2012年生物中考复习一 《生物圈中的绿色植物》 七年级上册 授课时间：2012.4.5

本节课复习内容：第三单元 生物圈中的绿色植物 种子 花→果实 光合作用 呼吸作用

种子 花→果实 光合作用 呼吸作用 本节课复习内容：第三单元 生物圈中的绿色植物 23.说出菜豆、玉米种子的基本结构及其功能。 24.说出“探究种子萌发环境条件”实验原理及现象。 25.说出种子萌发所需的环境条件及自身条件。 种子 花→果实 光合作用 呼吸作用

难点不难 菜豆种子的结构 玉米种子的结构 考纲要目 课本中的表述 23.说出菜豆、玉米种子的基本结构及其功能。 P84菜豆种子由 和胚组成，玉米种子由 、 和胚组成。胚包括 、 、 、 等四部分结构。[P85图Ⅲ-8] 菜豆种子的结构 玉米种子的结构

菜豆种子的结构 胚轴 胚芽 3 4 胚根 2 子叶 5 种皮 子叶 1 胚芽 胚 胚轴 胚根

玉米种子的结构 果皮和种皮 1 胚乳 2 子叶 3 胚芽 4 胚 胚轴 5 胚根 6

难点不难 菜豆种子的结构 玉米种子的结构 种皮 种皮和果皮 胚乳 胚芽 胚轴 胚根 子叶 考纲要目 课本中的表述 23.说出菜豆、玉米种子的基本结构及其功能。 P84菜豆种子由 和胚组成，玉米种子由 、 和胚组成。胚包括 、 、 、 等四部分结构。[P85图Ⅲ-8] 种皮 种皮和果皮 胚乳 胚芽 胚轴 胚根 子叶 菜豆种子的结构 玉米种子的结构

实例操练 a 胚乳 5 胚芽 胚轴 胚根 子叶 种皮 胚 27.下面是“观察种子的结构”实验示意图，请据图回答。 （注：[ ]中填标号，横线上填结构名称） ⑴图2示玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图1所示的[ ]线剖开的。 ⑵在图2所示的玉米种子剖面上滴一滴染液，变成蓝色的部分是[ 10 ] 。 ⑶图3示菜豆种子结构，结构[ ]为胚的发育提供营养，胚是由 、 、 和 组成，它是新植物体的幼体 ⑷比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有 和 。 图2 图3 a c b 图1 a 胚乳 5 胚芽 胚轴 胚根 子叶 种皮 胚

尝试用适当的方式整理知识点： 菜豆种子、玉米种子结构及其功能的对比 (P85图Ⅲ-8) 方式一 方式二

方式三

24.植物种子萌发的条件 3 水分 2 3 温度 2 4 空气 不可以，偶然性太大 种子的萌发需要一定的外界条件 在“种子萌发的环境条件” 探究实验中，记录如下，分析表中的记录，并回答下列问题。 3 实验瓶号 实验的环境条件 实验的结果 1 没有水、室温环境 未萌发 2 适量的水、室温环境 萌发 3 适量的水、放入冰箱中 4 大量的水淹没种子、室温环境 在本实验中，有 组对照试验。 其中， 2 和 1 号是一组对照实验，是为了探究种子的萌发是否需要 。 水分 2 3 号和 号是一组对照实验，是为了探究种子的萌发是否需要 。 温度 2 4 号和 号是一组对照实验，是为了探究种子的萌发是否需要 。 空气 实验中每瓶只用一颗种子可以吗？为什么？ 不可以，偶然性太大 通过本实验得出的结论是什么？ 种子的萌发需要一定的外界条件

25.植物种子萌发的条件 适宜的温度 一定的水分 外界条件 充足的空气 胚必须是完整的而且是活的 自身条件 种子度过了休眠期 B B 炒熟的花生，置于适宜的外界条件下，仍不萌发，这是因为（ ）。 A.胚在休眠 B.胚是死的 C.胚不完整 D.没有胚乳 种子仓库在保存种子的时候，应保持空气流通，还应选择的适宜环境条件是 （ ） A.干燥，高温 B.干燥，低温 C.潮湿，高温 D.潮湿，低温 B B

种子 花→果实 光合作用 呼吸作用 本节课复习内容：第三单元 生物圈中的绿色植物 27.区分完全花基本结构。 28.推断花的各部分结构与果实各部分结构的联系。 30.说出绿色开花植物从开花到结果所经历的过程。 花→果实 光合作用 呼吸作用

难点不难 雄蕊 雌蕊 果实 种子 考纲要目 课本中的表述 27.区分完全花基本结构。 P102一朵花是由花托、萼片、花瓣、 和 等组成， 和 等组成， P104从花到果实的变化过程中，子房发育成 ，胚珠发育成 。[P102图Ⅲ-15] [P104图Ⅲ-18] 28.推断花的各部分结构与果实各部分结构的联系。 雄蕊 雌蕊 果实 种子

杏子是怎么结出来的？ 开花和传粉、受精

杏子是怎么结出来的？ 花瓣全部凋落

杏子是怎么结出来的？ 结果

杏子是怎么结出来的？ 果实

杏子是怎么结出来的？ 果实解剖

花的各部分结构与果实各部分结构的联系 开花和传粉、受精 结果

实例操练 雄蕊 雌蕊 子房 6 胚珠 7 果实 25．下图是花的结构和果实的结构及来源示意图，请据图回答。 ⑴花的主要结构是 和 。 ⑴花的主要结构是 和 。 （注：[ ]中填标号，横线上填结构名称） ⑵完成受精作用后，雌蕊的[ 5 ] 进一步发育成果实， 其中[ ] 发育成种子，[ ]子房壁发育成保护种子的果 皮，由果皮和种子共同构成 。 雄蕊 雌蕊 子房 6 胚珠 7 果实

种子 花→果实 光合作用 呼吸作用 本节课复习内容：第三单元 生物圈中的绿色植物 33.合作完成“探究绿叶在光下制造有机物”的实验。 36.说出教材P127演示实验现象和结论。 37.说出教材P129实验结论。 38.推断光合作用维持了生物圈的碳氧平衡。 39.说出光合作用的概念和实质、能列式表示光合作用过程（包括原料、产物、条件、场所）。 光合作用 呼吸作用

难点不难 P119重点理解①暗处理、隔水加热的原理；②设计对照实验；③实验结果分析。 22.合作完成“探究绿叶在光下制造有机物”的实验。 考纲要目 课本中的表述 22.合作完成“探究绿叶在光下制造有机物”的实验。 P119重点理解①暗处理、隔水加热的原理；②设计对照实验；③实验结果分析。

对照实验 1 暗处理 2 选叶遮光 3 阳光下4小时 4 摘叶，去掉黑纸片 5 脱色 6 碘液检验 7 现象 结论： 不变蓝 变 蓝 2.光是光合作用的必要条件 不变蓝 遮光部分： 5 脱色 6 碘液检验 7 现象 见光部分： 变 蓝 结论： 1.光合作用制造了有机物（淀粉）

B B ①在“绿叶在光下制造有机物”实验中，把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（ ）。 A.消耗叶片中的水分 B.消耗叶片中的有机物 ①在“绿叶在光下制造有机物”实验中，把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（ ）。 A.消耗叶片中的水分      B.消耗叶片中的有机物 C.消耗叶片中的叶绿素    D.消耗叶片中的无机盐 B ②在验证“绿叶在光下制造淀粉”实验中，能快速、安全脱去叶片中叶绿素的正确装置是（ ） B

37（教材P129）.下图是一个验证绿色植物进行光合作用的实验装置。先将这个装置，放在暗室中24小时，然后移到阳光下，两个小时后进行实验处理。（乙瓶内氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳） （1）将盆栽植物先放在暗处 24小时的作用是： 。 （2）摘下乙瓶内的叶片，经 处理后加碘液数滴，而叶片颜 色无变化，证明叶片中无淀粉产生，说明了乙瓶叶片没有进行 。 （3）摘下甲瓶内的叶片，经处理后加碘液数滴，叶片颜色变蓝，说明 瓶叶片进行了光合作用，产生了淀粉。 （4）通过⑵和⑶得出什么结论？ 消耗掉叶片中原有的淀粉 光合作用 甲 二氧化碳是光合作用必须的原料

二氧化碳+水 有机物 + 氧气 39.光合作用实质上是 二氧化碳 叶绿体 光能 水 绿色植物通过 ，利用 ，把 和 转化成 ，并释放 的过程。 储存能量的有机物（淀粉） 氧气 光合作用的式子： 二氧化碳+水 有机物 + 氧气 光能 叶绿体 （储存着能量）

难点不难 根据示意图，列示表示光合作用的过程： 光能 叶绿体 有机物 + 氧气(储存着能量) 二氧化碳+水

金鱼藻 阳光下照射 产生气体，使带火星的木条复燃 36.氧气是光合作用的产物之一

①光合作用制造的有机物，满足自身生长、发育、繁殖的需要。 绿色植物的光合作用有助于维持生物圈中碳-氧平衡 能维持生物圈中碳—氧平衡作用的是 （ ） A.光合作用 B.蒸腾作用 C.呼吸作用 D.吸收作用 A ②为生物圈中其他生物提供的基本的食物来源。 ③维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定。 38.碳—氧平衡：绿色植物在光合作用中制造 的 ，超过了自身呼吸作用的需要，排放到大气中，维持了生物圈中 和 的相对平衡。 氧气 氧气 二氧化碳

种子 花→果实 光合作用 呼吸作用 本节课复习内容：第三单元 生物圈中的绿色植物 34.说出教材P123-124演示实验的现象和结论。 35.识别所给出的式子表示的是呼吸作用的过程。 呼吸作用

有机物 + 氧气(储存着能量) 二氧化碳+水 + 难点不难 光合作用 呼吸作用 二氧化碳 能量 有机物 (储存着能量) 氧气 水 光能 叶绿体 有机物 + 氧气(储存着能量) 呼吸作用 二氧化碳 能量 有机物 (储存着能量) 氧气 + 水

34.说出教材P123-124演示实验的现象和结论。 A B 甲瓶中是萌发的种子，乙瓶中是煮熟的种子： 各插入一只温度计，甲瓶温度升高。说明种子萌发的过程中，分解有机物，释放出 ,其中大部分以热量的形式散失了，所以会使温度升高。 能量 B 伸入甲瓶的蜡烛熄灭。说明种子萌发的过程中，分解有机物，消耗了 。 氧气

34.说出教材P123-124演示实验的现象和结论。 C 瓶中是萌发的种子。实验开始时阀门是关闭的。过一段时间后往瓶子里注入清水，打开阀门，瓶内气体进入试管，澄清石灰水变混浊，说明种子萌发时释放了 。 二氧化碳

D D 考点抢答 1.下列植物中具有根、茎、叶的是（ ） A.海带 B.葫芦藓 C.水绵 D.肾蕨 1.下列植物中具有根、茎、叶的是（ ） A.海带 B.葫芦藓 C.水绵 D.肾蕨 D 2.把新鲜水草放在鱼缸里，主要目的是（ ） A.增加鱼缸中的二氧化碳 B.使鱼缸更富生气 C.供给鱼新鲜食料 D.增加水中氧的含量

变量： 考点抢答 ？ 水分 温度 空气 3.实验“种子萌发的环境条件”中共有三组对照： 1 2 3 4 不洒水 一点水 一点水 较多水没过种子 常温 常温 低温 常温 ？ 变量： 水分 温度 空气

A 考点抢答 氮 磷 4.植物生长需要量最多的是含 、 、 的无机盐。 钾 4.植物生长需要量最多的是含 、 、 的无机盐。 钾 A 5.能维持生物圈中碳-氧平衡作用的是 （ ） 　 A.光合作用 B.蒸腾作用 C.呼吸作用 D.吸收作用

考点抢答 图（一） 6.下面两个图，表示呼吸作用过程的是 。

实验 公式 结构 呼吸作用 结构 结构 开花、传粉、受精、结果 种子 植物体 花 果实 光合作用 萌发的条件 1 2 3 4 实验 公式

22.比较三类绿色植物： 藻类植物 蕨类植物 种子植物 藻类植物 结构特点 生活环境 代表植物 与人类的关系 裸子植物 被子植物 有根、茎、叶，具有有输导组织 肾蕨、卷柏、满江红、桫椤 无果皮，种子裸露 种子有果皮包被，具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官 陆地 松、杉、银杏 玉米、水稻、桃 结构简单，无根、茎、叶分化，无输导组织；单细胞或多细胞个体 大多水生 衣藻、水绵、紫菜、海带 释放氧、鱼饵、食用 阴暗潮湿的陆地 修改 与人类关系密切 药用、食用、成煤

植株生长需要量最多的三类无机盐：氮、磷、钾 26.植物生长需要量最多的三大类无机盐 植株生长需要量最多的三类无机盐：氮、磷、钾

谢谢！