为中华之崛起而读书.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
学生:刘雨欣 指导老师:马岩.  1. 研究目的  2. 研究过程  3. 研究结果  对联,汉族的传统文化之一,又称楹联或对子, 是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的 对偶语句。对联对仗工整,平仄协调,是一字 一音的中华语言独特的艺术形式。对联相传起 于五代后蜀主孟昶。对联是中国汉族传统文化.
Advertisements

Q Q q q —— 为生活在中国大地上的儿童而歌 雨 说 郑愁予. 1. 学习拟人、比喻、反复等修辞手法, 体会它们在形象塑造、表情达意中的作 用。 2 .理清诗人的创作思路和诗歌的结构, 体会诗歌形象的逐层勾勒和作家情感的 逐步展现。 3 .通过作者对春雨形象的描绘和歌颂, 领悟作者对儿童的关爱之情。
小说三要素 人物 情节 环境 凹 ( ) 凼 ( ) 硌 ( ) 涎 ( ) 水 揩 ( ) 嘎 ( ) 筹 ( ) 划 黏 ( ) 撬 ( ) 尴尬 ( ) 过瘾 ( ) 唿 ( ) 嗒 熬 ( ) 住 憋 ( ) 住 门槛 ( ) 微不足道 : 大庭广众 : āo dàng gè xián.
解释下面 “ 将 ” 的意义: ①将进酒( ) ②呼儿将出换美酒( ) ③爷娘闻女来,出郭相扶将( ) ④王侯将相宁有种乎( ) ⑤ 彼所将中国人不过十五六万( ) ⑥一车炭,千余斤,宫使驱将不得惜 ( ) ⑦将子无怒,秋以为期 ( ) 动 词、请 qiāng 动词、拿 jiāng 动词、扶 jiāng.
    《大学语文》教案(三)    诗词曲赋单元 制作:汪昭坤.
唐诗两首 与夏十二登岳阳楼 ——李白 登岳阳楼 ——杜甫.
欣赏美.
4、为人民服务.
5.冷遇是曹雪芹、施耐庵等伟大作家都曾受到过的因社会反对作品所欲传达的理念、不了解意义、不喜欢作品所叙述的事实等原因造成的小则禁书焚书、大则作者遭殃的社会对伟大作家的报偿。(以2为主干的2分,按照例子、原因、结果限定次序切句子通顺的4分,次序混乱扣1分) 6.花香一刻,让您的生活更鲜艳芳菲 塑造健美身体,创造美好生活。
成语大观园 陆桥中学初二备课组.
台 阶 李森祥.
语文园地三. 语文园地三 黄 金黄 杏黄 橙黄 鹅黄 红 火红 粉红 橘红 桃红 绿 嫩绿 翠绿 碧绿 墨绿 蓝 宝蓝 碧蓝 蔚蓝 湛蓝.
导入 一个女子,有着“倚门回首,却把青梅嗅”的温柔娇媚,也有着“至今思项羽,不肯过江东”的倜傥豪放,她就是宋朝婉约派词人李清照。
梦想的力量.
看一看:图中是什么?.
穷 人 列夫·托尔斯泰 (1828—1910 ),俄国伟大作家, 出身贵族,但是同情被剥削被 压迫的农奴。青年时期就开始
又到一年中考时 ——2016年备战中考高效复习研讨

清兵卫与葫芦 志贺直哉(日本).
枫树 苹果树 椰树 杨树 松树. 枫树 苹果树 椰树 杨树 松树 树 与 人类 提供氧气 提供材料 提供食物 美化环境 净化空气 防风固沙.
第八章 中国旅游文学知识.
人教版九年级上册语文第五单元 智取生辰纲 刘晓玮 王麦喜.
人琴俱亡 刘义庆.
北京版 五年级语文上册课件 猴王出世 作者:吴承恩.
四年级试卷分析 千山教师进修学校 张艳玲.
经典诵读.
“缅怀先烈”之旅 班级:六年级 教者:贾瑞涛.
茅屋为秋风所破歌 杜 甫.
第二十一课 猴王出世 R 五年级下册.
猜一猜 此物不稀奇, 生命不能离, 用刀切不断, 用网捞不起。 答案:水. 猜一猜 此物不稀奇, 生命不能离, 用刀切不断, 用网捞不起。 答案:水.
春?.
名人名言: 读书好,读好书,好读书。 ——冰心 会不会阅读,决定着一个人的智力发展。 ——苏霍姆林斯基.
——曹文轩 孤独之旅.
五 柳 先 生 传 陶 渊 明.
川教版 八年级下册 第三学习主题 第8课 农村和城市的改革 江苏师范大学附属实验学校 许崇善.
墨池记 曾巩.
1、《燕子》 预 习 练 习 何婷玲.
浮梁县寿安中心小学 邱桂花.
冀教版 三年级 语文 下册.
学习目标 1、积累词语。 2、梳理课文内容,抓住关键语句,把握人物的性格。 3、理解作品围绕“台阶”选材详略的写法。
鲁迅(1881—1936),文学家、思想家、革命家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。
成语运用专题训练 成语是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语有固定的结构形式和固定的说法,表示一定的意义。
威尼斯商人 (节选) 莎士比亚.
孙悟空. 孙悟空 猴王出世 21* 本文选自我国古代杰出的长篇神话小说《西游记》,作者是明代的吴承恩。小说主要讲述了唐僧师徒四人历尽千辛万苦到西天取经的故事,主要人物有唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等。
十五音乐 以乐治国与以琴养心.
想一想: 一分钟你都能做哪些事,请你举手大声说一说!.
一 导入 人类社会发展到21世纪,在取得繁荣进步的同时,若干生存危机也日益暴露出来,而“入地”“下海”“上天”则是人类摆脱危机,走出困惑的三大出路,其中尤以海洋潜力最大,是人类未来的希望. 本资源来自初中学科网(
逍遥游 庄子.
单元导读告诉了 我们什么 ? 1、把握课文内容,体会 作者从生活中得到了哪 些启示? 2、抓住关键词句,体会其含义及表达效果.
生命与和平相爱 铁凝.
《西游记》 猴王出世.
茅屋为秋风所破歌 杜甫.
第一单元 自然奇观.
人教版﹒七年级上册 第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁.
小石潭记(复习课).
茅 屋 为 秋 风 所 破 歌.
这条小鱼在乎 冀教版 三年级语文上册 第三单元 第十二课.
紫丁香. 紫丁香 窗前一株紫丁香 5 我会读 老师 笑脸 小院 枝叶 窗口 休息 唱歌 安静 盛开 感谢 挂牵 消除 疲倦 眨眼 又香又甜.
窦娥冤 关汉卿 芜湖市田家炳实验中学2014.6ljq.
猜一猜: 外面杏黄衣, 姐妹抱一起, 打开仔细看, 都是一瓣瓣。 黄 瓷 瓶 , 口 儿 小 , 打 破 瓷 瓶 口, 挖 出 红 珠 宝。
梦回繁华.
春夜喜雨.
北师大版 五年级 语文 上册 第七单元 成吉思汗 和 鹰. 北师大版 五年级 语文 上册 第七单元 成吉思汗 和 鹰.
十六年前的回忆 四川省宜宾市农业街小学校 王明金.
记梁任公先生的一次演讲 梁实秋.
学习目标:.
2、郑成功.
语文S版 六年级 语文 下册 第一单元 天上偷来的火种.
知之为知之,不知为不知,是知也。 ——孔子. 知之为知之,不知为不知,是知也。 ——孔子 孙中山是中国民主主义革命先行者,被后人称国父。 1911年辛亥革命后被十七省代表推荐为中华民国临时大总统。
挖 荠 菜 张 洁.
Presentation transcript:

为中华之崛起而读书

中华:指中国。 崛起:指兴起。 为中华之崛起而读书 为了中国的振兴而读书。

周恩来(1898-1976)伟大的无产阶级革命家、 政治家、 军事家和外交家, 中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一, 中国人民解放军创建人之一。 原籍浙江绍兴, 出生于江苏淮安。1917年在天津南开学校毕业后赴日本求学。1919年回国,9月入南开大学,在五四运动中成为天津学生界的领导人。1920年去法国勤工俭学。1921年参加中国共产党。1949年中华人民共和国成立后,一直任政府总理,1949~1958年曾兼任外交部长。任中国人民政治协商会议全国委员会第一届副主席,第二、三、四届主席。

1911年周恩来(12岁)在奉天东关模范 东关模范学校全景 周恩来(十四岁)在东关模范学校的留影 周恩来同志在东关模范学校时的读书教室

1922年,在柏林。 少年周恩来

1924年黄埔军校的周恩来。 年轻的周恩来帅气的容貌、坚毅的表情倾倒众生。

1954年日内瓦会议 上的周恩来。第一 次亮相 国际舞台,周恩来所 带来的绝对是超乎 想象的精彩。

历史性的握手! 总理站在那里象青松一样,尼克松飞奔过来和他握手。 1946年5月3日,南京梅园新村。

喜欢看他的笑,喜欢看他的开怀大笑,那种爽朗的笑,能感染一切的笑。

读一读 崛 起 帝 国 模 范 巡 警 吵 嚷 惩 处 铿 锵 有 力 jué dì fàn xún rǎng chéng kēng qiāng

本文讲了周恩来少年时代目睹中国人在租界里受洋人欺凌却无处说理的事情后,感悟到“中华不振”,从而立志要为振兴中华而读书的故事。 课文讲了什么内容?用自己的话说说: 本文讲了周恩来少年时代目睹中国人在租界里受洋人欺凌却无处说理的事情后,感悟到“中华不振”,从而立志要为振兴中华而读书的故事。 返回

再读课文 1哪些段落写了“中华不振”。 2、课文的哪些地方让我们感受到了“中华不振”?请大家再读课文画出相关句子。 返回

分角色朗读 ……伯父指着一片繁华、热闹的地方,对他说:“没事可不要到那个地方去玩啊!” “为什么?”周恩来不解地问。 “那是外国租界地,惹出麻烦来可就糟了,没处说理去!” “那又是为什么呢?”周恩来打破沙锅问到底。 “为什么?中华不振啊!”伯父叹了口气,没有再说什么。

租界 一片繁华、热闹的地方。 一个惹出麻烦,没处说理的地方。

一片繁华、热闹的地方 嘿!这一带果真和别处大不相同:一条条街道灯红酒绿,热闹非凡,街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。

那是外国租界地,惹出麻烦来可就糟了,没处说理去。 只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么,一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道,这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了,她原指望中国的巡警局能给她撑腰,惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是,在外国租界里,谁又敢怎么样呢?只能劝劝那个不幸的妇女。

衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么 一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。

他们急忙奔了过去,只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在 哭诉着什么,一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道,这修妇女的亲人被洋人的汽车轧死了,她原指望中国的巡警局能给她撑腰,惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是,在外国租界里,谁又敢怎么样呢?只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。 kkyr (外国人横行霸道,中国人倍受欺凌)

是啊,他想到巡警,想到巡警能给他    能给他___   能给他    ,她把所有的希望都寄托在了巡警的身上,谁知:(齐读)

我也会说 · · 谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而把她训斥了一通。 中国的巡警不但不 ,反而 ; 肇事的洋人不但不 ,反而 ; · · 中国的巡警不但不 ,反而 ; 肇事的洋人不但不 ,反而 ; 失去亲人的妇女不但不 ,反而 。

中华不振! 周恩来看到的租界是什么样的? 一条条街道灯红酒绿,热闹非凡,街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。 一位中国妇女受到洋人的欺侮,而围观的中国人都敢怒不敢言。 耀武扬威:课文中指巡警凭借帝国主义的势力在租界里炫耀武力,显示威风。 中华不振!

“中华不振”的含义: 当时的政府腐败无能,国力衰弱,领土不完整,人民饱受帝国主义的欺凌。 分角色

二十世纪初的中国社会 20世纪初,清政府完全沦为帝国主义国家侵略中国的工具,中国的民族危机进一步加深。英、法、德、意等帝国主义列强趁机侵略中国。当时的中国政府软弱无能、贫穷落后,许多帝国主义国家都欺负我们。他们不但侵略我们的国家,霸占我们的国士,还让我们赔款,国内局势也非常混乱,老百姓生活在水深火热之中,常常在中国人自己的领土中却被外国人欺辱,大家敢怒而不敢言。

资料补充 1868年,上海的租界当局建了一个外滩公园。公园建成后,租界当局就派巡警在公园门口看守,不准中国人入内。一天,虹口医院的几位医生想进入公园游玩,却被巡警强硬阻挡,不准他们进入。为此,他们向上海的租界当局提出抗议。几天后,租界当局回了一封信,只见上面冷冷地写道:“我们并不认为中国人有进入公园的权利。”许多中国人被激怒了,他们联名写信向租界当局提出抗议,反对洋人对中国人的歧视政策,但上海的租界当局根本不把中国人的抗议放在眼里,依然强硬地答复“不准备给予中国人这项权利。”没有多久,在上海外滩公园的门口,竟然挂出了这样一块刺目的牌子:“华人与狗不准入内!”

外国租界

火 烧 圆 明 园

帝国主义军队进入中国

圈占土地

建造楼房 强占租界

横行霸道 为所欲为

在那个国破家亡的时代,有志之少年周恩来忧国忧民,立下“为中华之崛起而读书”的远大志向。我们有幸生活在和平幸福的今天,你为什么而读书呢? 想一想 在那个国破家亡的时代,有志之少年周恩来忧国忧民,立下“为中华之崛起而读书”的远大志向。我们有幸生活在和平幸福的今天,你为什么而读书呢?

作业 1、继续朗读课文,找出课文中的四字词语,读一读写一写。 2、找一些有关周恩来总理的故事读一读.