Moodle非同步教學平台 教育訓練 教師篇.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
教育部 1 教育部技職司 南區: 2010 年 11 月 5 日 北區: 2010 年 11 月 8 日 中區: 2010 年 11 月 9 日 產學攜手合作計畫 政策宣導.
Advertisements

104 年度環保小學堂 經費編列注意事項 會計室 : 丁子芸 中華民國 103 年 10 月 22 日 會計室 : 丁子芸 中華民國 103 年 10 月 22 日.
教務處註冊組 /7 (二) 10 : 00 至 15 : 00 止 ★ 6/8 彙整報名資料後, 6/9 向高中承 辦學校報名 ★ 因校內作業時間緊迫,逾時恕不 受理。 校內報名時間.
數學社群 教學分享 和平國小 陳淑渟老師 數學社群 教學分享 和平國小 陳淑渟老師. 小一常發生的 學習困難 定位板的應用 序數的學習 困難與教學 突破 主題大綱.
健康.安全年 製作 : 黃靜怡. 安全第一,我想,這是一句大家都耳熟能詳的話吧,說安全, 簡單的說,就是注意自己、眼睛要看、耳朵要聽,不要莽莽 撞撞的,安全是大家所期望的,而父母總是常常掛念我們, 就是希望我們能安全,畢竟,孩子是父母一輩子的牽掛,會 擔心我們的,往往就是關心我們的人,每個人都希望自己做.
【大願文教基金會】園藝治療師 黃盛璘督導、王麗玲執行. 年齡在 2 足歲以上 18 歲以下,經醫學中 心或區域醫 院鑑定為 重度、極重度 身心障礙,不具行動能 力、且不能自理生活,並持有身心障礙 手冊的新北市居民。 八里愛心教養院~服務對象.
第二十九课 致儿子书 张之洞.
三水区安监局 企业安全用电 2013年4月.
如何陪伴孩子度過 高三歲月.
把人的生命写在教育的旗帜上 了解一个案件 欣赏一篇散文 学习一种理念 感悟一个故事.
六大原因造成 現代人身體酸性化.
企业价值收益法评估 ----财务报表调整 主讲人:阮咏华 1.
【2008年高考重庆卷】A.当冰雪皑皑之际,唯独梅花昂然绽放于枝头,对生命充满希望和自信,教人精神为之一振。
从生命伦理学角度 对转基因食品市场准入标准及道德评价标准的研究
广西师范大学教科院马佳宏 电 话 0773- (O) 高校教师资格认定考试的若干事项 广西师范大学教科院马佳宏 电 话 0773- (O)
什么是伸展? 无论你是久坐的生活型态或是爱好运动的人,伸展可让你身体柔软,为接下来的动作做好准备,也可以让运动后的肌肉柔缓放松。
景区讲解常用方法.
班級愛心小護士訓練 臺南市東區勝利國小 健康中心.
项目四 营业税 山东经贸职业学院 财政金融系.
职 业 礼 仪 讲师:刘巍女士.
敬业·创业·乐业 ——我的成长之路 赵谦翔.
四年七班親師會 自信學習,健康成長.
李建民 教授 北京百川健康科学研究院 脊柱健康技术研究中心
醫療旅遊.
社會發展學系 簡 介.
人物小传:杨嘉嵋,1975年出生,国家 重点四川大学本科毕业,中国传媒大学博士毕业,现为上海政法学院讲师。多次发表学术论文:《试论社会主义法治的目标和现代法治精神的培育》发表于钦州师范高等专科学校校报2000年04期,《西部在引进,利用外资中应重视的问题及对策》发表于四川师范学院学报2000年05期,《试论毛泽东的刑法思想》发表于达县师范高等专科学校学报2001年01期,《美国著名主持人的十点共性》发表于中国广播电视学刊2007年08期,《我国电视法治节目的现状与提升》发表于新闻战线2008年08期。
教育部六大學習網課程服務平台 Moodle線上評量工具(問卷、測驗卷)之資料利用評析
第二章 语用的主要要素分析 第一节 语境 第二节 预设 第三节 角色 第四节 视角.
从从容容中考去.
美麗的星空 陳弦希製作.
性別刻板印象.
初三8班(上) 期末总结班会.
初三(上) 期末总结班会.
一週菜單設計.
改革开放给我们带来的变化 系别:11商务流通系 班级:物流四班 组员:物四男生组.
三大自然区的内部差异 地理 全日制普通高级中学教科书(选修) 第二册 人民教育出版社地理社会室 编著 人民教育出版社 关于.
大村國小 尋根之旅.
那年我參加瑞士巴塞爾博覽會, 除了接單做貿易,還零售賣品, 以擴大出口商品的影響。
中國醫藥大學 北港分部簡報.
西安国际港务区 入区企业相关地方税收 知识培训
拒绝毒品健康成长 ——张鸿谊.
动商研究中心 让高校体育驶入快车道 --国家“学校体育”相关文件解读 2016 年 05 月 15 日.
臺北職安聯繫網 -新手上路.
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 第一节 树立正确的人生观 创造有价值的人生 第二节 第三节 科学对待人生环境.
鸟的生殖和发育.
第十四章 中国特色社会主义事业的依靠力量. 第十四章 中国特色社会主义事业的依靠力量 内容提要 包括知识分子在内的工人、农民是中国特色社会主义事业的根本力量;改革开放以来出现的新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者;必须认真贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重知识人才、尊重创造的重大方针,最广泛最充分地调动一切积极因素;巩固和加强各族人民的团结合作。
终极(13)班 赵树杰 许志鹏 初二(13)班.
全面推廣政府服務流程改造 行政院研究發展考核委員會  主任委員 宋餘俠 102年7月17日.
中国政法大学卫生法研究中心 于秀艳 2011年6月28日 杭州
思想道德修养与法律基础.
第1課 華南地區— 海陸文化的交會區.
多元文化“地球村”—— 世界文化之旅.
授課大綱 第一章 緒 論 第一節 應用文的意義 第二節 應用文的種類 第二章 書 信 第一節 書信的種類 第二節 書信的結構 第三章 便 條
歡樂大派對 六年七班 第一組 自然成果發表會.
專題報告: 沒有國哪裡會有家?.
100道素菜 想看哪一道菜時 直接點一下就可進入 1西蘭花燒豆腐 2蕃茄炒凍豆腐 3東坡豆腐 4.西芹腰果百合 5土豆燉番瓜 6香椿豆腐
就在那裡上主要我去.
環境教育宣導 疼愛地球 珍惜資源 愛護環境.
校外教學六福村一日遊.
債之標的 楊智傑.
契約與規範期末報告 -旅遊定型化契約書 指導老師:李惠圓 班級:四動二A 組別:第一組 組員:4970T010許欣婷 4970T041林姿汶
環境教育宣導 疼愛地球 珍惜資源 愛護環境.
如何检索统计申请与在研项目(科研人员) “科研之友”技术支持小组
新竹縣108學年度第1次國小以上 特殊教育鑑定安置說明會
進修學院與我.
慈惠醫護管理專科學校圖書館 館際合作使用方法.
附件六 慢飛天使 智能障礙介紹 炫寬愛心教養家園介紹 2019/5/27.
“上海市教师教育课程资源共享管理平台” 学分银行操作指南
2007年六十四个热点话题 写作提示及解说.
太空人是載人航太的核心。選拔和訓練太空人是一個國家可以獨立自主實施載人航太的重要標誌之一。
Presentation transcript:

Moodle非同步教學平台 教育訓練 教師篇

Introduction Moodle是一個網路介面的課程管理系統(Course Management Systme),將網路和教學緊密地結合在一起,主要功能有以下幾項: 1. 課程管理 2. 教材分享 3. 線上作業 4. 課程討論 5. 學習紀錄 本課程將針對這些功能進行入門級的介紹。

Outline 進入Moodle 課程管理 附錄 編輯個人資料 討論區

進入Moodle 登入 (1)輸入教學平台網址 http://moodle.ntou.edu.tw 或點選”登入”, 由登入畫面登入 (2)輸入校務系統的帳號/密碼

Navigation Bar 顯示目前的瀏覽路徑 Moodle介面說明 使用者名稱,可連結到使用者個人資料 登出網站 Navigation Bar 顯示目前的瀏覽路徑 切換操作介面語系 顯示參與的課程 系統公告

進入課程 點選課程名稱即可進入課程

課程首頁說明 功能與首頁相同 能以不同身份的角度檢視課程內容 回到課程類別【其它】 回到網站首頁 各週的課程內容 系統管理區塊,有各種課程管理相關的功能

啟動編輯模式 透過編輯模式,能在moodle課程中 (a)功能區塊設定: 搬移、設定選項 (b)新增資源; 如網頁或檔案連結 (c)新增活動: 作業、測驗或討論區 點選【關閉 編輯模式】 可回到正常模式

編輯模式圖示說明

課程管理 Moodle提供許多的管理介面,接下來我們將介紹最常用到的幾個項目 : 課程設定 人員管理 教材講義上傳及分享 作業管理 成績管理 從複製舊課程資料至新課程

課程設定 【課程設定】功能,可以調整課程顯示的格式、上課週數或主題數…等,課程網頁相關的參數設定。 本小節將介紹以下設定: 課程設定建議流程 編輯課程摘要 修改課程格式及主題數 修改課程開始日期 修改上傳檔案大小 設定課程為可使用的 設定課程專屬密碼 課程設定建議流程 進入 課程 點選 課程設定 設定 參數 儲存 更改 檢視 結果

課程設定 進入課程設定畫面 點選【課程設定】進入設定畫面

課程設定 編輯課程摘要 此處請勿修改, 以免影響系統運作 1)在此處編輯課程摘要 2)點選在頁面的最下方的【儲存更改】即完成

課程設定 修改課程格式及主題數 1) 從下拉選單中選取想使用的格式 2) 選擇要顯示的週/主題數 3)點選在頁面的最下方的【儲存更改】即完成

課程設定 修改課程開始日期 1) 選取課程開始日期 當課程格式為【週曆格式】 ,會影響起始的日期 2)點選在頁面的最下方的【儲存更改】即完成

課程設定 修改上傳檔案大小 1)選擇最大上傳檔案大小 2)點選在頁面的最下方的【儲存更改】即完成

課程設定 設定課程為可使用的 1)選擇課程【可使用的】狀態 2)點選在頁面的最下方的【儲存更改】即完成

2)設定訪客權限為【允許有課程密碼者進入】 課程設定 設定課程專屬密碼 1)輸入課程密碼 3)點選在頁面的最下方的【儲存更改】即完成 2)設定訪客權限為【允許有課程密碼者進入】 4)不在學生名單中的使用者,必須透過此密碼參與此課程

人員管理 moodle管理介面中的【指派角色】及【群組】,提供設定使用者身權限、設定學生群組…等,課程參與人員管理功能。 本小節的目標: 檢視課程參與者 指定助教 新增群組 刪除群組 新增/刪除使用者至群組

人員管理 檢視課程參與者 點選【課程參與者】進入檢視畫面

人員管理 檢視課程參與者 切換查詢的課程 查詢在幾天內未參興活動的使用者 切換顯示使用者資料的格式 點選欄位名稱,可依照該欄位排序 查詢特定角色的使用者 點選姓名,可檢視使用者的個人資料簡介

人員管理 指定/移除助教 1)點選【指派角色】進入設定畫面

人員管理 指定/移除助教 2)點選【助理教師】 進入指定角色畫面

人員管理 指定/移除助教 4)選擇要指定角色的使用者 5)按下左箭號即完成指定角色給使用者 3)輸入姓名或學號片斷即可搜尋使用者

人員管理 指定/移除助教 6)從左欄選擇要移除角色的使用者 7)按下右箭號即完成移除給使用者的指定角色

人員管理 新增群組 1)點選【群組】進入設定畫面

人員管理 新增群組 2)點選【建立群組】

人員管理 新增群組 3)輸入群組名稱 4)點選在頁面的最下方的【儲存更改】即完成

人員管理 新增群組 己建立的群組會在此欄顯示

人員管理 刪除群組 1)選擇要刪除的群組 2)點選【刪除選擇的群組】即完成

人員管理 新增/移除使用者至群組 1)選擇使用者要加入的群組 2)點選【列出分組的成員】 3)點選【新增/移除使用者】進入設定畫面

人員管理 新增/移除使用者至群組 6)點選右箭號即可加入使用者至群組 7)選擇要從群組中移除的使用者 5)選擇要加入群組 的使用者 8)點選右箭號即可加入使用者至群組 4)輸入姓名或學號片斷即可搜尋使用者

教材講義上傳及分享 Moodle亦提供檔案管理功能,方便教材及教學資源的上傳及管理與分享。 本小節的目標: 上傳教材建議流程 上傳檔案 壓縮檔及解壓縮 啟動編輯模式 分享單一檔案 分享目錄 分享網頁連結 上傳教材建議流程 進入 課程 上傳 教材檔案 啟動 編輯模式 新增 線上資源 檢視 結果

教材講義上傳及分享 上傳檔案 4)點選【上傳本檔案】即完成 3)指定上傳檔案 2) 【上傳檔案】 1)點選系統管理【檔案】功能

教材講義上傳及分享 線上壓縮檔案 1)勾選要壓縮的檔案 2) 選擇【產生壓縮檔】 3)輸入壓縮檔名稱 4)點選【產生壓縮檔】即完成

教材講義上傳及分享 解開壓縮檔案 1)點選要解壓縮檔案後方的【解壓縮】字樣

教材講義上傳及分享 解開壓縮檔案 2)出現確認清單,點選【ok】

教材講義上傳及分享 解開壓縮檔案 3)完成後會顯示解壓縮的目標資料夾或檔案

2)選擇【新增線上資源】中的【連結到檔案或網站】 教材講義上傳及分享 分享單一檔案 1)啟動編輯模式 2)選擇【新增線上資源】中的【連結到檔案或網站】

教材講義上傳及分享 分享單一檔案 3)輸入一個標題名稱 4)點還【選擇或上傳一個檔案】

教材講義上傳及分享 分享單一檔案 5)點選要分享檔案後方的【選擇】 6)點選【儲存…】即完成

教材講義上傳及分享 分享單一檔案 完成後,課程首頁會出現連結

教材講義上傳及分享 分享目錄 1)選擇【顯示目錄】即完成

教材講義上傳及分享 分享目錄 2)輸入標題名稱 3)選擇要分享的【目錄】 4)點選【儲存…】即完成

教材講義上傳及分享 分享目錄 完成後,課程首頁會出現連結

教材講義上傳及分享 分享目錄 學生進入後可看見指定目錄中所有的檔案

2)選擇【新增線上資源】中的【連結到檔案或網站】 教材講義上傳及分享 分享網頁連結 1)啟動編輯模式 2)選擇【新增線上資源】中的【連結到檔案或網站】

教材講義上傳及分享 分享網頁連結 3)輸入標題名稱 4)直接輸入網頁位址 5)點選【儲存…】即完成

教材講義上傳及分享 分享網頁連結 完成後,課程首頁會出現連結

作業管理 Moodle系統的作業管理功能,除了能讓學生上傳作業檔案到課程網站之外,還會自動建立計分項目,方便教師管理作業成績,減少教師的負擔。 本小節將介紹: 建立作業 刪除作業 學生繳交作業 作業評分 作業管理建議流程 進入 課程 啟動 編輯模式 新增 作業 儲存 更改 學生 繳交 作業 評分

作業管理 建立作業 1)啟動編輯模式 2)選擇作業的類型

作業管理 建立作業 3)輸入作業名稱及說明 4)設定作業成績及作業期限

作業管理 建立作業 5)設定上傳限制 ※不同的作業種類有不同的上傳限制 6)設定群組模式 7)點選【儲存…】即完成

作業管理 建立作業 完成後,課程首頁會出現連結

作業管理 刪除作業 1)啟動編輯模式 3)確認後即完成刪除 2)點選要刪除作業後方的x號

作業管理 學生繳交作業 1) 點選作業名稱

作業管理 學生繳交作業 3) 點選上傳本檔案即完成繳交作業 2) 選擇要上傳的檔案

作業管理 作業評分 2) 點選此處的連結 1) 點選要評分的作業名稱

作業管理 作業評分 6)也可點選【更新】只給單一學生評分 4) 可直接評分及輸入評語 5) 按下【儲存所有回饋】即完成 3)勾選【允許快速評分】並按下【儲存偏好設定】

作業管理 作業評分 7)選擇評分的成績 8)輸入回饋 10) 按下【儲存更改】即完成 9)亦可上傳回應的檔案給學生

成績管理 Moodel的成績管理,能讓教師在moodle系統中記錄學生在課程中的各項成績,並且提供有彈性的績成績計算調整功能,方便計算學生的課程總成績。 本小節的目標: 成績計算簡介 新增成績分類 移動評分項目至類別 修改類別的成績計算方式 設定各別成績權重(加權平均模式專有) 設定成績加分

成績管理 成績計算簡介 成績的計算可以把它想像成一個樹狀結構,其中包含兩種單位: 評分項目:學生參與課程活動的成績,包含作業、測驗、及其他可評分的活動。 類別:將數個評分項目合計為一個成績的單位 在成績計算時,每個類別都只會以第一層的子類別的成績進行加總。

成績管理 新增成績分類 1) 選擇【成績】 2) 選擇【分類及評分項類目】 3) 點擇【新增類別】

成績管理 新增成績分類 4) 輸入類別名稱 詳細請參閱 說明檔 5) 設定類別總成績的計算方式 6) 設定父類別 7) 點選【儲存設定】即完成

成績管理 修改類別的成績計算方式 1) 啟動編輯模式 2) 點選類別下方的編輯圖示

成績管理 修改類別的成績計算方式 詳細請參閱 說明檔 3) 點選【顯示進階設定】 4) 選擇要使用的計算方式 5) 按下【儲存更改】即完成

成績管理 移動評分項目至類別 1) 選擇【分類及評分項類目】

成績管理 移動評分項目至類別 2)點選要移動項目後方的這個記號

成績管理 移動評分項目至類別 3) 點選目的地

成績管理 移動評分項目至類別 4) 移動完成

成績管理 設定各別成績權重 1) 啟動編輯模式 2) 點選成績項目下方的控制編輯圖示

成績管理 設定各別成績權重 3) 輸入項目權重 4) 按下【儲存更改】即完成

成績管理 設定成績加分 1) 啟動編輯模式 2) 點選成績項目下方的控制編輯圖示

成績管理 設定成績加分 3) 點選【顯示進階設定】 4) 輸入成績倍數 5)輸入成績加分 6) 按下【儲存更改】即完成

複製課程資料 進入舊課程 選擇【備份】

複製課程資料 選擇要備份的資料 建議排除使用者資料

備份課程資料 將【用戶】、【記錄】、【使用者檔案】設定為否(無)

複製課程資料 出現確認畫面,請點選【下一頁】

複製課程資料 出現備份完成提示

複製課程資料 將備份檔下載至電腦

複製課程資料 將上一步驟之檔案上傳至目的課程

複製課程資料 點選【選原】

複製課程資料 確認畫面1

複製課程資料 確認畫面2

複製課程資料 確認畫面3

複製課程資料 確認畫面4

複製課程資料 出現還原成功訊息

複製課程資料 進入目的課程,檢視還原結果。

謝謝您的參與 !

編輯個人資料 點選自己的姓名,進入個人資料畫面

個人資料畫面說明 顯示email、參與課程…等個人基本資料,供他人檢閱。 點選,進入 個人資料編輯 個人討論區文章總匯 個人部落格文章管理(己移除) 簡易的note功能 個人在此課程中的活動記錄 【角色】會列出自己在這個課程中所扮演的角色身份 【課程】會列出個人參與的課程,讓其他人也看得到

編輯個人資料 個人資料編輯畫面 可變更自己的姓名及電子郵件 自己的偏好語言會影響操作介面顯示的文字

編輯個人資料 討論區文章畫面

編輯個人資料 筆記畫面

編輯個人資料 活動記錄畫面

討論區 Moodle 提供簡單的討論區功能,讓教師與學生有更多互動的方式 本小節的目標: 新增討論區 新增主題 刪除主題 討論區搜尋

討論區 新增討論區 1)啟動編輯模式 2)從【新增活動】中選擇【討論區】

討論區 新增討論區 3)輸入討論區名稱 5)輸入討論區描述 4)從選單中選擇【討論區型態】 6)點選【儲存…】即完成

討論區 新增主題 1) 選擇要進入的【討論區】名稱 2)點選【新增一個討論主題】

討論區 新增主題 3) 輸入主題 4) 輸入訊息 5) 點選【張貼到論壇中】即完成

討論區 刪除主題 1) 進入要刪除的的【主題】 2) 點選訊息欄後方的【刪除】連結

討論區 刪除主題 3) 確認後即完成刪除

討論區 討論區搜尋 1) 點選【討論區】進入討論區列表

討論區 討論區搜尋 2)輸入關鍵字 4) 完成後會顯示結果 3)點選【搜尋討論區】