指導老師：陳學霖老師 學生：馮子真、曾馨平、吳奕儒、林孟亭 英韻而聲 指導老師：陳學霖老師 學生：馮子真、曾馨平、吳奕儒、林孟亭

壹、前言 探討韻的規則　 中英頭尾韻的差異 由韻比較中西方的不同

貳、動機目的 探討英文韻和中文韻的不同 發現韻的神奇功能 了解英文韻的種類

參、韻的說明 所謂「押韻」，是指把兩個以上相同的韻字，按照規定放在應有的位置上，這個動作就叫做押韻。一首詩、歌、文章中假如用的是兩組以上的韻字，就叫做「換韻」。 ex：Watching you sleep. I can’t sleep. Rest and peace is what I seek. Near the demon has beckoned me to cheat. Feeling the blade sitting under the sheet. Bring it to the pillow my cheek.

肆、韻的作用 詩注重文字美、意境美、音律美。而韻能夠加強這些藝術形式的音律美。 將許多渙散之音，聯絡貫串，以成為完整之聲調，使詩歌之節奏更鮮明、更和諧。吟誦起來，令人覺得鏗鏘悅耳。 為便於記憶，詩因此押韻，使人讀之琅琅上口。即使篇幅較長，亦易於完成背誦也。 為古代考試用的書寫方式。

伍、韻的種類 英文 一、頭韻 alliteration 二、尾韻 end rhyme 三、全韻 perfect rhyme 四、非全韻 imperfect rhyme (=half rhyme) 五、準韻 assonance 六、輔音韻 consonance 七、視韻 eye rhyme 八、同源詞韻 paregmenon 九、反向韻 reverse rhyme

一、頭韻 alliteration ：單字的開頭都是同一個字母，就是押頭韻。 例：Cipher Connected By Paul McCann Careless cars cutting corners create confusion. Crossing centrelines. Countless collisions cost coffins. Collect conscious change. Copy? Continue cautiously. Comply? Cool .

二、尾韻 end rhyme ：押單字中最後一個字母，像中文的形式。 例：chit-chat 例：WHERE ARE YON GOING, MY LITTLE CAT? What! A hat for a cat! A cat get a hat! Who ever saw a cat with a hat? (BY Traditional)

三、全韻 perfect rhyme：母音發音一樣，其之後的子音發音也一樣。 例：sight/flight 例：If a poem could cost a dime. I will spend my ink and spend my time. Making the perfect rhyme. (Copyright 2006 - Sylvia Chidi)

四、非全韻 imperfect rhyme (=half rhyme)： ﹙1﹚母音發音一樣，其之後的子音發音不一樣。 ﹙2﹚母音發音不一樣，其之後的子音發音一樣。 →母音或子音其中一個有押韻，就是押 imperfect rhyme。 例： time/nine 例： Watching you sleep. I can’t sleep. Rest and peace is what I seek. Near the demon has beckoned me to cheat. Feeling the blade sitting under the sheet. Bring it to the pillow my cheek.

五、準韻 assonance ：押單字中的母音(不包括第一個字母) ，又稱「半諧音」。 例： me/cheat 例：The sound of the ground is a noun.

六、輔音韻 consonance ：押單字中的子音 (不包括第一個字母) 。 例：best和worst 例：He struck a streak of bad luck.

七、視韻 eye rhyme ：字母一樣，但發音不一樣，因此這個韻並非聽覺的運，而是視覺上有押韻。所以又稱「視覺韻」和「情景韻 」。 例： imply/simply；now/show 例：Two eyes that neither shut nor blink, searching my face with a green light. (William Henry Davis, "The Cat" )

八、同源詞韻 paregmenon ：同源詞就是指來自於同一個語源的詞。 例：I will destroy the wisdom（智慧） of the wise（智慧的）; the intelligence （智慧） of the intelligent （智慧的） I will frustrate.

九、反向韻 reverse rhyme ：像中文的「回文」。 例： Peter Piper picked a peck of pickled pepper； A Peck of pickled pepper Peter Piper picked.

中文 一、近體詩押韻 二、古體詩押韻 三、協韻

一、近體詩押韻：近體詩又稱格律詩，是唐代出現的新詩體，分律詩、絕句兩種。近體詩格律極嚴，字數、韻的位置、平仄聲、對偶固定。 例：夜雨寄北   李商隱 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 何當共翦西窗燭，卻話巴山夜雨時。

二、古體詩押韻：古體詩押韻較寬， 可轉韻。 二、古體詩押韻：古體詩押韻較寬， 可轉韻。 例：登幽州臺歌 陳子昂 前不見古人，後不見來者。 念天地之悠悠，獨愴然而涕下！

三、協韻：符合韻律。詩詞歌賦中，於相當的句末以韻母相同或相近的字相押韻，使音調和諧優美，稱為「協韻」。 例：過故人莊 孟浩然 故人具雞黍 邀我至田家 綠樹村邊合 青山郭外斜 開筵面場圃 把酒話桑麻 待到重陽日 還來就菊花 斜原唸ㄒㄧㄝˊ 但在此為了押韻變ㄒㄧㄚˊ。

陸、研究內容 ㄧ、詩 （一）前言：「詩」是指以精粹而富節奏的語言文字來表現美感﹑抒發情緒的藝術性作品，一般與「文」相對。

（二）押首韻-例子 蘇東坡寫的雙聲詩 江干高居堅關扃， 犍耕躬稼角挂經。 篙竿繫舸菰茭隔， 笳鼓過軍雞狗驚。 解襟顧景各箕踞， 擊劍賡歌幾舉觥。 荊笄供膾愧攪聒， 乾鍋更戛甘瓜羹。 Cipher Connected (By Paul McCann) Careless cars cutting corners create confusion . Crossing centrelines. Countless collisions cost coffins. Collect conscious change. Copy? Continue cautiously. Comply? Cool .

（三）押尾韻-例子 千山鳥飛絕， 萬徑人蹤滅。 孤舟簑笠翁， 獨釣寒江雪。 Sonnet 18 Shall I compare thee to a summer's day? Thou art more lovely and more temperate. Rough winds do shake the darling buds of May, And summer's lease hath all too short a date.

(四)比較 中文的語言，輕重不明顯，用韻有益詩的節奏。中文詩多半押尾韻。 除了規定哪幾句可押韻、不可押韻。 還有平仄的規則。英文詩則無。 英語重音明顯，輕重相間見出節奏。 押韻的形式較多樣，例：頭韻、行中韻、尾韻。

二、廣告詞 （一）前言：「廣告詞」是商家為促銷商品所設計的一連串引起消費者注意的語言文字。一句（或一段）好的廣告詞，能讓消費者印象深刻。所以人們發明了有押韻的廣告詞，使民眾琅琅上口。

（二）押首韻-例子 滴(ㄧ)滴香濃， 意(ㄧ)猶未盡。 一(ㄧ)券在手， 希(ㄧ)望無窮 達(ㄚ)美樂， 打(ㄚ)了沒 滴(ㄧ)滴香濃， 意(ㄧ)猶未盡。 一(ㄧ)券在手， 希(ㄧ)望無窮 達(ㄚ)美樂， 打(ㄚ)了沒 No business too small, no problem too big. 沒有不做的小生意，沒有解決不了的大問題。 Intel inside EveryHome… Everywhere

（三）押尾韻-例子 只融你口(ㄡ) ， 不融你手(ㄡ) 絕妙好搭配(ㄟ)， 層層好滋味(ㄟ) 鑽石恆久遠(ㄢ)， 一顆永流傳(ㄢ) 只融你口(ㄡ) ， 不融你手(ㄡ) 絕妙好搭配(ㄟ)， 層層好滋味(ㄟ) 鑽石恆久遠(ㄢ)， 一顆永流傳(ㄢ) Always open！ Seven eleven！ 現在的Nobody， 未來的Somebody！ We integrate, you communicate. 我們集大成，您超越自我。

(四)比較 多針對「產品的優點與特色」做介紹 有些企業會把廣告詞和音樂結合，因此流傳於每個家庭 多針對「品牌或店面的特色」做廣告 較少與音樂結合 有許多鼓勵人的話（例： You can make it！）

三、俗俚語 （一）前言: 「俗語」是一種通俗，流傳於民眾口中的用語。俗語是一個族群的縮影，反映這個族群的個性，透過祖先的「古早話」，了解它的文化。

（二）押首韻-例子 萬(ㄢ)般都是命， 半(ㄢ)點不由人 近(ㄣ)朱者赤， 近(ㄣ)墨者黑 種(ㄥ)瓜得瓜， 種(ㄥ)豆得豆 pitter-patter (腳步、雨) 劈劈啪啪的聲響 shilly-shally猶豫不決 Far from eye, far from heart. 眼不見，心不念

(三) 押尾韻-例子 一枝草一點露(ㄨ)， 天無絕人之路(ㄨ) 人不可貌相(ㄤ)， 海水不可斗量(ㄤ) 不聽老人言(ㄢ)， 吃虧在眼前(ㄢ) Take a chill pill, Bill! 冷靜一下，老兄！ even-steven 平分的 When the cat's away, the mice will play. 貓兒不在，老鼠做怪。閻王不在，小鬼做怪。

(四)比較 相同點:皆經由口頭流傳於民間，大多反映了勞動人民的生活經驗。 中 文句表面上只是敘述，但反覆咀嚼，會產生許多道理。頭韻不屬於中文傳統韻，近代爲使壓韻明顯，才廣為使用。 英 用個人的主觀感覺來描述事物。就像另一種不太正統的新名詞或形容詞和直接翻譯的單字解無關。

四、歌曲 （一）前言：「歌」是指結合詩歌和樂曲，供人歌唱的作品。中西歌曲都有不同的特色，有些歌曲有押韻，不管是Ｒａｐ、抒情歌、兒歌等，都過目不忘。歌詞押韻，有時候是為了讓整個作品更有整齊性，也會讓作品在唸的時候比較有節奏感呈現。其實基本上不一定要押韻，只是一種襯托。

（二）押尾韻-例子 菊花殘 滿地傷 妳的笑容已泛黃 花落人斷腸 我心事靜靜躺 北風亂 夜未央 妳的影子剪不斷 徒留我孤單在湖面 成雙 〈節錄自周杰倫－菊花台〉 Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are. Up above the world so high, Like a diamond in the sky. Twinkle, twinkle, little star. How I wonder what you are! 〈節錄自Little star 小星星〉

(四)比較 西方的調性主宰了音樂，是"和聲"的音樂，一個一個和絃串連。中國的音樂是"旋律"的音樂，是"線性"的，總之，兩者的發展方向是不同的，在東方觀點來看西方音樂就像一堆音疊在一起一樣亂七八糟。而西方觀點來看東方音樂就像一條細線沒底沒蓋的不溫厚。所以沒有"誰的音樂性比較豐富"的說法。

柒、結論 在做這份報告的時候，一開始，大家只是為了聽歌，所以很快地選定了主題。開始找題材的時候，才發現中文韻和英文韻的種類相去甚遠，唯一相同的只有尾韻，頭韻只能自己慢慢看，相當耗時。找種類的時候，更令人頭痛，書上、網路上的解釋過於深奧，還有許多專有名詞，只能一個一個請教英文老師，慢慢學……大家努力討論，有時還會小吵架，後來利用假日，大家分工合作，好不容易熬成了。

捌、參考資料 YAHOO!知識+ http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid= 1205080510377 http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid= 1306060100845 http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid= 1007101009861 http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid= 1006122809921 http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid= 1405121501659 http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid= 1406011115733 廣告詞（麥斯威爾咖啡、IBM、三菱電工、北銀大樂透 …… ） http://en.wikipedia.org/wiki/Eye_rhyme http://www.angelfire.com/pa/Eesh/world.html http://www.bbintl.org/bible/b5niv/b5niv1Co1.html http://en.wikipedia.org/wiki/Peter_Piper http://poem.cbooks.org/howpoem1.htm http://dict.concised.moe.edu.tw/main/cover/main.htm http://www.poemhunter.com/poem/a-poem-with-the-perfect-rhyme/ http://home.vicnet.net.au/~poems/ps/html/alliteration_examples.html http://stu.wnes.tnc.edu.tw/animation/ http://en.wikipedia.org/wiki/Literary_consonance http://en.wikipedia.org/wiki/Assonance

特別感謝 陳學霖老師 張雲雄老師 在座的各位評審 參與這份報告的同學 所有幫助過我們的人

謝謝大家