新學制中期檢討 中國語文 中國文學 「課程及評估修訂建議」簡介會 教育局課程發展處 香港考試及評核局 2014年5月2日

中國語文

學習內容︰引入指定文言經典學習材料，讓學生 目的 新學制檢討(中期) 中國語文科諮詢方案 學習內容︰引入指定文言經典學習材料，讓學生 熟記精華片段　 理解文意　 掌握文學文化內涵 目的 學生從優秀作品中汲取養分　積累語感　提升語文素養 加強文言經典的教授　回歸文本閱讀　以提升語文教育的 質素和成效 諮詢 篇數 、選篇 實施日期 考核方式 支援措施

新學制檢討(中期) - 中國語文科修訂 蒐集意見/建議 新學制檢討(中期) - 中國語文科修訂 蒐集意見/建議 兩次學校意見問卷調查結果 2012年11月「新學制檢討—新高中課程及評估學校意見調查」的「中、長期方案」調查結果 2014年1月 「新學制檢討(中期) 」學校意見調查 過往不同中國語文課程發展指定學習材料的經驗，並 總結現行高中中國語文課程的實踐經驗 「課程發展議會─香港考試及評核局中國語文委員會 (高中)」及轄下工作小組的討論結果 資深中國語文教師、專家、學者的意見(焦點小組、 課程發展探訪、專業團體及其他) 10/4/2014 「課程發展議會－考評局公開考試 委員會」聯席會議通過

課程︰指定學習材料選篇數目 落實方案︰12篇 51% 同意 10-12 篇 45% 同意 13-15 篇 1/2014 學校意見調查結果 51% 同意 10-12 篇　 45% 同意 13-15 篇 建基11/2012新高中課程及評估學校意見調查結果 90% 同意 10-15 篇 落實方案︰12篇 作為學習的切入點，提供學生空間，兼顧其他範 疇及選修單元的學習 貫徹開放材料的精神，提供教師空間，因應學生 的興趣和能力，選取其他文言篇章或白話文施教

指定學習材料選篇 1/2014 學校意見調查結果 17篇諮詢作品 入選比率 宋詞三首 唐詩三首 論仁論孝論君子 約65%或以上 (11) 出師表 六國論 廉頗藺相如列傳 魚我所欲也 師說 始得西山宴遊記 岳陽樓記 勸學 桃花源記 逍遙遊 大同與小康 約50- 55% (3) 五蠹 蘭亭集序 項脊軒志 約30%-34%

指定學習材料選篇 學校意見調查結果 學校建議其他篇章 其他意見 歐陽修《醉翁亭記》 莊子《庖丁解牛》 陶潛 《歸去來辭》 歐陽修《醉翁亭記》 莊子《庖丁解牛》 陶潛 《歸去來辭》 其他意見 兼顧中國文學發展脈胳，加入元曲、明清小說/戲劇 加強文化內涵，兼備儒墨道法四家作品 加入現當代作品 有部分篇章或過深，或過淺 置換篇章的時間

指定學習材料選篇 選篇原則 配合課程，具備豐富的語言、文化、文學的元素，以收一材多用之效 語言具典範性 文質兼備，能提升學生個人品德和人文情懷 能連繫學生生活經驗，引發思考 涵蓋面寬濶，包括不同主題、作者、文類、朝代等作品 能照顧不同能力、興趣的學生 音節優美，較適合背誦

指定學習材料選篇 中期修訂建議 提供以下12篇作品︰ 論仁、論孝、論君子 魚我所欲也 逍遙遊(節錄) 勸學(節錄) 廉頗藺相如列傳 出師表 師說 始得西山宴遊記 岳陽樓記 六國論 唐詩三首 [月下獨酌、登樓、山居秋暝] 宋詞三首 [念奴嬌 、青玉案、聲聲慢]

指定學習材料的考核 中期諮詢方案 試卷一設計︰ 建基11/2012新高中課程及評估學校意見調查結果 同意 89% 試卷一(閱讀)加入考核指定文言經典材料，評估學生能否 ： 熟記精華片段 掌握文意及篇中文學文化內涵 66% 指定作品考核佔卷一 (閱讀)30%，比重恰當 中期諮詢方案 試卷一設計︰ 分甲、乙兩部，甲部考核指定文言經典學習材料， 佔全卷30%，乙部為閱讀理解 (擷取若干篇章，文 白兼備)，佔全卷70%

指定學習材料的考核 落實方案考慮原則 65% 同意 試卷一（閱讀能力）的修訂，設甲、乙兩部，考時增至1小時30分鐘 學校意見調查結果 65% 同意 試卷一（閱讀能力）的修訂，設甲、乙兩部，考時增至1小時30分鐘　 79% 同意 「試題舉隅」所展示的評核方向能配合評核目標和精神 落實方案考慮原則 照顧不同能力的學生 避免學習異化，重視能力遷移

指定學習材料的考核 中期修訂方案 考時 試卷設計及佔分比重 評核方向 試卷一（閱讀能力）考時增至1小時30分鐘 試卷一分甲、乙兩部，甲部考核指定文言經典學習材料，佔全卷30%；乙部為閱讀理解（擷取若干篇章，文白兼備），佔全卷70%。 試卷一甲、乙兩部分的文言篇章考核， 總佔分不多於全卷50%。 評核方向 熟記精華片段；基本掌握文意及篇中文學、文化內涵

實施日期 落實方案 2015/16的中四 課程加入指定文言經典學習材料 65% 贊成 2015/16 學年的中四 實施日期　 65% 贊成 2015/16 學年的中四 (2018年香港中學文憑考試） 32% 贊成 2016/17 學年的中四 (2019年香港中學文憑考試） 落實方案 2015/16的中四 課程加入指定文言經典學習材料

提供支援 http://www.edb.gov.hk/cd/chi 指定文言經典學習材料原文及分析參考資料 提供支援　 指定文言經典學習材料原文及分析參考資料 (部分於5/2014上網，預期12/2014前完成) 教學設計示例 (《出師表》已上網) (預期2014/15學年) 試卷一(閱讀能力)樣本 (2015/16學年) 教師專業發展課程 (2014/15學年開始) http://www.edb.gov.hk/cd/chi

中國文學

更換其中內容較深或節選篇幅較長的七篇指定作品 實施日期 支援措施 新學制檢討(中期) 中國文學科諮詢方案 目的 就指定作品之修訂作諮詢 諮詢 更換其中內容較深或節選篇幅較長的七篇指定作品 實施日期 支援措施

新學制檢討(中期) - 中國文學科修訂 蒐集意見/建議 新學制檢討(中期) - 中國文學科修訂 蒐集意見/建議 兩次學校意見問卷調查結果 2012年11月「新學制檢討—新高中課程及評估學校意見調查」「中、長期方案」調查結果 2014年1月 「新學制檢討(中期) 」學校意見調查 「課程發展議會─香港考試及評核局中國語文委員會 (高中)」及轄下工作小組的討論結果 資深中國文學教師、專家、學者的意見(焦點小組、 課程發展探訪、專業團體及其他) 10/4/2014 「課程發展議會－考評局公開考試 委員會」聯席會議通過

修訂指定作品 1/2014 學校意見調查結果 1. 《楚辭‧九章‧涉江》 ○ 保留本篇（74%） ○ 以《九歌‧山鬼》取代（19%） ○ 保留本篇（74%） ○ 以《九歌‧山鬼》取代（19%） 2. 孟子《齊桓晉文之事章》 ○ 保留本篇（40%） ○ 節選本篇（由「齊宣王問曰」至「王請度之」） （59%） 3. 韓愈《進學解》 ○ 保留本篇（61%） ○ 以韓愈《張中丞傳後敘》取代（30%）

修訂指定作品 1/2014 學校意見調查結果 4. 周邦彥《齊天樂》（綠蕪凋盡臺城路） ○ 保留本篇（50%） ○ 保留本篇（50%） ○ 以李清照《醉花陰》（薄霧濃雲愁永晝）取代（44%） 5. 孔尚任《卻奩》（《桃花扇》第七齣） ○ 保留本篇（51%） ○ 以杜光庭《虬髯客傳》取代（45%）

修訂指定作品 1/2014 學校意見調查結果 6. 余光中《我的四個假想敵》 ○ 保留本篇（58%） ○ 保留本篇（58%） ○ 以陳之藩《寂寞的畫廊》取代（34%） 7. 姚克《西施》（「西施」本事、第一幕獻美及第二幕第三景借糧） ○ 保留本篇（31%） ○ 以曹禺《日出》（節選第二幕，由「李石清由中門 進」至「把黃省三拖下去」）取代（63%）

修訂指定作品 修訂以下兩篇作品︰ 節選孟子《齊桓晉文之事章》（由「齊宣王問 曰」至「王請度之」） 節選孟子《齊桓晉文之事章》（由「齊宣王問 曰」至「王請度之」） 以曹禺《日出》（節選第二幕，由「李石清由 中門進」至「把黃省三拖下去」）取代姚克《 西施》

實施日期 落實方案 2015/16的中四實施 61% 贊成 2015/16 學年的中四 (2018年香港中學文憑考試） 實施日期　 61% 贊成 2015/16 學年的中四 (2018年香港中學文憑考試） 29% 贊成 2016/17 學年的中四 (2019年香港中學文憑考試） 落實方案 2015/16的中四實施

提供支援 http://www.edb.gov.hk/cd/chi 提供修訂「指定作品」的原文及參考資料 提供支援　 提供修訂「指定作品」的原文及參考資料 教師專業發展課程 (2014/15學年開始) http://www.edb.gov.hk/cd/chi

校本評核 有學校提出： 我們會： 取消校本評核 延遲實施校本評核 刪除或減少選修單元的校本評核 探討再進一步精簡校本評核的可能性 再考慮校本評核實施時間

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