青少年心理疾病 -----之防治 鞍山市铁西区跃进小学 孟 越
1 青少年心理问题产生的原因及临床表现 2 压抑机制的缺失 3 外在管理功能的丧失 4 家庭亲子关系的紊乱 5 青少年成长指导 主要内容： 1 青少年心理问题产生的原因及临床表现 2 压抑机制的缺失 3 外在管理功能的丧失 4 家庭亲子关系的紊乱 5 青少年成长指导
青少年心理问题—— 注意缺陷多动障碍---定义 注意力不集中和注意持续时间短暂 活动过多和冲动为临床表现 造成学业困难和人际关系不良 常见行为障碍
青少年心理问题—— 注意缺陷多动障碍---患病率 国外学龄儿童3-5% 国内1.5-10% 男:女患者性别比4-9:1
青少年心理问题—— 抽动障碍—定义 临床表现 主要起病于儿童期以运动肌肉和发生肌肉抽动为临床表现的一组行为障碍 不随意、仅能短时控制 重复、刻板 心理因素、情绪紧张、躯体疾病时症状加重 睡眠时减轻或消失
青少年心理问题—— 考试焦虑 网络成瘾 人际冲突 青少年抑郁 行为问题；厌学、早恋、违法犯罪
青少年心理卫生问题的原因 社会 生物 家庭
家庭亲子关系的紊乱 父 母 父 母 儿子 父 母 儿子 父 母 女 管得多、照顾多！
压抑机制的缺失 压抑是人类文明的必然 压抑是个体成长的必须 厌学 早恋 网络依赖 反社会行为
外在管理功能的丧失 管理者的层次： 隔代及旁系：照顾为主 父母：行为管理的主体、原则要一致 学校、社会：行为规范的教育及监督者 司法机构：行为规范的执行者（成长的代价） 爱而不失原则：行为边界的清晰 学会充满爱的拒绝与坚持
病理性的压抑 过度的情绪压抑 不敢说“不” 不敢说“爱” 不敢说“痛”
病理性的压抑 过度的性压抑：性欲有着先天的不足，它需要两个人来完成，因此它先天就带有社会性、要顾虑到他人的感受、要有一定程度的压抑 过度的压抑是指对性欲望的全盘的否定 怕见男人的女青年 没有生活兴趣的女孩 “过度手淫”的男孩
青少年成长指导---- 父母是造就子女的环境 孩子身上有父母的烙印 放手让他们去经历 让整个存在教育他 兴趣是学习的胃口 自信是学习的力量 父母是造就子女的环境 孩子身上有父母的烙印 放手让他们去经历 让整个存在教育他 兴趣是学习的胃口 自信是学习的力量 建立家庭与学校心理健康互动沟通机制
谢 谢