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冀教版 二年级 语文 下册

16 囫囵吞枣 第一课时

资料宝袋 枣生长于海拔1700米以下的山区、丘陵或平原。广为栽培。本种原产中国，现在亚洲、欧洲和美洲常有栽培。 枣的果实味甜，含有丰富的维生素C、P，除供鲜食外，常可以制成蜜枣、红枣、熏枣、黑枣、酒枣及牙枣等蜜饯和果脯，还可以作枣泥、枣面、枣酒、枣醋等，为食品工业原料。 资料宝袋

梨分布在华北、东北，西北及长江流域各省。7~9月间果实成熟时采收，可鲜用或切片晒干。和冰糖一起煲水，可治疗咳嗽。 其种类和品种极多，我国是梨属植物中心发源地之一，亚洲梨属的梨大都源于亚洲东部，日本和朝鲜也是亚洲梨的原始产地。梨不但具有营养价值，而且可以药用，在国际市场上被誉为“中华蜜梨”、“梨中珍品”、“果中王子”。 资料宝袋 5

预习检查 1、有感情地朗读课文。 2、简单说出“囫囵吞枣”的由来。

字词乐园 热情 接待 大枣 甜梨 脾胃 抓起 益处 枣核 若有所悟 肚子 只咽不嚼 损伤 咬 生字大本营

字词乐园 热 接 待 抓益 梨 若 悟咬 肚 咽 嚼损 枣 核 字形聪明屋

我们的祖国有着灿烂的历史文化。这五千多年来流传着许许多多的脍炙人口的成语故事。你们都知道哪些成语故事呢？ 课文详解 我们的祖国有着灿烂的历史文化。这五千多年来流传着许许多多的脍炙人口的成语故事。你们都知道哪些成语故事呢？

闻鸡起舞 亡羊补牢 盲人摸象 守株待兔 揠苗助长 …… 课文详解

谁愿意把这个故事读给大家听听？开火车，一人一句。其它同学要认真听，要是小火车发生了什么故障，要等他读完后马上举手帮他纠正，开始吧！ 16 囫囵吞枣 课文详解 谁愿意把这个故事读给大家听听？开火车，一人一句。其它同学要认真听，要是小火车发生了什么故障，要等他读完后马上举手帮他纠正，开始吧！

从前，一个年轻人到别人家去做客。这家主人很好客，非常热情地接待了他，还到园子里摘下许多新鲜的梨和大枣让他吃。 课文详解 从前，一个年轻人到别人家去做客。这家主人很好客，非常热情地接待了他，还到园子里摘下许多新鲜的梨和大枣让他吃。

课文详解 黄灿灿的梨，红红的枣儿，真馋人。年轻人二话没说，拿起梨就吃。一连吃了好几个，边吃边点头。主人见了，客气地说：“适量吃些梨对牙齿有好处，要是吃多了会伤脾胃的。”

　　 　　年轻人说：“那好，我就吃大枣儿吧。”说完，就抓起大枣儿吃起来。主人见了，又告诉地说：“吃枣儿对脾胃倒是有益处，但吃多了会伤牙齿的。”这位年轻人吐出枣核，愣住了。 课文详解

　　 　　忽然，他若有所悟地叫道：“哈哈，我有办法啦！吃梨的时候，别往肚子里咽，只在嘴里嚼嚼就吐出来，就不会伤脾胃了；吃枣儿的时候，别用牙齿咬，把整个枣儿吞进肚子里，就不会损伤牙齿了。这岂不是两全其美吗？” 课文详解

主人听了，开玩笑地对他说：“吃梨只嚼不咽，倒不难做到。可是吃枣儿要是只咽不嚼，那不成了囫囵吞枣了吗？你的肚子受得了吗？” 　　 　　主人听了，开玩笑地对他说：“吃梨只嚼不咽，倒不难做到。可是吃枣儿要是只咽不嚼，那不成了囫囵吞枣了吗？你的肚子受得了吗？” 　 课文详解

年轻人一听，脸憋得通红，一句话也说不出来。在场的人见了，都笑得前仰后合。 　　 　　年轻人一听，脸憋得通红，一句话也说不出来。在场的人见了，都笑得前仰后合。 课文详解

课文详解 看看这些词，能读好吗？ 枣核、脾胃、抓起、有益、肚子、嚼烂、咽下、接待、若有所悟、囫囵吞枣、前仰后合、两全其美

用默读的方法再来读这篇故事，想一想，这个年轻人是个怎样的人，画出相关的句子，再在小组内读一读、说一说。 课文详解 用默读的方法再来读这篇故事，想一想，这个年轻人是个怎样的人，画出相关的句子，再在小组内读一读、说一说。

黄黄的梨，红红的枣，真馋人。年轻人二话没说，拿起梨就吃，一连吃了好几个，边吃边点头。 课文详解 黄黄的梨，红红的枣，真馋人。年轻人二话没说，拿起梨就吃，一连吃了好几个，边吃边点头。 说明很没礼貌

课文详解 说完，就抓起大枣吃起来。 说明很没礼貌、贪吃

图解结构 主人 会客 梨、枣 劝说 囫囵吞枣 年轻人 做客 没礼貌、贪吃 强词夺理

这个成语故事讲了一位年轻人到别人家去做客，由于不思考，不分析主人的话而作出决定，让别人笑话的事。 概括主题 这个成语故事讲了一位年轻人到别人家去做客，由于不思考，不分析主人的话而作出决定，让别人笑话的事。

成语故事的特点是通过讲故事，让人在浅显易懂的故事中，明白做人、做事的道理。 写法点拨 成语故事的特点是通过讲故事，让人在浅显易懂的故事中，明白做人、做事的道理。

拓展提升 把这个成语故事变成课本剧，来演一演。

通过这个成语故事，使我们明白：学习时不能生吞活剥，对所学的知识不理解，不加分析地笼统接受。 心灵感悟 通过这个成语故事，使我们明白：学习时不能生吞活剥，对所学的知识不理解，不加分析地笼统接受。

1、把下列成语补充完整 若( )所( ) 有 思 两( )其( ) 全 美 前仰( )( ) 后 合 囫囵( )枣 吞 ( )嚼( )咽 随堂练习 1、把下列成语补充完整 若( )所( ) 两( )其( ) 前仰( )( ) 囫囵( )枣 ( )嚼( )咽 有 思 全 美 后 合 吞 细 慢

学习时不能生吞活剥，对所学的知识不理解，不加分析地笼统接受。 随堂练习 2、读了这个成语故事，你明白了什么？ 学习时不能生吞活剥，对所学的知识不理解，不加分析地笼统接受。

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