第一节 物体的内能
1.了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。 2.知道热传递过程中，物体吸收（放出）热量，温度升高（降低），内能改变。 3.了解热量的概念，热量的单位是焦耳。 4.知道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例。
春季——春暖花开 夏季——火热 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 秋季——秋高气爽 冬季——寒冷
内能 1.概念:物体内部所有分子无规则运动的动能，以及分子势能的总和。(俗称：热能) 2.热运动：组成物质的分子永不停息的无规则运动。 3.内能和温度关系：物体温度越高，分子运动越剧烈，内能越大。
下面两个物体都具有内能吗? 冰冷的冰块 炽热的铁水 温度很高，分子运动剧烈，它具有内能。 温度虽低，其内部分子仍在做无规则运动，它也具有内能。
结论:任何物体，都具有内能。 因为物体内的分子永不停息地做无规则运动。
思考: 物体的温度升高或降低时，内能会有什么变化？ 物体温度升高，内能增加； 物体温度降低，内能减少。
讨论 内能与机械能有什么不同？ 内能是与微观运动有关的能量，与温度的变化有关； 机械能是与宏观运动有关的能量，与运动的速度、高度有关。
补充：内能跟温度的关系： １.物体温度越高，内能就越大。 ２.温度是物体内部大量粒子无规则运动剧烈程度的标志。物体内能是否变化，可以从温度是否变化来反映。
思考：一小杯水和一大桶水，它们的温度相同，它们的内能是否相同？如果不同，哪一个内能大？ 不同，一大桶水内能大。 说明物体的内能还跟分子数的多少有关。
想一想: 冬天双手很冷，你通常用什么办法使它变暖？ 两种方法都可以使手的内能增大
古人钻木取火跟哪个例子的原理是一样的？ 能量转化：机械能→内能； 温度变化：都是升温； 是否做功：克服摩擦力做功。 做功可以改变内能
实验1： 做功可以改变物体的内能
1.来回拉绳子的过程中，有没有做功？ 克服摩擦做功 2.能量如何转变？ 机械能→内能 3.乙醚有什么变化？ 内能增大，温度升高，乙醚汽化 。 4.乙醚内能增大的方法？ 对物体做功，物体的内能增大。
5.橡皮塞为什么会跳起？ 乙醚蒸气膨胀，将塞子推出。 6.这个过程中有没有做功？谁对谁做功？ 乙醚蒸气对塞子做功 7.能量如何转变？ 乙醚蒸气的内能→塞子的机械能。 8.乙醚的内能如何变化？什么原因？ 物体对外做功，物体的内能减小。
实验2： 做功可以改变物体的内能
1.为什么选择用乙醚浸过的棉花？ 乙醚的着火点低，属于易燃物 。 2.压动活塞时，有没有做功？谁对谁做功？ 活塞对空气做功 3.能量如何转变？ 机械能→内能 筒内空气的内能增大，温度升高。 4.棉花燃烧的原因？ 达到乙醚的着火点 5.增大空气内能的方法？ 对空气做功，空气内能增大
分析以上两个实验得出结论： 外界对物体做功，可以使物体的内能增加。 做功的方式有：１．克服摩擦做功。 ２．压缩气体做功。 请你举出一些生活中做功使物体内能增加的例子。
做功可以改变物体的内能 外界对物体做功→物体内能增大 （如：人的机械能→物体的内能） 物体对外做功→物体内能减小 （如：物体的内能→塞子的机械能）
做功改变物体内能的实质是什么？ 其他形式的能（机械能）与内能的相互转化。 功可以量度内能改变的多少。
发高烧的病人常用湿毛巾冷敷，冷敷时， 热量从 传给 。 人体 毛巾 人体和毛巾的内能有改变吗？ 有，人体的温度降低，内能减少， 毛巾的温度升高，内能增多。
想一想:生活中有哪些例子是利用热传递来改变内能的? 热传导 对流 热辐射 热传递的三种方式
有一瓶子，里面装着一些铁屑，用什么方法可以增加铁屑的内能？ 放在火上烤(热传递) 克服摩擦对瓶子和铁屑做功。 做功和热传递对改变内能是等效的
热量 1.概念:在热传递过程中，物体间内能传递的多少。通常用Q表示。 2.单位：焦耳 符号：J 3.在热传递过程中，高温物体放出热量，温度降低，内能减少；低温物体吸收热量，温度升高，内能增加。因此，热传递过程就是能量转移的过程，热传递转移的是热能，而不是温度。
1.判断题： A 0 ºC冰的内能为零 ( ) × B 机械能为零的物体,内能一定为零 ( ) × C 物体的温度升高,内能一定增加 ( ) √ D 温度高的物体,内能一定大 ( ) × E 物体吸收热量,内能一定增加 ( ) × 2.下列过程是内能转化为机械能的是( ) A.用砂轮磨刀 B.煤气灶烧水,水温升高 C.火箭腾空而起 D.陨石坠入大气层,成为流星 C
1.内能:物体内部所有分子无规则运动的动能，以及分子势能的总和。 (俗称：热能)。 2.热运动：物体内部大量粒子的无规则运动。 3.一切物体在任何温度下都有内能。温度越高，分子热运动越剧烈，物体的内能就越大。 4.物体的内能还跟分子数的多少有关。 5.内能和机械能是两种不同形式的能。