工程测量与监理专业 教学改革试点建设中期汇报 工程测量与监理专业教学团队

人才培养模式改革 专业课程改革 师资队伍建设 校企合作 实践教学条件建设 社会服务能力建设 项目资金使用情况 汇报提纲 人才培养模式改革 一 专业课程改革 二 师资队伍建设 三 校企合作 四 实践教学条件建设 五 社会服务能力建设 六 项目资金使用情况 七

人才培养模式改革 专业课程改革 师资队伍建设 校企合作 实践教学条件建设 社会服务能力建设 项目资金使用情况 汇报提纲 人才培养模式改革 一 专业课程改革 二 师资队伍建设 三 校企合作 四 实践教学条件建设 五 社会服务能力建设 六 项目资金使用情况 七

（一）人才培养模式改革 乔泰

人才培养模式改革 专业课程改革 师资队伍建设 校企合作 实践教学条件建设 社会服务能力建设 项目资金使用情况 汇报提纲 人才培养模式改革 一 专业课程改革 二 师资队伍建设 三 校企合作 四 实践教学条件建设 五 社会服务能力建设 六 项目资金使用情况 七

（二）专业课程改革 课程结构 分析 行业技术专家 职业研发专家 专业教学团队 专业调研 项目评估 颁布实施 专业调研报告： 人才需求、工作岗位、培养目标与方向 资深专业教师 教务处 工作任务 课程内容 任务与职业能力分析： 工作项目、工作任务、职业能力 专业课程： 课程设置、指导性教学文件、教学保障条件

经过与内蒙古乔泰国土勘测技术有限公司等企业 进行广泛的深入的企业调研、组织召开企业专家委员会 讨论研究以及毕业生的跟踪调查，根据工程测量与监理 专业的毕业生主要就业岗位、职业能力要求，对课程体 系进行修改。

包括我国现行的测绘法律法规学习、从事测绘活动的法律法规依据分析、测绘中法律法规制度分析、如何避免测绘违法、测绘合同专题分析等 改革后新增及修改课程： 课程名称 主要内容 前导课程 地理信息系统(GIS) 现代测绘技术，是近年来新兴的一门集地理学、计算机、遥感技术和地图学于一体的边缘学科，主要培养具备地理信息系统与地图学、遥感技术方面的基本理论、基本知识、基本技能，从事与地理信息系统有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的高级专门人才。 测量学、控制测量、“3S”技术集成与应用 GPS测量技术 通过本课程的学习，要求学生了解全球定位系统（GPS）的发展概况，掌握GPS定位原理、GPS定位方式和方法及GPS测量数据的处理与分析；熟悉对GPS在各种工程测量、地籍测量、交通管理、导航、地理信息系统等方面的应用情况。 测量学、控制测量 测绘法律法规 包括我国现行的测绘法律法规学习、从事测绘活动的法律法规依据分析、测绘中法律法规制度分析、如何避免测绘违法、测绘合同专题分析等 《中华人民共和国测绘法》、《中华人民共和国地图编制出版管理条例》、《中华人民共和国测绘成果管理条例》、《中华人民共和国测量标志保护条例》和《基础测绘条例》

改革后新增及修改课程： 数字测图技术 设置在第四学期 （原第三学期） 新增地理信息系统(GIS) 设置在第三学期 GPS测量技术 设置在第三学期 数字测图技术 设置在第四学期 （原第三学期）

人才培养模式改革 专业课程改革 师资队伍建设 校企合作 实践教学条件建设 社会服务能力建设 项目资金使用情况 汇报提纲 人才培养模式改革 一 专业课程改革 二 师资队伍建设 三 校企合作 四 实践教学条件建设 五 社会服务能力建设 六 项目资金使用情况 七

（三）师资队伍建设 建设期中，培养1名专业带头人，培养3名双师素质专业骨干教师，再聘请兼职教师3人。 培 养 类 别 姓名 培养措施 达到效果 2015.8 -2016.8 双 师 素 质 骨 干 教 师 王彦 2015年8月赴内蒙古第三电力建设有限责任公司 进行暑期实践。参与内蒙古康远监理公司测量 大赛 ，担任裁判。 在工程实践中自身的业 务能力、实践能力得到 提高。 高强 2015年12月—2016年3月，赴内蒙古鄂尔多斯市东胜区国土资源局进行企业实践。于2016年3月参加“地理信息系统GIS应用教程及实践研修班”与行业人员交流，并学习地理信息系统的各种基本操作，新功能和新技术。 杨健 2015年8月赴内蒙古科创测绘公司进行暑期实践。

培养措施 师资队伍建设 专业带头人的培养 骨干教师的培养 兼职教师队伍建设 2015年8月到内蒙古到陕西建科监理公司进行暑期实践和调研， 学习新技术、岗位实践；于2016年3月参加“地理信息系统GIS应用教程 及实践研修班”与行业人员交流，并学习地理信息系统的各种基本操作， 新功能和新技术；于2016年3月-4月中数次赴内蒙古乔泰国土勘测技术 有限公司探讨校企合作事宜。 专业带头人的培养 师资队伍建设 2015年12月—2016年3月，赴内蒙古鄂尔多斯市东胜区国土资源局进 行企业实践。于2016年3月参加“地理信息系统GIS应用教程及实践 研修班”与行业人员交流，并学习地理信息系统的各种基本操作， 新功能和新技术。 骨干教师的培养 通过与水利、测绘行业企业广泛开展校企合作项目，形成校企互动、 共享共赢机制，增强校企之间的深度融合，在已聘请14名兼职教师基 础上，再聘请3名能工巧匠和技术骨干作为兼职教师，到2017年兼职 教师达到20人。 兼职教师队伍建设

教师在企业顶岗实践 审批表、日志、总结

（三）师资队伍建设 葛岱峰 王耀强 张宝成 王金荣 培养 类别 姓名 个人简介 聘请 兼职 教师 葛岱峰，男，汉族，1957年10月出生，内蒙古农业大学水 利与土木建筑工程学院教授，内蒙古自治区测绘学会理事， 主要讲授《测量学》、《数字测图原理与应用》、《地理 信息系统原理与方法》、《3S技术与应用》等课程。现从 事工程测量、变形监测、地理信息系统工程的教学、科研、 生产工作。 王耀强 王耀强，男，1953年8月出生，内蒙古农业大学水利与土木建筑工程学院教授，硕士生导师，中国测绘学会第九届、第十届测绘教育委员会委员（2006年～2014年）；内蒙古测绘学会副理事长；内蒙古测绘学会教育科普与仪器专业委员会主任委员；内蒙古高等教育教学指导委员会成员；内蒙古自治区老教授协会第四届、第五届秘书长。 张宝成 张宝成，男，内蒙古乔泰国土勘测技术有限公司总顾问，教授级工程师，内蒙古自治区测绘学会理事。 王金荣 王金荣，女，中国建材内蒙古总队，工程师，讲授《地理信息系统》。

（三）师资队伍建设 兼职教师发挥的作用：参与修订人才培养方案，课程体系的改革；参与指导我院的代表队参加2016年全国职业院校技能大赛测绘赛项的自治区选拔赛和全国的决赛。我代表队获得一等奖，二等奖和三等奖的好成绩！

人才培养模式改革 专业课程改革 师资队伍建设 校企合作 实践教学条件建设 社会服务能力建设 项目资金使用情况 汇报提纲 人才培养模式改革 一 专业课程改革 二 师资队伍建设 三 校企合作 四 实践教学条件建设 五 社会服务能力建设 六 项目资金使用情况 七

（四）校企合作 在我系王利平主任带领下，先后多次赴内蒙古乔泰国土勘测技术有限公司，与企业专家商讨校企合作事宜，并修订人才培养方案；经过多次的商讨，研究，终于在校企合作之路上跨出了实质性的一步！ 取得成果如下： 1、工程测量14级学生实习时间由原来的半年变为一年； 2、与企业进行深度合作，原来学生在第五学期（11月综合实训结束后）到企业进行生产性实习，因施工专业受季节的因素的影响大，很多用人单位冬季停工。现在把生产性实习提前至第四学期进行，根据企业的信息反馈，这样的形式很受用人单位欢迎。 3、由骨干教师带领学生赴企业进行生产性实习，由学校教师和企业教师共同教学，师傅与徒弟一对一辅导。

与企业专家进行研讨

人才培养模式改革 专业课程改革 师资队伍建设 校企合作 实践教学条件建设 社会服务能力建设 项目资金使用情况 汇报提纲 人才培养模式改革 一 专业课程改革 二 师资队伍建设 三 校企合作 四 实践教学条件建设 五 社会服务能力建设 六 项目资金使用情况 七

（五）实践教学条件建设 1.校内实训基地条件建设 序号 实训室名称 主要设备 建设状态 功能 工程测量实训场 ①面积：35亩，内设：实 训物资存放室等②在全校 园布设25个测量控制点 未建设 服务于工程测量与监理专业及其专业群， 具体课程：工程测量毕业综合实训、水 利工程测量、数字测图技术、工程放样 测量、GPS测量技术 2 数字化成图实训室 2个机房，每个机房50台 台式计算机 服务于工程测量与监理专业，具体课程： 数字测图技术、GPS测量技术、工程测 量毕业综合实训 3 100个节点的CASS软件， 100个节点的Arcgis软件， 广联达定额计价和图形算 量软件，南方平差易软件 服务于工程测量与监理专业，具体课程： 数字测图技术、地理信息系统、工程测 量毕业综合实训 4 工程测量实训室 （扩建） 中海达V30RTK，打印机 （A1幅面） 已部分采购 服务于工程测量与监理专业及其专业群， 具体课程：水利工程测量、数字测图技 术、工程放样测量、GPS测量技术、工 程测量毕业综合实训

（五）实践教学条件建设 2.校企融合建设校外实训基地 进一步加深与企业的联系，学校为企业提供培训、科研、人才服务，而企业为学校提供校外实训场地、配备实训指导教师，并提供学生的工作报酬，实现校企共赢，保证校外实训基地的可持续发展。 增加1家，与内蒙古乔泰国土勘测技术有限公司深度合作。

工程测量与监理专业实习实训条件内涵建设表 （五）实践教学条件建设 3.校内实训基地内涵建设 工程测量与监理专业实习实训条件内涵建设表 序号 项目名称 进度（完成时间） 1 测量员、监理员岗位职责 2016.6 2 工程测量员培训流程

人才培养模式改革 专业课程改革 师资队伍建设 校企合作 实践教学条件建设 社会服务能力建设 项目资金使用情况 汇报提纲 人才培养模式改革 一 专业课程改革 二 师资队伍建设 三 校企合作 四 实践教学条件建设 五 社会服务能力建设 六 项目资金使用情况 七

（六）社会服务能力建设 参与 方式 参与人员 时间地点 培训人数 培训 职工 专业骨干教师 2015年8月，为内蒙古黄河工程管理局职工进 行培训。 120人 2016年1月，为内蒙古杭锦旗水利局职工进行培训。 100人

人才培养模式改革 专业课程改革 师资队伍建设 校企合作 实践教学条件建设 社会服务能力建设 项目资金使用情况 汇报提纲 人才培养模式改革 一 专业课程改革 二 师资队伍建设 三 校企合作 四 实践教学条件建设 五 社会服务能力建设 六 项目资金使用情况 七

（七）项目资金使用情况 序号 项目名称 子项目名称 已使用经费 (万元) 未使用经费 1 工程测量与监理专业 人才培养方案改革建设 2 2 专业课程建设 16 3 师资队伍建设 6.6 18.4 4 实践教学条件建设 校内实训基地 68 276 校外实训基地 实训基地内涵建设 0.8 5 合计 74.6 316.2

谢谢！