簡歷與辦學理念 報告人: 徐敬文 國立台灣科技大學講座教授 Fellow, IEEE 中華民國101年6月14日

徐敬文 現 職 服 務 機 關 名 稱 專兼任 現職（職級） 到職年月日 國立台灣科技大學 專任 講座教授 2011年1月1日 大 學 以 服 務 機 關 名 稱 專兼任 現職（職級） 到職年月日 國立台灣科技大學 專任 講座教授 2011年1月1日 大 學 以 上 歷 學 校 名 稱 院 系 所 學位名稱 領受學位年月 國立交通大學 電子物理系 學士 1973/6 電子研究所 碩士 1975/6 Polytechnic Institute of New York, U.S.A. 電機工程系 博士 1985/6 經 職稱（職級） 任職起訖年月 教授兼系主任(兩 任) 1997/8至1999/7 及2002/8至 2005/7 教授 1993/8至2010/12 AT&T Bell Laboratories,Princeton,New Jersey, U.S.A. 研究員 1985/9至1993/8 交通部電信研究所 副研究員 1975/8至1980/8 Stanford Research Institute, Menlo Park, California, U.S.A. Visiting Engineer 1977/3至1977/12

服務及貢獻、榮譽 學術重要榮譽 IEEE Fellow 2010迄今 (for contribution to discrete-time signal processing in microwave engineering)

服務及貢獻單位 內容 時 間 教育部 教育部專科評鑑委員電訊組召集人 1999, 2007 交通部 交通部電路出租、衛星通訊審議委員 1998-1999 行政院新聞局 行政院新聞局有線電視系統評鑑委員 IEEE EMC Society IEEE EMC Society, 1999 Taiwan EMC Conference 大會議程主席 1999 IEEE EMC Society, 2000 Taiwan EMC Conference, Taipei, 大會主席 2000 證券櫃檯買賣中心 證券櫃檯買賣中心上櫃審議委員 1999-2002 交通部電信總局廣播電視工程評鑑小組委員 2003-2004 行政院 行政院開發基金投資審議委員 2002-2004

服務及貢獻單位 內容 時 間 IEEE IEEE 2005 Asia Pacific Symposium on EMC, Taipei, 大會議程主席 2005 固緯電子公司 固緯電子公司顧問 1997-2000 中國青年救國團 中國青年救國團總團部青年獎評審委員 2003-2004 聯誠科技 聯誠科技股份有限公司技術顧問 1998-1999 經濟部 經濟部工業局促進產業研究貸款計畫技術審查委員會委員 2003-2007 大眾電信股份有限公司 大眾電信股份有限公司外部獨立董事 2006-2009 ISAP2008 ISAP2008 International Symposium on Antennas and Propagation, Taipei, 大會議程主席 2008

服務及貢獻單位 內容 時 間 2010APEMC 2010APEMC Asia-Pacific Symposium on Electromagnetic Compatibility, April 12-16, 2010, Beijing, 大會議程委員 2010 經濟部 經濟部業界開發產業技術計畫及主導性新產品開發計畫審查委員會委員 2008-2011 國家通訊傳播委員會 國家通訊傳播委員會無線傳播事業廣播執照屆期換照審查委員會及無線電視事業電視執照屆期換照審查委員會審查委員 2010-2012 行政院公共工程委員會 行政院公共工程委員會採購申訴審議委員會諮詢委員 2004-present 國家通訊傳播委員會衛星行動通信業務審查委員會審查委員 2008 中華民國微波學會 中華民國微波學會副理事長 2011-present 中華民國衛星與有線電視技術協會 理事長 2009-present 財團法人高等教育評鑑中心 財團法人高等教育評鑑學門評鑑召集人 2012

參選動機 科技大學的服務經驗 教育的熱忱與理念

面臨的挑戰 : SWOT 分析 Strengths 務實與實務 Weaknesses 能見度，統測排序 Opportunities 地方產業與文化特色 鮮明 Threats 少子化，同地區大學 的競爭

與地方合作爭取中央資源 學校的發展策略與校園建設， 取得地方政府的背書。 依循三中策略，向中央爭取經費及教師員額。

尋找定位與特色 科技大學比較受學者與企業主們批評的是逐漸向綜合性大學靠攏，重研究而忽略實務的訓練，畢業學生與國內研究型大學競爭相同性質工作時受到挫折，這是國內科技大學普遍面臨的嚴苛挑戰。 勤益科大技職教育應善用台灣的文化與文明資源，讓技職教育從培養工匠，到出師，走向擁有「技藝」的階段，成為各個領域的達人。

建立和諧、公平的工作環境 行政支援教學與研究 賦權參與、尊重學術自由 升等與獎勵多元化

實務教學 學生畢業即具就業能力 著重基礎工具使用與創意實務專題。 爭取教育部教學卓越計畫及產學計畫，充實實務教學軟、硬體設備。 實務教學 學生畢業即具就業能力 著重基礎工具使用與創意實務專題。 爭取教育部教學卓越計畫及產學計畫，充實實務教學軟、硬體設備。 加強系、校友聯繫，幫助新畢業生謀職。

產學合作雙贏策略 “全世界只有這個地方，能在短短的距離內，解決蘋果產品製程、良率、美學的所有挑剔要求，都要仰賴他們的精密技術和彈性 … ， “全世界只有這個地方，能在短短的距離內，解決蘋果產品製程、良率、美學的所有挑剔要求，都要仰賴他們的精密技術和彈性 … ， 這個秘密，就藏在台中大肚山腳下” 與地方產業的密切配合，以期達到人才培育與技術利益共享的目標。

提升勤益科大之能見度 1. 國際發明展 2. 專利申請 3. 國內外專題競賽 4. 國內外設計競賽 5. 媒體關係

國際知名度的提升 協助國際研討會的舉辦與國際 期刊之發 行。 促成國際合作的進行。 積極與大陸高校進行教師與學生之交流。

校務議題處理原則 1. 資訊公開透明、勤於對話。 2. 對經費分配、討論議題，重視廣泛 參與，充分自由討論，決不利用行 政資源或手段加以干擾。

個人優點 旅居美國13年，英文寫與說流利，有利推動國際交流與合作。 熟稔政府制定政策模式，有利爭取政府資源。 獲得 IEEE Fellow 殊榮，有利協調教育部技職教育政策方針與教師升等審查作業。

總結 團結與和諧 反求諸己 : 找出定位與特色 山不在高，有仙則名; 水不在深，有龍則靈 與自己競爭

由衷感謝您的聆聽與支持！ 當我們漫步勤益大道，仰望兩旁高聳的 椰子樹，想起「教育無他，榜樣而已」 的兩位勤益創校人，讓我們可以告訴學 生：你們畢業後不是失落的一代，勤益 將是你們的黃金歲月！ 由衷感謝您的聆聽與支持！