香港學校領導發展網絡 「面對教育改革：領導學校實踐優質教育」 研討會暨周年大會專題報告及討論 講題：踏上課程改革路
教育統籌委員會改革建議 學校課程改革…… 改革課程及改良教學方法 進行專題研習… 建立學與教新文化 讓學生享有更全面均衡、富啟發性和趣味性的學習經驗…。
PG3 小組：教與學方面的實踐 舉辦教師工作坊 加深認識課程調適及統整 如何進行專題研習及跨科活動 掌握上述技巧及分享教學經驗 片 段
video1 推行校本課程改革 video2 全方位學習 video3 專題研習 照 片 跨科活動
完
東華三院姚達之紀念小學 二零零一年十月三日 教師專業發展日---專題研習 老師之收穫（原文照錄) 了解專題研習的目標、作用和評估等過程 同儕合作機會增加，課程改革 明白讓學生做專題研習是需要老師作指導。明白做專題習時讓學生 了解循序漸進的重要 learnt how to co-operate with others, learnt how to do a project and how to “teach” the students how to do a project 能和同事一起由零開始直到完成整個活動 與同事合作，捨短取長；明白親身體驗的效果
老師之感受（原文照錄) 今天我學到了用很短的時間完成一份專題研習，覺得「有志者事竟成」 學習／認識到做專題研習的元素；得到獎品---「棉花糖」 專題研習比一般課室內的學習更需要主動引導、參與 老師之感受（原文照錄) 同事間若能加強合作，應能減輕工作壓力，教學效果亦更佳 自己能對專題研習有多一些認識。能有機會參與活動並享受當中過程 專題研習過程雖然會面對困難，但是十分有意義的，因為這是親身經 歷的，當領導學生時便理解學生的需要 從參予中，實踐及得到一些寶貴的經驗，希望能把今天所學的帶進課室， 令我們的小朋友得益 had lots of fun
片 段 開心！能實際體驗一次專題習作的過程及汲取經驗！ 加強對專題研習的認識；增強做專題研習的信心 開心（與組員相處融洽）；累（工作坊時間頗長，且需不斷思考） 有意義的研討和工作坊。給我有反思和豐富教學工作的機會 從遊戲中學會專題研習的創作過程，頗有趣，但講者有時在提問 時所問問題目標不明確，未能即時意會所問 。 片 段
課程改革路：一條漫長及艱辛的路 學生學會學習，也樂意地去學習 發揮老師專業所長及專業發展 夥伴團隊精神、集體備課、經驗分享 共研學教姿采 校本課程、「效」本教與學 家長的認同及支持 多 謝 各 位