E化創新學校與 高中優質化經驗分享 立志中學校長　江 澈 博士 99.10.12 立志飛揚 品質卓越

Part 1 E化創新學校 壹、未來學校及創新學校之背景介紹 貳、立志中學E化創新學校之建構 立志飛揚 品質卓越

壹、未來學校及創新學校之背景介紹 未來學校、創新學校 改變、創新  培育學生可供評量的能力 可供信責的能力 可供進展的能力

壹、未來學校及創新學校之背景介紹 芬蘭‧赫爾新基 未來學校高峰會2007 PISA 2003 (out of 41 countries) 芬蘭‧赫爾新基 未來學校高峰會2007 PISA 2003 (out of 41 countries) ‧閱讀(reading)： 芬蘭第一 ‧科學(science)： 芬蘭第一 ‧數學(mathematics)： 芬蘭第二 ‧問題解決的能力(problem solving)： 芬蘭第三

壹、未來學校及創新學校之背景介紹 芬蘭‧赫爾新基 未來學校高峰會2007 Summit fact 芬蘭‧赫爾新基 未來學校高峰會2007 Summit fact ‧超過370人出席 ‧50個國家以上的代表 ‧20個國家以上的演說者 目的為聚集全球的決策者，分享彼此經驗並討論ICT在教育領域可以扮演的角色。 高峰會展現了新穎的教學方法和創意，以及教育融入科技對於未來經濟所帶來的正面影響。

壹、未來學校及創新學校之背景介紹 前世界銀行副總裁─ J.F. Rischard 未來二十年將是歷史上變動最急刻深遠的時期，他由各種事例與趨勢歸納出，人類必須在劇烈變動的未來二十年中解決二十項重大的全球課題！

壹、未來學校及創新學校之背景介紹 Finnish Education Policy(2007)芬蘭教育政策 ‧芬蘭政府的教育政策是：確保每位受教者從幼年到 大學都有平等的機會接受高品質的教育(一直到大 學教育都是免費) ‧老師是整個社會被普遍尊敬的專業人士，所有高中職以 下的教師都接受良好的教育並有碩士學位 ‧芬蘭教育部已經著手在為孩子們的未來做準備。 今年入學的學生高中畢業者，將在2018年進入就業 市場；唸大學者，將在2023年進入就業市場

壹、未來學校及創新學校之背景介紹 Finnish Education Policy (2007)芬蘭教育政策 ‧我們就必須好好省視目前為止我們的成就，預測未 來的發展，列入未來教育的方針 ‧芬蘭政府目前正在研擬一套教育發展計劃從2007- 2012年，認為全球化(globalization) 及文化變革 (cultural change)影響未來的社會最鉅，例如人 口結構及工作年限等。所以政府應該要預測未來社 會的發展，並將需求放到教育當中；教育制度必須 要能夠促進工作創意，而且也要能夠為將來的新工 作提供訓練

壹、未來學校及創新學校之背景介紹 台灣 經由：未來學校 過度：改變及創新 轉型：創新學校

壹、未來學校及創新學校之背景介紹 ◎ 不斷地改變將是現今唯一不變的法則 增加的改變 改 革 基本的改變 創 新 轉 型 趨勢發展的改變 改 革 趨勢發展的改變 本位現況的改變 接進現行實踐的改變 增加的改變 趨進未來實踐的改變 基本的改變 創 新 轉 型 資料來源：David Hargreaves, Education Epidemuc

壹、未來學校及創新學校之背景介紹 「要徹底改變一個機構(制度)或世界，唯一的方法就是把它想像成和現在完全不一樣的樣子。」 我們運用了諸多的智慧和知識，領我們到現在的境界，但最後仍然回到智慧與知識再創新的原點。 如果你想得到不同的結果，請用一個全新的角度來看事情(用數位原生代的角度看世界)。

壹、未來學校及創新學校之背景介紹 未來學習 (創新學習) ：台灣與世界同步

壹、未來學校及創新學校之背景介紹 您知道嗎？ ‧中國大陸很快會成為全世界最多英語人口的國家… ‧把美國每一份工作都轉移到大陸去，而大陸還有過 剩的勞工… 將來我們的孩子：要帶著什麼能力？ 要去哪裡找工作？

壹、未來學校及創新學校之背景介紹 您知道嗎？ 中國、印度、美國 這三個國家的天才資優生 比我們孩子的總數還多… 將來我們的孩子：要擁有什麼競爭能力？ 要跟什麼樣的人競爭？

壹、未來學校及創新學校之背景介紹 您知道嗎？ ‧我們現在在幫孩子們準備應付未來的工作… 但那些工作，或許現還不存在… ‧我們教導孩子們將來要運用「科技」解決問題… 但那些科技，可能還沒有被發明出來… 甚至，我們不曉得將來什麼是問題…

壹、未來學校及創新學校之背景介紹 您覺得呢？ 1907

壹、未來學校及創新學校之背景介紹 您知道嗎？

以新一代(數位原生代)最熟悉、最有效果的方式學習 壹、未來學校及創新學校之背景介紹 新的學習模式 以新一代(數位原生代)最熟悉、最有效果的方式學習

壹、未來學校及創新學校之背景介紹 目標及定義

壹、未來學校及創新學校之背景介紹 未來及創新學校運作 參考模式

貳 立志中學E化創新學校之建構 立志 Online 優化學習 Innovative School

前 言 運用最新科技幫助老師與學生發揮潛力

Innovative School 大 綱 立志 Online 優化學習 Innovative School 校長領導風格與永續經營 大 綱 校長領導風格與永續經營 創新學校的理念與願景 學校核心團隊組成、凝聚力、專業能力 及預定運作模式 家長及社區資源整合與支持性 創新學校建構九大面向 立志中學創新學校特色 結語 Innovative School 立志 Online 優化學習 Innovative School

一、校長領導風格與永續經營 (一)領導風格 趨 勢 1 專 業 2 3 整 合 道 德 4 制定學習策略， 提升學校競爭力 確定核心能力 精進課程教學技術 2 專 業 推動組織學習， 辦理教師專業發展 以組織承諾；以策略 聯盟 、攜手合作 3 整 合 推動親師生認同； 整合社區資源 雙核心雙邊俱利組織創新方 式，營造人文藝術教學園區、 資訊數位教學園區組織學習 4 道 德 永續校園創新創價

一、校長領導風格與永續經營 立志 Online 優化學習 (二)校長任期：1991〜2010 (三)永續經營─立志飛揚‧品質卓越 1.培育優秀行政及教學領導人才 2.建立各種實踐方案PLC (Professional Learning Community )專業學習社群 ─ 立志 Online 優化學習

二、創新學校的理念與願景 立志 Online 優化學習 Innovative School (一)計畫理念 1.整合數位化及人文化環境，創新課程模式及 教學技術，增進學生自主學習能力。 2.以「立志 on line 優化學習」提升「敎」與 「學」效能，培養八大核心能力，挑戰未來。 立志 Online 優化學習 Innovative School

二、創新學校的理念與願景 (二)計畫願景 建構「立志online 優化學習」創新學校，讓全校師生能在遊戲學習、問題學習、U化無所不在學習中，增進「教」、「學」能力： 1.使教師成為知識工作者，能持續具有前瞻性 、專業性、成長性的教學技能 2.使學生能成為有效自主學習的終身學習者， 具有適應全球化趨勢發展的競爭能力

二、創新學校的理念與願景 (三)計畫內涵及策略 立志 Online 優化學習 Innovative School

三、學校核心團隊組成、凝聚力、 專業能力及運作模式 三、學校核心團隊組成、凝聚力、 專業能力及運作模式 (一)學校核心團隊組成 1.成立SDC中心 ٫由校長、副校長、教務主任、 電腦中心執行秘書、各學科召集人、家長會 長與社區專業人士組成學校核心團隊。 創新學校核心團隊 社區民眾 家長及 行政人員 教師及 SDC 教師專業社群 立志 Online 優化學習 Innovative School

三、學校核心團隊組成、凝聚力、 專業能力及運作模式 三、學校核心團隊組成、凝聚力、 專業能力及運作模式 (二)凝聚力 1.創新學校願景任務說明 2.團隊分工，資源有效提供 3.課程減授，鼓勵創新 4. 建立學習型專業社群 5.採賦權增能運作模式 立志 Online 優化學習 Innovative School

三、學校核心團隊組成、凝聚力、 專業能力及運作模式 三、學校核心團隊組成、凝聚力、 專業能力及運作模式 (三)專業能力 1.成立優化學習垂直水平整合資源小組 2.辦理領導替代專業培訓 3.辦理教師工作擴大化及教師專業發展評鑑 4.建立學習參照、經驗移植的回饋機制 立志 Online 優化學習 Innovative School

三、學校核心團隊組成、凝聚力、 專業能力及運作模式 三、學校核心團隊組成、凝聚力、 專業能力及運作模式 (四)立志創新學校運作模式 家長社區參與及學生國際參與 領 導 力 確 立 理 念 及 願 景 規劃發展方 向 及 重 點 基 礎 科 技 建 置 術及IT技巧 教師教學技 學生IT技巧 成 就 檢 測 學 生 學 習 及擴大性永續性 創新學校SDC團隊及資源整合小組 圖：立志創新學校CIPP運作模式

三、學校核心團隊組成、凝聚力、 專業能力及運作模式 三、學校核心團隊組成、凝聚力、 專業能力及運作模式 SDC 教師專 業社群 家長及 社區民眾 創新學校 核心團隊 教師及 行政人員 立志 Online 優化學習 Innovative School

四、立志中學創新學校架構 立志 Online 優化學習 (一)科技 基礎建設 e化行政系統建置 多媒體高效能e化學習 教室建置 晶片學生證 永續性 e化行政系統建置 晶片學生證 指紋辨識系統 線上出缺勤管理 U教室 微型教室 領導力 教學技術 多媒體高效能e化學習 教室建置 互動式電子白板 實物展示台 IRS即時反饋系統教室 e化錄播教室 電子書 數位教材平台 學生 IT技巧 (一)科技 基礎建設 ─ 教師 IT技巧 科技 基礎建設 立志 Online 優化學習

四、立志中學創新學校架構 立志 Online 優化學習 (一)科技 基礎建設 ePortfolio數位歷程檔案系統 數位虛擬教學環境 永續性 ePortfolio數位歷程檔案系統 教師教學媒介與回饋 學生學習歷程記錄 師生線上對話園地 線上作業繳交及分享 八大核心能力檢核平台 領導力 教學技術 學生 IT技巧 (一)科技 基礎建設 數位虛擬教學環境 互動式教學 (Wii、Xbox) 立志Online。優化學習 PBL專題研究區 數位化圖書館 ─ 教師 IT技巧 科技 基礎建設 立志 Online 優化學習

四、立志中學創新學校架構 立志 Online 優化學習 (二)教師 IT技巧 永續性 增進Vista、Office、OneNote、Producer等軟體技巧 ICT師資培訊 PBL、DGBL 、 ICT數位敘說能力 創新學校教師論壇 資訊融入能力鑑定 領導力 教學技術 學生 IT技巧 (二)教師 IT技巧 ─ 教師 IT技巧 科技 基礎建設 立志 Online 優化學習

四、立志中學創新學校架構 立志 Online 優化學習 (三)學生 IT技巧 永續性 增進Vista、Office、OneNote、Producer等軟體能力 MOUS認證 ICT認證 IC3認證 領導力 教學技術 (三)學生 IT技巧 學生 IT技巧 ─ 教師 IT技巧 科技 基礎建設 立志 Online 優化學習

四、立志中學創新學校架構 立志 Online 優化學習 (四)教學技術 創新學校教師論壇 教師專業實踐社群 99課綱數位化研習 永續性 創新學校教師論壇 教師專業實踐社群 99課綱數位化研習 雲端技術專題研習 PBL教學模式演練 課程地圖實作研習 領導力 (四)教學技術 教學技術 學生 IT技巧 ─ 教師 IT技巧 科技 基礎建設 立志 Online 優化學習

四、立志中學創新學校架構 立志 Online 優化學習 (五)領導力 校長競值領導能力 校園文化建構能力 團隊(社群)合作能力 領導替代能力 永續性 校長競值領導能力 校園文化建構能力 團隊(社群)合作能力 領導替代能力 課程與教學領導能力 學校經營能力 全球接軌能力 社區經營能力 (五)領導力 領導力 教學技術 學生 IT技巧 ─ 教師 IT技巧 科技 基礎建設 立志 Online 優化學習

四、立志中學創新學校架構 立志 Online 優化學習 (六)永續性 少子化因應能力 數位化因應能力 人力資源培育能力 趨勢變革及創新能力 全球議題在地化能力 (六)永續性 領導力 教學技術 學生 IT技巧 ─ 教師 IT技巧 科技 基礎建設 立志 Online 優化學習

五、家長及社區資源整合與支持性 立志 Online 優化學習 Innovative School (一)社區資源整合 運用 (一)社區資源整合 運用 1.結合本校社區特殊 地理人文環境進行 PBL問題導向專題 式學習 2.社區文史資料之數 位化累積與運用 立志 Online 優化學習 Innovative School

五、家長及社區資源整合與支持性 立志 Online 優化學習 Innovative School (二)暢通學校與家長溝通管道 2.建立家長意見溝通平台及訊息傳播平台 3.開闢學校及家長MSN空間 4.組成家長社區專業志工社群 立志 Online 優化學習 Innovative School

五、家長及社區資源整合與支持性 (二)暢通學校與家長溝通管道 5.提供創新學校教學資源供社區民眾研習使用 6.與社區里鄰、策略聯盟學校、社區支援團體， 建立網際合作關係，進行數位資源整合 7.使立志創新學校成為帶動學習型社區的基地

六、創新學校建構九大面向 立志 Online 優化學習 Innovative School (一)領導力─三級領導替代 1.變革領導力 2.績效領導力 3.人際領導力 4.創價領導力 5.經營領導力 立志 Online 優化學習 Innovative School

六、創新學校建構九大面向 立志 Online 優化學習 Innovative School (二)確立理念及願景 1.理念 (1)整合數位化及人文化環境 (2)創新課程模式及教學技術 (3)提升教與學效能 2.願景：立志 On Line，優化學習 (1)建立團隊共識 (2)激發創意潛能 立志 Online 優化學習 Innovative School

六、創新學校建構九大面向 立志 Online 優化學習 Innovative School (三)規劃發展方向及重點 1.方向：e化、 U化、藝化、綠化、環保 、 專業化、生活化、社區化 、本土化、國際化 2.重點：科技基礎建設、教師教學技術 、教師IT技巧、學生IT技巧、 學習成就檢核機制及全球接軌 立志 Online 優化學習 Innovative School

六、創新學校建構九大面向 立志 Online 優化學習 Innovative School (四)基礎科技建置 1.已完成「資訊數位教學園區」及「人文藝術 教學園區」相關軟硬體建設 2.預計增加科技基礎建設 (1)晶片學生證辨識系統 (2)e化環境指紋辨識系統 (3)線上出缺席登錄系統 (4)建置U教室 SNG廣播系統 網路串流伺服器 網路磁碟陣列機 立志 Online 優化學習 Innovative School

六、創新學校建構九大面向 立志 Online 優化學習 Innovative School (四)科技基礎建設 互動式電子白板與實物展示台 IRS即時反饋系統 講解e化錄播教室 (6)建置ePortfolio數位歷程檔案系統 (7)建置數位虛擬教學環境 虛擬運動環境 立志online〜未來虛擬學校 立志 Online 優化學習 Innovative School

六、創新學校建構九大面向 (五)教師教學技術及IT技巧 立志 Online 優化學習 Innovative School 1.培訓教師具備ICT (Information Communication Technology) 教學相關軟硬體能力 2.增強教師PBL、DGBL(數位遊戲學習)、數位說故 事等課程設計能力 3.透過創新學校教師數位論壇，精進教學知能 4.教師創新e化教學軟體能力專業培訓(如 Microsoft Producer 及OneNote等) 5.辦理校內數位教學多媒體競賽，提昇教師資訊 融入教學能力 立志 Online 優化學習 Innovative School

六、創新學校建構九大面向 立志 Online 優化學習 Innovative School (六)學生IT技巧 1.進行學生資訊科技能力培訓 2.推動學生電腦能力認證(如IC3網際網路與資 訊核心能力認證 、Cambridge ICT Starter Awards劍橋小院士電腦認證等國際認證）及 相關資訊能力國內外競賽 立志 Online 優化學習 Innovative School

六、創新學校建構九大面向 立志 Online 優化學習 Innovative School (七)學生學習成就檢核 1.運用ePortfolio數位歷程檔案系統，進行形 成性歷程反思與總結性成果展現 2.建立教師專業平台，提供教師專業對話、 教室觀察、教學檔案及專家輔導的成長途徑 3.建置「學生擂台」，提供學生觀摩學習、競 爭學習及同儕學習的空間 4.進行ICT教學成果發表、社區服務及國際交流 立志 Online 優化學習 Innovative School

六、創新學校建構九大面向 1.領導：領導替代者培育 立志 Online 優化學習 Innovative School (八)永續性 2.教學：教師專業社群建置 3.學習：師生IT技巧終身學習 4.創新：資訊科技資源運用 立志 Online 優化學習 Innovative School

六、創新學校建構九大面向 立志 Online 優化學習 Innovative School (九)擴大性－國際接軌 1.運用創新學校，實施無所不在學習 2.建置「家長學園」，擴延資訊科技教育效能 3.結合全球資訊科技，進行國際接軌 4.全球性及本土性相關議題融入教學 5.鼓勵學生參加國際競賽 6.開設遨遊世界專題製作課程 7.鼓勵學生參與國際志工服務 8.發展國際教學交流平台 9.與結盟學校進行交換學生或國際參訪 立志 Online 優化學習 Innovative School

七、立志中學創新學校特色 立志 Online 優化學習 Innovative School (一)變革〜掌握趨勢 改變傳統學習模式，引導學生自主有效學習， 鼓勵社區家長參與，造就具有未來競爭力的創意學生。 (二)績效〜專業成長 成立各種教師專業社群，辦理教師專業發展評鑑，加強教師課程設計與ICT教學能力培訓，培養具有前瞻性、專業性、成長性教學技巧的創意教師。 立志 Online 優化學習 Innovative School

七、立志中學創新學校特色 立志 Online 優化學習 Innovative School (三)整合〜永續創新 1.以數位創新有效整合「敎學」、「行政」、「社區」及「全球」資源，建立立志優質創新學校。 2.以雙核心雙邊俱利的組織創新模式，持續推動「人文藝術教學園區」及「資訊數位教學園區」資源整合，創造立志永續校園。 立志 Online 優化學習 Innovative School

八、結 語 立志 Online 優化學習 Innovative School 八、結 語 學生在創意教師團隊創新、用心的耕耘及科技、人文整合的環境薰陶下，在未來的世界中，將綻放創意、創新、創效、創能、創價的花朵！ 學 證 升 照 英 電 檢 腦 創意學生 人 社 際 團 藝 輔 文 導 用心 創新 科技 立志 Online 優化學習 人文 Innovative School

Part 2 立志中學優質化經驗分享 教育部96年度發展創意教學環境計畫 壹、前言 貳、現況分析與診斷 參、學校發展目標 肆、具體作為 立志飛揚、品質卓越 教育部96年度發展創意教學環境計畫 Part 2 立志中學優質化經驗分享 壹、前言 貳、現況分析與診斷 參、學校發展目標 肆、具體作為

Part 2 立志中學優質化經驗分享 壹、前言 貳、現況分析與診斷 參、學校發展目標 肆、具體作為 立志飛揚 品質卓越

壹、前 言 一、立志47年，我們擁有什麼？ 立志47年，為了繼往開來及學校永續經營，我們做了一次深切的系統化再省思： 壹、前 言 立志47年，為了繼往開來及學校永續經營，我們做了一次深切的系統化再省思： 一、立志47年，我們擁有什麼？ 1.擁有「一個教育願景、至四大學習策略、 到八大核心能力」的辦學目標。 2.擁有完善精緻的校園建築及創意美學新穎 實用的地下化「資訊數位教學園區」。 3.擁有「高中職校務評鑑特優」。 4.擁有「E化創新學校」。 5.擁有「實力堅強的教師專業社群」。 6.擁有「7000位適性發展認同學校的學生」。 7.擁有「學習精進的高效能行政團隊」。

壹、前 言 二、立志47年，我們需要什麼? 1.需要招收相對資優學生。 2.需要學生多元學習成就。 3.需要精進教師專業能力。 壹、前 言 二、立志47年，我們需要什麼? 1.需要招收相對資優學生。 2.需要學生多元學習成就。 3.需要精進教師專業能力。 4.需要教育資源繼續挹注。 5.需要安全穩定工作環境。 6.需要邁向全面品質卓越。

壹、前 言 三、立志47年，下一步怎麼走？ 立志47年，是迎向公私資源平等的另一階段卓越開始。提出「立志A→A+」優質化經營計畫，以達成本校「由特優邁向卓越」的教育目標。

貳、現況分析及診斷 一、校史沿革 二、學校基本資料： 民國52年創校，至今已屆47週年。 1.學校地理區位：高雄市東三民區 2.校地面積：35,679m2（另樓板32,700m2） 3.學生人數：全校152班，學生共6913人 4.教師人數：269人，研究所以上學歷佔25%，平均年齡 37.5歲。 5.近三年新生入學成績：高中部平均320分；綜高高職部 平均250分。 6.近三年就近入學趨向：來自高雄市佔80%，來自高雄區 幾達100%。 7.近三年升學大學情況：高中部升大學100%，本年度預 估考取國立大學200人；綜高高職部升科大 94%，本年度預估考取國立科大500人。

貳、現況分析及診斷 三、本校現況情勢(SWOTS)分析因應策略 （一）地理環境： （二）學校規模： 因應策略： 1.提出敦親睦鄰、友善校園計畫，爭取利用鄰近社區的 公共空間及資源。 2.發揮都會型優質高中教育功能，以吸引優質學生就近 入學。 （二）學校規模： 1.制訂女生策略之招生與學習精進計畫，以招收更多女 生就學。 2.提出產學攜手合作計畫，辦理有品質、能繼續的產學 合作專班。

貳、現況分析及診斷 （三）硬體設備： 因應策略： 1.積極訂定競爭型計畫，善用學雜費收入，擴增軟硬 體設備。 1.積極訂定競爭型計畫，善用學雜費收入，擴增軟硬 體設備。 2.與產學界及社區里鄰機構策略聯盟，建立各種資源互 利共享機制。 3.以即測即評即發證之場地標準，E化創新學校設施標 準，增進教學設備。 （四）教學資源： 1.強化各科教學研究會，成立各種教學資源發展平台。 2.辦理教師專業發展評鑑，精進教師專業社群能力。 3.提出教師生涯發展安定計畫，以激勵、保健策略方 案，鞏固教師人力資源。

貳、現況分析及診斷 （五）行政人員： （六）學生素質： （七）家長參與： 因應策略： 1.加強主管人力資源訓練，建立優質行政團隊。 2.建立溫馨和諧的合作環境，使行政人員樂於工作。 （六）學生素質： 1.推動「財務量身打造」扶弱計畫，補助經濟弱勢學生 2.推動課業輔導計畫，實施加深加廣及升學證照輔導， 培養學生良好學習能力。 3.推動八大能力卓越計畫，提高學生學習成就。 （七）家長參與： 1.成立班親會，健全家長會基層組織。 2.成立家長志工團隊，擴大家長參與。 3.結合家長愛心關懷力量，家長會費全數撥做奬助學 金，幫助經濟弱勢學生。

貳、現況分析及診斷 （八）社區參與： （九）地方資源： 因應策略： 1.推動志工服務，加強社區里鄰及機關聯繫。 2.推動敦睦關係，提供鄰近國中小各項助學資源。 （九）地方資源： 1.與鄰近大學、科大策略聯盟，擴大本校學生運用高等 教育資源。 2.建立地方及產業資源庫，瞭解本校學生就學升學進路與 經濟發展同步脈動。 3.擴大公關行銷，整合社區鄰里及下游學校關係力，使 成為本校招生來源之可能。

貳、現況分析及診斷 四、近三年辦學成效 （一）技能檢定成績亮麗 制定學生職業證照成長計畫，依家長學校契約 制精神推動技能檢定，並增設乙、丙級合格檢 定場28座，全校雙丙級取證率99.72%，乙級 證照今年已取得405張，全校累計達ㄧ千餘張。 （二）資訊教育成就傑出 建構SNG雙向教學系統、e化網際網路、遠距教 學平台及資訊數位教學園區，全力推動資訊教 育，近三年榮獲台灣網界博覽會全國賽5金 、6銀、4銅、10佳作及1國際特別獎，被主辦單 位譽為「無論參加隊數或得獎隊數，均為全台 之冠」。

貳、現況分析及診斷 （三）高中職校務評鑑特優 轉化行政團隊為學習型、創新型、競爭型組 織。推動教師專業實踐社群之評鑑；推動「立 志藝文季」，打造「藝化立志」人文環境；培 育學生「八大核心能力」並承辦多項全市及全 國大型教育活動。使本校在校長領導、行政管 理、課程教學、學生訓輔、環境設備、學校特 色等均朝「立志飛揚，品質卓越」之教育願景 邁進，榮獲高中職校務評鑑特優。

參、學校發展目標 一、本校教育願景之系統經營 本校採「策略化專案管理模式」，擬訂「立志A→A+」優質化經營計畫。由下而上凝聚師生對願景的共識，形成學校教育願景為「立志飛揚，品質卓越」。為達成此一教育願景，透過「策略領導」方式，決定四大學習策略：「學會如何生存、學會如何學習、學會與人相處、學會自我實現」；又運用「專案管理」方式，執行學生學習的八大核心能力：「升學能力、證照能力、英檢能力、電腦能力、人際能力、社團能力、藝文能力及輔導(助人)能力」。如此從願景→策略→執行三者環環相扣，並使學校教育運作與社區社會環境彼此交融反饋，因而形成本校完善經營的卓越發展系統：

參、學校發展目標 垂直整合 水平整合 立志中學優質化學校經營系統圖

參、學校發展目標 二、本校教育使命之內函 （一）建設本校成為溫馨快樂的學園 （二）造就本校成為教育專業的場域 （三）營造本校成為社區發展的基地 （四）成為學生家長首選的私立學校 （五）成為良心辦學的標竿私立學校 （六）成為永續成功經營的教育事業

參、學校發展目標 三、校務發展具體目標 1.新生入學起點行為與證照、升學表現。 2.深化學生多元適性學習程度： 3.教師服務表現： （一）具體量化指標 1.新生入學起點行為與證照、升學表現。 2.深化學生多元適性學習程度： (1)圖書館利用：採用「行動圖書館」，擴大閱讀效率。 (2)社團活動：開辦「智性社團」，發揮學生創意能力。 (3)體育活動：實施「專長協同教學」，發展學生體適能。 3.教師服務表現： (1)辦理教師專業發展評鑑。 (2)推動教師分級制。 (3)推動職員工作擴大化。 (4)表揚年度十大標竿教師。 (5)推動教師專業實踐社群

參、學校發展目標 5.穩定學生人數： 6.提升競賽受獎人次： 4.教育投資比： 鼓勵師生參加對外科展及競賽，獲獎無數。 (1)學生單位投資逐年增加。 (2)用家長的錢替家長辦好教育。 (3)定期公開財務報表，公平公開運用資源。 5.穩定學生人數： (1)透過民主機制與學生共訂輔導管教措施。 (2)採取「多獎勵、少懲戒」學校本位訓輔合一措施。 (3)實施「高關懷學生」三重關懷之預警輔導。 （4)實施「行善銷過」，推動「志工服務」。 6.提升競賽受獎人次： 鼓勵師生參加對外科展及競賽，獲獎無數。

參、學校發展目標 7.家長參與學校活動程度： 8.重要議題課程實施程度： (1)堅持家長不必捐輸，深獲認同。 (2) 家長會長期駐校辦公，協助解決校務兩難。 (3) 整合社會資源，關懷照顧弱勢學生。 8.重要議題課程實施程度： (1)採數位化課程融入教學方式，並建構創新學校內涵。 (2)尋求各科大策略聯盟及攜手合作模式。

參、學校發展目標 （二）具體質化目標 1.校長領導綜效能力 (1)實施趨勢領導。 (2)實施專業領導。 (3)實施整合領導。 (4)實施道德領導。 3.教師教學技術創新 (1)實施專業教學。 (2)實施創新教學。 (3)實施有效教學。 (4)營造活力班級。 (5)樹立良師典範。 2.行政管理流程改善 (1)實施知識管理。 (2)實施e化管理。 (3)實施品質管理。 (4)實施績效管理。 4.學生有效學習內容 (1)推動「八大核心能力」學習 (2)開辦「智性社團」學習。 (3)實施「學習扶弱」計畫。 (4)實施「伯樂千里馬」計畫。

參、學校發展目標 5.教師專業成長與發展 (1)推動教師專業發展評鑑。 (2)推動教育行動研究。 (3)鼓勵教師發展教學資源 (4)推動科大策略聯盟，發 展「一科一特色」。 7.營造永續校園環境 (1)快樂校園 (2)健康校園 (3)科技校園 (4)閱讀校園 (5)友善校園 (6)創意校園 (7)藝文校園 (8)美麗校園 6.本位課程創新發展 (1)建構本位課程發展模式 (2)配合99課綱開發新課程

參、學校發展目標 8.建構學校優質文化： (1)樹立「立志飛揚，品質卓越」教育願景。 (2)打造科技與藝文兼重的校園文化。 (3)實施創造力教育，建構創意校園環境。 (4)推動學習型組織，培養終身學習素養。 9.顧客管理與社區參與： (1)健全家長會組織，運用家長情感及志工人力。 (2)建立畢業校友資料庫，充分運用校友資源。 (3)運用策略聯盟，整合社會資源。 (4)發揮「學校社區化」功能，協助社區發展。 10.學校公關與招生宣導： (1)媒體宣導。 (2)網路傳播。 (3)公關行銷。 (4)招生精進。

肆、具體作為 本校「立志A→A+」係採用「策略化專業管理模式」制訂的「優質化學校經營計畫」，期能創造本校由特優邁向卓越的新競爭優勢。其實施步驟有四： 一、策略分析：運用SWOTS矩陣分析，形成策略 決定。 二、專業管理：運用專業管理方式，提出具體 可行計畫。 三、發展團隊執行力，保障持續有效施行。 四、創造新競爭優勢，爭取有利生存勢態。

肆、具體作為 一、策略分析 (SWOTS)

肆、具體作為 二、專案管理 「立志A→A+」五大專案管理系統圖

肆、具體作為 (一)「招生質量再擴增」專案 1.每年舉辦高雄區國中基本學測模擬考，做好社區學 校關係，提升校譽，並規劃招生市場區隔。 1.每年舉辦高雄區國中基本學測模擬考，做好社區學 校關係，提升校譽，並規劃招生市場區隔。 2.執行「相對資優策略」招生，提升學生入學品質。 3.執行「女生策略」招生，增設科系加廣招生入學通路 4.執行「就近入學」獎勵辦法，提升社區學生就讀意願 5.執行「質優學生入學」奬勵辦法，成立國立大學、國 立科大、乙級證照資優班。 6.執行招生宣導，包含媒體、網路、家庭、學校及 社區宣導，並落實重要顧客拜訪及資料管理。

肆、具體作為 (二）「學生學習成就再提升」專案 1.學習能力提升 (1)執行經濟扶弱計畫，實施財物量身打造方案。 2.學習成就提升 (2)執行學習輔導計畫，改善學生學習態度及學習意願 (3)執行學習增強計畫，實施潛能發展教學及輔導教學 2.學習成就提升 (1)推動「八大核心能力」學習方案。 (2)執行「菁英培育」千里馬計畫。 (3)推動「全民英檢」三級制。 (4)執行「學習檔案製作」計畫。 (5)推展悅讀．閱讀「專題研究」計畫。

肆、具體作為 （三）「教師專業能力再精進」專案 （四）「校務運作再優質」專案 1.教師專業發展能力。 2.教師課程發展能力。 3.教師教學技術能力。 （四）「校務運作再優質」專案 1.校長領導：推動「立志飛揚，品質卓越」教育願景、 四大學習策略及八大核心能力發展目標。 2.行政管理：推動組織再造，建構知識管理系統，建立 學習型行政團隊。 3.績效管理：發揮師資、設備、教學及財務的經營效益。

肆、具體作為 （五）「學校與社區再融合」專案 1.執行校園環境改善與管理計畫。 2.執行優質校園文化建構計畫。 3.執行「學校社區深根化」計畫。 4.執行「擴大家長與社區參與」計畫。 5.執行「品牌美學公關行銷計畫」。

簡 報 完 畢 敬祝貴校 校運昌隆