1.真是—— 2.是的—— 3.因为—— 4.但是—— 5.总之—— 今年夏天真热啊！ 是的，土地都冒烟了，据说今天地表温度达到70度呢。 正是三伏天气，再加上空气中二氧化碳增多，能不热吗？ 不过，锄禾日当午，农民们正要借着毒日头晒死杂草呢。 好热的天啊，好在酷暑已过，一个凉爽的秋天正向我们走来。
题目 1.“真是” 下判断：提出看法 起 2.“是的” 顺着说：解释意义 承 3.“因为” 深一层：揭示原因 转 换一面：反面阐释 华文学习很重要。 下判断：提出看法 起 是的，华文是我们要学习的一门重要课程。 2.“是的” 顺着说：解释意义 承 因为它不只是一种交流工具，更是我们华人文化精神的根。 3.“因为” 深一层：揭示原因 转 在生活中，却有以不懂华文为荣的人。 换一面：反面阐释 4.“但是” 为了自身和我们民族的发展，呼吁大家认真学习学好华文。 回回首：呼应总结 合 5.“总之”
○符合人们认识事物的规律。认识事物，由一面到多面，由外观到内涵，逐渐深入，其中有深有浅，有曲有折，有阶段，蕴藏“起承转合”的法则。 回乡偶书 一篇之中，先立大意，起承转合，三致意焉，则工致矣。（元·杨载《诗法家数》） ○符合人们认识事物的规律。认识事物，由一面到多面，由外观到内涵，逐渐深入，其中有深有浅，有曲有折，有阶段，蕴藏“起承转合”的法则。 回乡偶书 贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 ○逻辑严密。起中有合，合中有起，首尾呼应。承与转皆兼顾起合，上下勾连，一脉相承。四者之间 互相依存，互为作用。
古之学者必有师。 师者，所以传道受业解惑也。 人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 （韩愈《师说》） 起 承 转 转 合
做人应该讲诚信 不论是高官还是平民，无论现在还是未来，做人，都应该以诚信为本 1.“应该” 起 是的，在人际交往过程中，人们都应该待人诚实，言行一致，不能言不由衷，欺诈蒙骗 2.“是的” 承 因为 “人无信不立”，唯有诚信，才能获取信任，建立友谊，架起沟通的桥梁，获得发展的机会。 3.“因为” 转 但是，近年来，不讲诚信，甚至欺诈、蒙骗的现象比比皆是， 4.“但是” 转 总之，诚信是立人之本，是成功之道。 5.“总之” 合