在我们身边有许多爱读书的人.

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作者 作者 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景 教学目标 1 .了解骈文的两大特征 —— 对偶与用典。 2 .体会本文优美的语言及其表达方式。 3 .背诵全文,积累文化知识。 1 .了解骈文的两大特征 —— 对偶与用典。 2 .体会本文优美的语言及其表达方式。
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在我们身边有许多爱读书的人

窃读记 林海音

作者简介 林海音(1918—2001),原名林含英,小名英子。原籍台湾省苗栗县,父母曾东渡日本经商,林海音生于日本大阪,不久即返台,后举家迁居北京,在北京长大,1948年回到台湾。她曾担任《联合报》等多种报刊杂志编辑,并创办了《纯文学杂志》。

作品简介 林海音的创作是丰厚的。迄今为止,已出版18本书。散文集《窗》、《两地》等,散文小说合集《冬青树》,短篇小说集《烛心》、《城南旧事》等。 根据《城南旧事》改编的电影透过一个小女孩的纯真的眼光,展示了二十年代旧北京的社会,1983年获第二届马尼拉国际电影节最佳影片金鹰奖;1984年获第十四届贝尔格莱德国际儿童电影节最佳影片思想奖;1988年获厄瓜多尔第十届基多城国际电影节二等奖——赤道奖。

汗涔涔 挨蹭 尴尬 众目睽睽 煞有介事 饥肠辘辘 撅着屁股 踱着 读一读 踉踉跄跄 诅咒 cén cènɡ ɡān ɡà kúi shà ɡān ɡà 众目睽睽 kúi 煞有介事 饥肠辘辘 shà lù 撅着屁股 踱着 juē duó 读一读 踉踉跄跄 liànɡ qiànɡ 诅咒 zǔ zhòu

边阅读边思考 看了课题,你能提出哪些问题? “窃读记”中的“窃”是什么意思? “我”为什么要“窃读”? “我”是怎样进行“窃读”的?

边品读边体会 我很快乐,也惧怕 作者是怎样形容“窃读”的滋味的?请用文中的一句话来回答。 你可以从文中的哪些语句体会到这种滋味?请在书上圈划,并谈谈你的体会。

“我” 书店老板 店员 分析人物 一个无力购买而又渴望读书的穷学生 好学 刻苦 有毅力 吝啬 冷漠 粗暴 唯利是图 热心 好学 刻苦 有毅力 分析人物 书店老板 吝啬 冷漠 粗暴 唯利是图 热心 懂得体谅、关心、尊重别人 店员

课文结尾,国文老师说:“记住,你是吃饭长大;也是读书长大的!”作者说:“记住,你是吃饭长大的;读书长大;也是在爱里长大的!”作者为什么要这样说? 在一次“窃读”过程中,我得到了一位店员的关爱和帮助,使我这个饱受人间冷暖的穷学生领悟到了“人间有爱”的真谛。

“我”为什么那样酷爱读书呢? 一个人的气质,胸襟,品格,智慧,无不与读书有关。 只有通过读书,才能走出阴暗蒙昧的精神洞穴,来到阳光灿烂的广阔天地。

这个世界上还有很多人因为贫穷而无法读书!

但是,他们渴望读书,他们从不放弃任何读书的机会,在艰苦的条件下坚持读书!

珍惜优越的学习环境,多读书,读好书,为将来成才打下坚实的基础。

作业 任选两项完成: 1、搜集名人读书故事或读书名言; 2、访问周围爱读书的人,请他们谈谈读书的方法或体会,并记录下来; 3、去图书馆或书店看看,了解图书都有哪些种类,回家给自己的图书分分类,做个书目; 4、阅读一本书,并写一篇300字左右的阅读体会。