人琴俱亡 刘义庆.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
敦煌,位于我国陕西甘肃,是我国著名的佛教圣地。 走进敦煌,如同走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。.
Advertisements

夏、商、周青铜酒器简析 说课 上海中学 平毓芳. 一、分析教材,确定知识主题和教学目标 1 、知识主题: (1 )独特的工艺 ( 2 )神秘的纹饰 ( 3 )丰富的造型 ( 4 )古人的智慧.
四川财经职业学院会计一系会计综合实训 目录 情境 1.1 企业认知 情境 1.3 日常经济业务核算 情境 1.4 产品成本核算 情境 1.5 编制报表前准备工作 情境 1.6 期末会计报表的编制 情境 1.2 建账.
主编:邓萌 【点按任意键进入】 【第六单元】 教育口语. 幼儿教师教育口 语概论 模块一 幼儿教师教育口语 分类训练 模块二 适应不同对象的教 育口语 模块三 《幼儿教师口语》编写组.
第一組 加減法 思澄、博軒、暐翔、寒菱. 大綱 1. 加減法本質 2. 迷思概念 3. 一 ~ 七冊分析 4. 教材特色.
24 日记两则 zézé 路费路费 布 料布 料 纷 笔 羡 慕 羡 慕 纱布 昨天原则寄放宝贵手套.
海南医学院附 院妇产科教室 华少平 妊娠合并心脏病  概述  妊娠、分娩对心脏病的影响  心脏病对妊娠、分娩的影响  妊娠合病心脏病的种类  妊娠合并心脏病对胎儿的影响  诊断  防治.
植树节的由来 植树节的意义 各国的植树节 纪念中山先生 植树节的由来 历史发展到今天, “ 植树造林,绿化祖国 ” 的热潮漫卷 了中华大地。从沿海到内地,从城市到乡村,涌现了多少 造林模范,留下了多少感人的故事。婴儿出世,父母栽一 棵小白怕,盼望孩子和小树一样浴光吮露,茁壮成长;男 女成婚,新人双双植一株嫩柳,象征家庭美满,幸福久长;
客户协议书 填写样本和说明 河南省郑州市金水路 299 号浦发国际金融中 心 13 层 吉林钰鸿国创贵金属经营有 限公司.
浙江省县级公立医院改革与剖析 马 进 上海交通大学公共卫生学院
第二章 环境.
教师招聘考试 政策解读 讲师:卢建鹏
了解语文课程的基本理念,把握语文素养的构成要素。 把握语文教育的特点,特别是开放而有活力的语文课程的特点。
第2期技職教育再造方案(草案) 教育部 101年12月12日 1 1.
企业员工心态管理培训 企业员工心态管理培训讲师:谭小琥.
荷塘月色.
中国文学批评史 第五编 明 代.
庄暴见孟子 《孟子 》.
课外文言文阅读.
珠海市夏湾中学 曾雪静 引言: 清朝是中国最后一个封建王朝,共有12位皇帝。他们各有个的故事,有的开创了“盛世”有的则把清朝推向灭亡。下面,请看清朝列位皇帝简介 清朝皇帝史.
短歌行.
《陈情表》 (晋 李密) 那大中学语文组何杰.
过秦论 贾谊.
津桥留学 美国部 经典案例 走向津桥 迈向成功.
第三单元 从两汉到南北朝得分合.
星罗棋布 村庄 村庄 村庄 村庄 村庄 罗马广场 村庄 像天空中的星星和棋盘上的棋子那样罗列分布着。形容数量多而密集。 村庄 村庄 村庄.
轻叩诗歌的大门 ——综合性学习.
50年代 吳瀛濤 都市 這是衣服多彩的油畫 一曲豪華的樂章 且是現代產業的基地 今日文化的中心 甚至是罪惡的窩巢 冒險的樂園
小组合作读课文: 第二步:朗读课文,读准字音,不加字,不漏字。 第三步:完成评价。(打☆ ) 第一步:积极合作,完成分工。 组员 读准字音☆
父亲的菜园 王树槐 引导者:江山市长台小学 朱丽云.
2.立身处世.
第九章 心理语言学 一、语言获得 二、字词识别中的词频效应 三、句子理解时间的测量.
7號:黃凱揚 9號:林瀚邦 23號:張凱茜 30號:黃俞捷
Xiàn lù zuàn 陷入 忙碌 攥着.
道德讲堂 级新疆预科班.
鸿门宴 制作yu.
Learning Goals Lesson1&2 To exchange basic greetings;
人 琴 俱 亡 灵宝市二中 八年级语文组 张建清.
项脊轩志 归有光.
陈情表 李密.
苏教版(国标本)第六册 习作四 南京市五老村小学   王咏慧.
苏教版语文八年级(上) 人琴俱亡 相识满天下,知心能几人? 《俞伯牙摔琴谢知音》.
通渭县第二中学PPT课件制作 张鸿.
走近孔子, 走进《论语》 ——青岛七中“百家讲坛”讲座
生于忧患,死于安乐 《孟子》.
中国民族药物学概论 第二十一讲 壮医药 刘 圆 教授 主讲 西南民族大学 精品资源共享课程 西南民族大学 青藏高原研究院 民族医药研究院
陈情表 忠则《出师》, 孝则《陈情》。.
沉迷上網 的影響 5A班第5組 組長 : 張俊彥 組員:林巧嵐 黄明欣 黄弦慧.
dì sì kè ài xīn máo yī 第四 課 愛 心 毛 衣
新疆天鹅湖 西师大版 语文 二年级 上册.
热烈欢迎 各位老师莅临指导.
阅读大地的徐霞客.
项羽本纪 徐州保安职业技术学校 袁敬耀.
一去二三里 北京雷锋小学 韩晓东.
第13课 东汉的兴亡 第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 授 课 人:李 静 南京三中文昌初级中学
Yu-Chen 嘉義市立北興國民中學 新校舍符合永續建築 廚房新建工程 忠孝、仁愛、中正、至善樓修繕工程.
我叫“神舟号”.
比尾巴 北京第二实验小学玉桃园分校 王 竞.
Unit 1 I like dogs (Period 1)
Clean-up Day 清洁日. Clean-up Day 清洁日 Clean-up Day 清洁日.
登鹳雀楼.
有时挂在天边, 有时落在树梢, 有时像个圆盘, 有时像把镰刀。.
(起点) (终点) 起跳点 落脚点 距离 qĭ luò qĭ zhōng tiào jiăo diăn diăn diăn diăn
语文百花园八.
猜谜语 像 云 不 是 云, 像 烟 不 是 烟, 风 吹 轻 轻 飘, 日 出 慢 慢 散。 (打一自然现象)
特别的作业.
长 城.
1.小蝌蚪找妈妈 liǎnɡ jīnɡ 睛(眼睛)(点睛) 两(两个)(两人)(两半) (目不转睛) jiù 就(就是)(成就)(就地)
1.春夏秋冬 春(春天)(春风) (春雨) 花(花儿)(红花) (山花) 冬(冬天)(冬雪) (冬日) 飞(飞机)(飞虫) (飞鸟)
小狮子爱尔莎 授课者: 鲁邱云.
Presentation transcript:

人琴俱亡 刘义庆

作者简介 刘义庆,彭城人,文学家。南朝宋武帝刘裕的侄儿,袭封临川王。

《世说新语》简介 《世说新语》是记载魏晋人物言谈轶事 的笔记小说,全书记载了自东汉末年至东晋时豪门贵族和官僚士大夫的言谈轶事,反映了这一时期的社会面貌和士大夫的思想品格。 《世说新语》语言精炼善于用生活细节 来刻画人物;书中许多故事成为诗文和小说的典故和题材,有的成为人们常用的成语,如:新亭对泣、望梅止渴、口若悬河、别无长物、盲人骑瞎马、夜半临深池等。 《世说新语》简介

检查预习 王子猷(yóu) 病笃(dǔ) 此已丧(sàng)矣 了(liǎo)不悲 恸(tòng)绝良久 月余亦卒(zú)

朗读课文 注意读准字音,读准停顿,读出人物说话语气,提高文言语感。

结合注释,理解文意。

副词,都 重 王子猷、王子敬都病得很重,子敬先死了。 1、王子猷、子敬俱( )病笃( ), 而子敬先亡。 即“以何”,为什么 1、王子猷、子敬俱( )病笃( ), 而子敬先亡。 副词,都 重 王子猷、王子敬都病得很重,子敬先死了。 即“以何”,为什么 2、子猷问左右:“何以( )都 ( )不闻消息?此( )已丧 矣。” 这 副词,总、竟 王子猷问手下的人说:“为什么总听不到(子敬的) 消息?”这(一定)是他已经死了。 liǎo,全,完全 3、语( )时了( ) 不悲。 动词,说话 说话时完全不悲伤。

要 yú,轿子 bēn 4、便索( )舆( )来奔( )丧 ( ),都不哭。 到子敬家看望丧事 就要来轿子去看望丧事,一路上都没有哭。 4、便索( )舆( )来奔( )丧 ( ),都不哭。 到子敬家看望丧事 就要来轿子去看望丧事,一路上都没有哭。 动词,弹琴 5、子敬素( )好琴( ), 便径( )入坐灵床上,取子敬琴弹,弦既( )不调( ),掷( )地云: “子敬子敬,人琴俱亡。” 向来,一向 直往 已经 扔 tiáo,协调 子敬一向喜欢弹琴,(子猷)一直走进去坐在灵床 上,拿过子敬的琴来弹,几根弦的声音已经不协调 了,(子猷)把琴扔在地上说:“子敬啊,子敬啊, 你人和琴都死了。”

于是,就 6、因( )恸( ) 绝( )良( )久。 tòng痛哭,极度悲哀 气息中止,死亡 很 于是痛哭了很久,几乎要昏过去。 7、月余亦( )卒( )。 也 死 过了一个多月,(子猷)也死了。

1.课文开头写子猷“了不悲”,“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”? 2.课文写了子猷独特的悼念方式,独特在哪里? 1. 子猷先前之所以“不悲”“不哭”是因为他自知自己将不久于人世,到那时又将和弟弟在九泉之下相见了,抑制住自己悲伤之情。但后来发现琴因主人亡而音调不调了,琴随人亡了,睹物思人,触景生情,内心的悲痛无法排解,所以才“掷琴”并“ 恸绝良久” 。 2.“不悲”“不哭”,“取子敬琴弹,弦既不调,掷地云:‘子敬子敬,人琴俱亡。’”

说说 “弦既不调”原因有哪些? 原因一:主人病亡久已无人弹奏,弦松。 原因二:子猷心中极为悲伤,无论如何总无法调正音弦。而这种极为沉厚的悲情一旦触景伤怀,便无法再抑制,喷发而出,恸绝良久,月余亦卒。由此更好地体现了王子猷、子敬的手足情深。

总结全文: 子敬 都不哭 子猷 人亡 琴亡 恸绝良久 月余亦卒 独特的悼念方式 深厚的兄弟情谊 写作启示: 人亡 了不悲 子敬 都不哭 子猷 人亡 琴亡 恸绝良久 月余亦卒 独特的悼念方式 深厚的兄弟情谊 写作启示: 1.以小见大,以事见人,以生活细节刻画人物。 2.语言简洁。

小结: 这则故事写了王子猷对弟弟子敬独 特的悼念方式,表现了他对弟弟深 厚的情谊。