试题。

高考要求：公平、稳定、科学 高考命题的基本原则 1．有利于高校选拔新生，有利于中学素质教育，有利于高校招生制度改革。 2．符合《考试大纲》的规定和要求。 3．测试结果反映命题意图。 4．考查学科的主体内容，即中学重点内容和与大学学习相关密切的内容。 5．反映学科的内部联系和基本规律，正确体现学科之间的相互关系。 6．全面考查学科能力。 7．试卷和试题的各项指标（难度、信度、效度、区分度）合理。 原则1从分数的角度看，它决定了高考的一个基本要求是测试结果要拉开距离,便于选拔,高考是常模参照考试,是选拔性考试，因此要有足够的相对于当年考生的高层次题目.同时又要照顾到中学教学,因此必须考虑保证相当数量的基础题，保证全卷的基本分数.

高考试题的命题要求 1、试题内容应严格限定在《考试大纲》规定的本课程的范围之内，杜绝“超纲”现象。 2、每一试题都要有明确的考核目的。 3、试题应根据大纲要求的层次编拟，准确体现大纲要求的水平。 4、试题要科学，题意明确，试题文字通顺，表达准确、简练。 5．考查内容、试题素材、评分标准和参考答案所涉及的内容应注意种族、民族、风俗、性别等及社会各部门、行业的差异，避免造成误解和负面影响。 6、试题形式应有助于实现本学科考试命题的科学化、标准化。

高考复习的依据 考纲 大纲 考卷 教材

案例：数学学科高考的要求 强化主干知识，从学科整体意义设计试题； 抓纲靠本，注重基础； 淡化特殊技巧，强调数学思想和方法； 深化能力立意，突出考查能力与素质的导向； 坚持数学应用，考查应用意识； 开放探索，考查探究精神，开拓展现创新意识的空间； 均衡试卷结构，形成贴近教学实际的合理布局。

4. 在全面复习的基础上，注重专题和综合训练，使学生的知识和能力通过复习上一个新的水平。 在全面复习的基础上进行专题和模拟训练。 高考复习的主要任务不是学知识（当然要查漏补缺），而是 增强素质，优化思维结构，突出思想方法，提高能力。 通过复习实质上是思维素质立向攀升的三个层次，是从知识到方法至对观点的拾级登高。

5．全面复习、突出重点、 狠抓落实、夯实基础。 （1）继续强化对基础知识的理解，掌握抓住重点知识抓住薄弱的环节和知识的缺陷，全面搞好基础知识全面搞好基础知识的复习。 （2）系统地对知识进行整理、归纳、沟通知识间的内在联系，形成纵向、横向知识链，构造知识网络，从知识的联系和整体上把握基础知识。

（3）重视学科主干知识的落实，夯实基础，强调知识运用，进行有效训练。始终要注重知识点的落实，夯实基础强调有“意义记忆”和“逻辑记忆”，提倡在总结中巩固知识，在运用中巩固知识，在训练中巩固知识，在反思中巩固知识，避免机械记忆。

注重落实： 不是落实在口上，而是落实到手上; 不是落实在思路上，而是落实在纸上; 不是落实在教案上，而是落实在高考试卷上; 不只落实在个别学生身上，而是落实在多数学生身上。

6. 继续坚持“面向中等学生、重视中低挡题”的基本工作方针。 重视基础，立足双基，着眼于能力的提高。随着高校招生并轨政策的实施，分数线下降，“踩线生”的界定也随之变化，在一般学校中，中等程度的学生都应该划归此列，中等生的提高意味着上线率的提高，对此应引起充分注意。同时要注意突出学生的整体优势，对总分高、而单科较差的学生应采取相应措施。 面向中等学生 重视中低挡题

7. 讲究复习策略，提高复习效率。 （1）指导思想： 准确标高，夯实基础； 强化过手，狠抓落实； 突出思想，发展思维； 分层推进，全面提高。

（2）总体策略： 找准目标，分层推进的策略，普通高中有各种各样的层次，各自的目标，从而复习的起点、难度控制、方法与策略都应有所不同。 坚持扎实基础，提高能力并举的策略，试题区分度的增加是必然的，但考查基础的趋势是不会变的，主要是适当增加创新成分，同时又保留一定的基础分。 因此，基础题仍然是试题的主要构成，是学生得分的主要来源。坚持提高复习课课堂效益的策略。

（3）树立三个意识 “平台”意识，即是关注学生已有的知识和经验。 “抓分”意识，即各个复习阶段怎样让学生得分的目标要具体、要落实。 “过手”意识，即是通过练习,提高学生对各种问题的敏感性。 抓基础、抓运算准确性的训练。

（4）做到三个回归 回归教材， 回归基础， 回归近几年的高考题。

加大对教材“回归”的力度， 注意对典型问题进行“变式”。 回归教材，继续加强基础知识的巩固和提高 教材是考试内容的载体，是高考命题的依据，也是学生智能的生长点，是最有参考价值的资料。有相当多的高考试题是对课本中基本题目稍作变形得来的，其用意就是引导学生重视基础，切实抓好“三基”(基础知识、基本技能、基本方法)。 最基础的知识是有最有用的知识，最基本的方法是最有用的方法。 在教学中，要注意回归教材，浓缩所学的知识，进一步夯实基础，熟练掌握解题的通性通法，提高解题速度，缩短遗忘周期，达到复习巩固提高的效果。

8．要尽早重视对进行书面表达规范性训练，减少过失性失分。 如何答题更规范合理 （1）整体布局美观 （2）逻辑思路清晰 （3）答出关键词语 （4）完美综述结论

历来评阅解答题都是分步记分，实质上是踩点给分的。 如果表达规范简洁，重要部分的表达突出，既省时间又准确，老师就容易给分，因此在答题过程中，要注意卷面整洁、规范，步骤以及布局要合理，逻辑思路清晰，语言表述准确，特别是关键语句和关键词是否答出是多得分的关键。

高考解答要取得好成绩，临场发挥很关键。但答题的规范性要在平时训练和考试中养成良好的习惯．平时不注意养成，在高考中刻意去注意和追求，只会影响答题速度和解题思路的展开，影响你正常水平的发挥。 因此，要高度重视复习备考中的模拟训练，把平时考试当做高考，从心理调节、时间分配、节奏的掌握、解题规范表达以及整个考试的运筹诸方面不断调试，逐步适应。

10. 高度重视网上评卷要求， 避免答题被误扣分 网上阅卷系统 网上阅卷系统主要分为三部分，即扫描试卷与客观题判分、网上阅卷主观题和试卷合成总分。 根据网上评卷的程序设定，每一名评卷员在被指定负责试阅某一部分的试卷任务后，只能看到由电脑随机抽取并派发的试卷的某一题或某一部分，无法看到整张试卷。

评卷方式 客观题自动识别、主观题教师评卷。 网上评卷与以往的评卷方式有所不同，它利用电子扫描技术和计算机网络技术将考生纸质答卷进行扫描、切割、存储。 客观题在扫描时，将比对标准答案自动识别判分，主观题部分则通过网络随机分发给评卷教师进行评卷打分。

学生填写试卷方面存在的问题 ⑴少数学生不按规定答题，严重影响扫描效果。 具体表现为：①虽用黑色笔，但超过0.5毫米，由于笔过粗，扫描出来效果是一片黑，模糊不清。②部分学生客观题答题卡填涂太淡，扫描不出来，导致出现零分现象。③墨水为蓝色或其他颜色，影响图像质量。④部分学生字迹太小或过于潦草，扫描后字迹变得比原件模糊，导致阅卷老师看不清楚。⑤答题时字与字之间太密太挤，扫描后教师阅卷时难以辨认。

⑵错别字太多，随意简化字太多。在纸上可能看不到，在微机上分块出现，错别字明显。 ⑶未在规定的答题位置进行答题。考生答题超出规定区域，教师阅卷时不能看见所有的答案，影响了该生的成绩。 ⑷擅自修改题号（有的考生答题时因某道题答错位置，索性将错就错，自己在答题卷上把题号一改了事，如“文综”，将第39题⑤改成39题①），造成两道题同时丢分，损失惨重。 ⑸使用涂改液覆盖，透明胶布粘贴，小刀刮除等方式修改错误，致使机器无法扫描。 ⑹个别考生试卷未贴条形码。

应该提醒考生特别注意 (1)选择题：要求用2B铅笔在答题卡上填涂作答。 (2)作图题：应先使用铅笔作图，线条要流畅、清晰。 (3)不准越线：答题错位、超出答题区域的书写内容和答在试卷上一律无效，必须在规定的区域内、在规定的题号下答题。 (4)要书写工整、字迹清晰。严禁使用涂改液、涂改胶条修改。 (5)务必保持答题卡清洁，不得折叠、污损。

10．强化应试技巧和策略的要求 应结合实际教给学生应试的一些基本策略和临场发挥的技巧、经验，要加强考试的常规要求训练。 强化应试技巧和策略的要求。 体现学科特点的应试技巧和策略。 临场发挥的技巧、经验。

11．注重学生的心理辅导和心理调节。 教师应对学生出现的各种心理问题及时给予有针对性的辅导、咨询，帮助他们解决心理困扰，以平常心对待高考，提高学生面对高考的心理适应能力。 应该以最佳的心理状态迎接高考。

预祝2013年高考取得优异成绩！

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⊙ 四川省特级教师 ⊙ 凉山州首批专家型教师 ⊙ 凉山州学术和技术带头人 ⊙ 中学高级教师 ⊙ 凉山州教科所中小学教育研究室主任 ⊙ 西昌学院数学教育、教育心理学客座教授 ⊙ 中国数学会会员 ⊙ 中国教育学会会员 ⊙ 中国心理学会会员 ⊙ 中国心理卫生协会会员 ⊙ 四川省教育学会中学数学教学专业委员会常务理事 ⊙ 四川省教育学会教育心理专业委员会理事 ⊙ 四川省中学数学学科中心组成员 ⊙ 四川省中小学心理健康教育中心组成员 ⊙ 凉山州基础教育课程改革专家指导组成员 ⊙ 凉山州基础教育课程改革学科指导组成员 ⊙ 凉山州教育学会心理健康教育研究会理事长 ⊙ 凉山州教育学会数学教学研究会副理事长