记叙文二味
1、不离题(审清题目要求); 2、不抄袭; 3、有中心(一个中心); 4、有内容; 5、有条理(思路清晰); 1、不离题(审清题目要求); 2、不抄袭; 3、有中心(一个中心); 4、有内容; 5、有条理(思路清晰); 6、表达通顺; 7、卷面整洁; 8、内容深刻，有启发性; 特别注意：入题要快，以小见大，烘托渲染，开门见山，设置悬念，点面结合，托物言志，情景交融，一波三折，对比衬托，插叙倒叙)。
1、交代清楚人物(who／whom)、时间(when)、 地点(where)、事由(what)。 2． 主题鲜明，内容清楚。 3． 层次分明，有条有理。 4． 详略得当，主次适宜。 5.、记叙事情时，要注意主题鲜明突出，清楚具 体，内容感人深刻。写人时，要抓住典型事例、 典型行动和表现。对中心事件和最能表现中心思想 的地方，要详细叙述；次要的东西，就少写或不写。
一、哲理味 1、善用比喻 2、学会思考
二、有人味 1、选材以小见大 2、善用细节描写
一、选材以小见大 1、联系生活，提取小事闪光点。 （爱，因为在心中） 2、联想想象，小素材挖掘深内涵
今年冬天别再冷
今年冬天别再冷 妈妈下岗了，推着车子到街上卖烤地瓜，一双又黑又肿的手裂开了一道道口子，我心疼的一边给妈妈哈着气，一边给妈妈戴上她给我织的手套，可脸上始终挂着笑容的妈妈深沉的说，外面虽然很冷，可我一想到我又赚回了我们一家人的生活，心里就暖和着呢！我再也抑止不住自己的泪水，我深深的渴望今年冬天别再冷！
二、有人味 1、选材以小见大 2、善用细节描写
记叙文中的描写手法： ①语言描写、 ②动作描写、 ③外貌描写、 ④心理描写、 ⑤环境描写、 ⑥神态描写。
第一，要养成仔细观察的习惯。 第二，我们要强迫自己把概括性的词语换 成具体的描写
练习： 语文课开始了，老师把批改好的试卷发了下来。 拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。 试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。
一首歌中唱道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞给我希望；我一直有双隐形的翅膀，带我飞飞向远方。 请以“我有一双隐形的翅膀”为题，写一篇作文。
本题是命题作文,题目是一句非常有诗意的话，其中最具有弹性的词语是"隐形"和"翅膀"，其中"翅膀"具有比喻义，可以理解的意义较多，比如信念、希望、理想等。每个人都有不同的想法。这样既可以考查同学们的形象思维能力，也可以考查同学们的逻辑思维能力。给我一双翅膀，我肯定要用它去飞翔，这个“翅膀”无论是什么，应该有翅膀的功用，比如翅膀是可以助你飞翔的，没有翅膀不能飞翔，可以助你飞上更远的地方的一种推动力, 可以是梦想，可以是某种精神，也可以是自己一种个人的爱好。 这也是一个有很大发挥和想象空间的作文题，可立意的范围很广。首先，考生要明确隐形翅膀的寓意是什么，这个翅膀是隐形的，是看不见的。隐形的翅膀是看不见的是精神引领。还有,审题里面最重要的是“我有一双隐形的翅膀”。这个作文彰显了“我”。因为目前学生作文里面有一种比较不好的流行趋向，大家习惯于写一些通用的事例，司马迁，李白，无论什么作文把这几个人的例子粘上，但是这个作文要求你以我口，写我自己心中所想，写自己的心声。特别容易写出个性，写出自我对梦想，对生活的追求。当然每个人都有不同的理解。可以选择人性的某一方面阐述，像心中的理想或美好的品质等等都可以是藏在你心中的翅膀，能体现不同的人生观和价值观。也可以立意为人间的大爱，别人的关爱何尝不是给自己插上了隐形的翅膀，可展现真爱之美，更贴近和谐社会的主题。还可写到读书学本领，知识就是力量，就是翅膀，它会让你飞上蓝天，让生命如红日般耀眼，像流星般壮美，似朝霞般灿烂。总之，每个人都有双隐形的翅膀，我们要勇敢，要学会坚强，相信我终将翱翔。