高一教研活动 高一教研活动 2004年10月12日

教 材 分 析 第二章 物体平衡 徐汇区教师进修学院　张培荣

§1 力 重力

教学内容 ： （一）力是物体对物体的作用 人推车 人提重物 肌肉感到紧张 人施加了力 人拉弹簧 车、重物或弹簧运动情况或形状 人提重物 肌肉感到紧张 人施加了力 人拉弹簧 车、重物或弹簧运动情况或形状 变化，它们受到了力的作用 完整地讲：人对车（重物或弹簧）施加了力。 用棒推车 用绳提重物 “肌肉紧张”且外显效果相同 重物挂在弹簧下拉弹簧 可见力是物体对物体（推、提、拉等）的作用。

思考： （1） 平时讲的“力气”是不是力？ （2）“力气”大的人对物体的作用力也大，对吗？

（二）施力物体和受力物体 说出下述各力的施力物体和受力物体，并说出各力的名称全文 思考：（1）手紧握拳时，肌肉紧张了，但没有两个物体，怎么理解？

（三）力是矢量 （四）力的图示： 1、标度选1、2、5、10等， 2、箭头画法。 练习：（1）课本P34图3—3量出F的大小， 1 力的大小： 2 力的方向： （I）某物受一个大小为10 N的力作用， （II）某人走了100 m路程， （四）力的图示： 1、标度选1、2、5、10等， 2、箭头画法。 练习：（1）课本P34图3—3量出F的大小， （2）画出绳子对木块100 N的拉力的图示，（I）以1 cm表示50 N，（II）以1 cm表示20 N， （3）画出地对木块48 N的支持力及地面受到的向左的15 N的摩擦力的图示，并说出各力的施力物体和受力物体。

教学内容 ： （五）力的分类： （六）力的相互性： 二 重力 （一）重力的产生：重力是由于地球的吸引而产生的 二 重力 （一）重力的产生：重力是由于地球的吸引而产生的 （1）按力的性质命名的，它可以起不同的效果， （2）吸引力的作用是相互的 （二）重力的大小： （三）重力的方向：

（四）重心： （1）物体各部分都受重力作用，为研究方便，可以认为重力作用集中于一点，这一点就叫做重心。 （2）悬挂物平衡时，悬线延长线必过重心 支撑物平衡时，重力作用线必过支撑面。 （3）质量分布均匀、形状规则的物体重心在几何中心，

（四）重心： 练习：说出下列物体重心的大致位置 （4）物体的重心位置与物体的形状、质量分布有关。 练习：说出下列物体重心的大致位置。

五 作业： 1 画出图1中绳子对天花板的40 N的拉力的图示，并说出该力的施力物体和受力物体。 2 画出图2 中物体对地18 N的压力和地对物体7 N向右的摩擦力的图示，并写出各力的施力物体和受力物体。 3 画出图3 中绳子1对A点的170 N的拉力和绳子2对A点的100 N的拉力的图示。

§2 弹力

复习提问： 1 下列力的图示有什么不妥之处？说出各力的施力物和受力物。

复习提问： 2 用语言完整表述图中各力 3 一个力大小始终为10 N，它是恒力吗？一个物体原来速度是10 m/s，后来改变了，其速度大小还可能是10 m/s吗？

复习提问： 下列说法是否正确 （1）重力是地球吸引物体而产生的 （2）地球上物体无论是静止或运动的都受重力作用， （3）重力是按力的作用效果命名的， （4）物体的重力等于物体对竖直悬线的拉力或对水平支持面的压力， （5）质量为1千克的物体重必为9.8牛， （6）球的重心必在球心。

教学内容 ： （一）弹力及其产生条件： （二）弹力所起的几种常见效果 1 支持力和压力： （1）桌面形变对书有向上的弹力N（支持力）书形变对桌面有向下的弹力N’（压力） （2）G、N、N’是三个不同的力（说出施力物、受力物和性质） （3）G不一定等于N， （4）N和N’是作用力和反作用力。

2 绳子拉力： （1）物体形变对绳产生拉力T’，绳形变对物体产生拉力T，性质都属于弹力， （2）G、T、T’三个力不同

（三）弹力的分析： 1 判断有无弹力——接触且形变。 2 判断弹力的作用点：支点或支持面 3 判断弹力的方向：总是指向使形变物体恢复原 状的方向，一般绳子拉力沿绳子方向，支持力、压力垂直于支持面。 分析下列物体A、B各面的弹力及其方向，物体均静止，接触面均光滑，并说出各力的反作用力

五 作业： 1 画出图6中物体受力的图示(物体的重与a、b两绳的拉力大小见图)，并写出各力的反作用力。 2 画出图7、8中物体的受力示意图(设墙面与斜面均光滑)，并写出各力的反作用力。 3 看书P42形变的形式（拉伸、压缩、弯曲、扭转和剪切），完成P43图2—6， 4 书P47训练与应用5

§3 弹力、摩擦力

复习提问： 1 思考题： （1）哪些力是按力的效果命名的（A）重力， （B）压力，（C）支持力，（D）拉力，（E）弹力。 （2）“两物体接触必有相互作用的弹力”对吗？ （3）“支持力一定和重力大小相等”对吗？举出反例 （4）“重物挂于绳下端，重物对绳的拉力就是重物的重力”对吗？为什么？ （5）右图中“F就是物体对墙壁的压力”对吗？为什么？ （6）“支持力一定沿竖直方向：对吗？ （7）书放在桌面上，由于书形变所以产生了对书的支持力“对吗？

复习提问： 2 分析下列物体受几个力作用，画出力的示意图（接触面均光滑）

教学内容 ： （四）胡克定律： 四 摩擦力 （一）滑动摩擦力： 1 产生条件：（1）粗糙，（2）有弹力作用（接触且形变）（3）相对运动。 四 摩擦力 （一）滑动摩擦力： 1 产生条件：（1）粗糙，（2）有弹力作用（接触且形变）（3）相对运动。 2 方向：（1）跟接触面相切，（2）跟物体与接触面间的相对运动方向相反。 3 摩擦力是相互的。 4 受滑动摩擦力作用的物体不一定是运动的。

5 大小：f＝N，（1）N是压力不是重力， （2）是动摩擦因数，它决定于两物体的材料及接触面的粗糙程度，而与接触面积及压力大小无关。 （3）通常＜1，且无单位。 例：重500牛的物体在水平方向大小为150牛的力作用下沿水平地面匀速滑动，求动摩擦系数，如果在物体上加放重50牛的砝码，使物体仍保持匀速运动，求所需的水平拉力大小。

练习： 1物体重500牛，与水平地面间的动摩擦因数为0.2，用水平力F拉它沿水平面匀速运动，求F的大小。 2 物体重50牛，用大小为200牛的水平力压在竖直墙上，物体与墙间的动摩擦因数为0.2，物体沿墙向下运动，求摩擦力的大小，物体作的是什么运动？ 3 物体重为G，用两块竖直板夹住，物体与板间的动摩擦因数为，用两个大小均为F的水平力相对压两竖直板，再用竖直向上的力F0拉物体，（1）若物体向上匀速运动，求摩擦力和F0的大小，（2）若物体向下匀速运动，求摩擦力和F0的大小。

练习： 4 给你一个弹簧秤，试设计一个测物体与桌面间动摩擦因数的实验 5 若空气阻力f与运动速度v的平方成正比，应如何用等式表述？比例系数的单位是什么？

五 作业： 1 画出下列各图中物体A所受的滑动摩擦力f及支持面所受摩擦力f’的示意图。 2 用4 N的力拉质量为2 kg的物体在水平面上以5 m / s的速度作匀速运动，求：（1）物体与水平面间的动摩擦因数，（2）当在该物体上再迭放一个相同的物体时，物体与水平面间的动摩擦因数和滑动摩擦力各是多少？ 3 如图所示，用力F紧按木块在竖直墙面上，木块质量为0.8 kg，当水平推力F是20 N时，木块恰好匀速下滑，木块与墙面间的动摩擦因数为多大？

§4 摩擦力2

复习提问： 1 下列说法是否正确 （1）接触面粗糙时物体间必有摩擦力作用 （2）物体间有弹力必有摩擦力 （3）物体间有摩擦力必有弹力 （4）接触面积越大动摩擦因数也越大 （5）物体间压力越大动摩擦因数也越大 （6）受滑动摩擦力作用的物体必是运动的 （7）滑动摩擦力必与物体运动方向相反

复习提问： 2 均匀木块，在水平桌面上推到图示位置时，桌面对它的摩擦力大小为___________。

教学内容 ： （二）静摩擦 实验：（1） 盘中砝码较少时，木块静止， 阻碍木块运动的是静摩擦力， 静摩擦力发生在两个相对静止的物体之间。

分析： 1 左图中A和木板相对静止，A受到的是什么摩擦力？ 2右图中物体随传送带一起运动，物体受哪些力作用？施力物？是什么摩擦？如果物体打滑呢？ 3手握着竖直的瓶子，瓶竖直方向受到哪些力？施力物？是静摩擦吗？如果手和瓶一起上下运动呢？如果瓶打滑呢？

1 左图中物体静止，受力分析（说出各力的施力物），摩擦力多大？增大F时，摩擦力如何变化？增大G时摩擦力如何变化？ 实验（2）盘中砝码增加，静摩擦力也增大，可见静摩擦力与其它外力和运动情况有关，而与物体间的压力无关 实验（3）砝码增加到某一数值时，木块开始运动，说明有一个最大静摩擦存在。这个最大静摩擦力决定于物体间的压力和接触面的粗糙程度。 分析： 1 左图中物体静止，受力分析（说出各力的施力物），摩擦力多大？增大F时，摩擦力如何变化？增大G时摩擦力如何变化？ 2 用手拉着绳使物体向上做匀速运动，手与绳间有无摩擦？多大？增大G时摩擦力如何变化？增大手的握力时摩擦力如何变化？

分析： 3 图中两种情况下，当传送带匀速、加速、减速时，物体与传送带间均无相对滑动，分析有无摩擦力？为什么？ （4）一般情况下最大静摩擦力大于滑动摩擦力，但有时为简单起见，也认为它们是相等的

练习：1 重为100 N的物体放在水平面上，与水平面间动摩擦因数为0 练习：1 重为100 N的物体放在水平面上，与水平面间动摩擦因数为0.2，用25 N的水平力拉物体，一段时间后将拉力减小为20 N，再过一段时间将拉力减小为15 N，讨论物体做什么运动？ 2 质量为10 kg的物体，放在水平面上，与水平面间的动摩擦因数为0.2，用15 N的水平力拉物体，物体仍静止，则物体所受摩擦力为多大？ 3 物体重为40 N，用大小为300 N的水平力F压在竖直墙上，物体与墙间的动摩擦因数为0.2，物体静止，（1）物体对墙的压力的摩擦力多大？（2）将F增大到400 N，又如何？（3）将G增大到50 N又如何？（4）将F减小到150 N又如何？ 4 重为50 N的物体放在水平面上，与水平面间动摩擦因数为0.2，用水平力F拉物体，F的大小由0逐渐增大，设最大静摩擦与滑动摩擦相等，试画出摩擦力f随拉力F变化的图线。

五 作业： 1 要使重400 N的桌子从原地运动最小必须用200 N的水平拉力，桌子从原地移动后为使它继续做匀速运动，只要160 N的水平拉力就行了，求桌子与地面间的最大静摩擦力和动摩擦因数，如果用100 N的水平力推静止的桌子，其静摩擦力多大？ 2 图9中物体重G = 100 N，两边对称地水平推力用板夹住，若物体能静止，则物体每边所受的摩擦力多大？方向如何？若加40 N的力竖直向上拉，物体仍静止，则每边物体所受摩擦力又为多大？方向如何？若用140 N的力竖直向上拉，物体仍静止，则每边物体所受的摩擦力又为多大？方向如何？

§5牛顿第三定律

复习提问： 1 是非题（1）受静摩擦力作用的物体必是静止的 （2）摩擦力的大小都和正压力成正比 （3）用较小的力推放在水平面上的重物，推不动，是因为推力小于物体所受静摩擦力， （4）摩擦力总是阻碍物体的运动的。 2 质量为10 kg的物体放在水平面上，与水平面间动摩擦因数为0.2，用大小为15 N的水平力拉时，物体静止，此时物体所受摩擦力多大？当拉力增大到25 N时，摩擦力又多大？ 3 用水平力F压着物体静止在竖直墙壁上，逐渐增大F，物体所受弹力和摩擦力如何变化？

教学内容 ： 五 牛顿第三定律 （一）物体间的作用是相互的： 五 牛顿第三定律 （一）物体间的作用是相互的： 作用力和反作用力，（1）无主从之分，（2）同生同灭，（3）作用在两个物体上，（4）同种性质。

练习： 1 指出下列各力的反作用力，分别作用在什么物体上？（1）人跳高时，脚对地的蹬力，（2）人走路时，脚对地的摩擦力，（3）轮船螺旋浆对水的推力（4）铁锤对钉的打击力。 2 画出下列静止的A物体的受力示意图，指出各力的反作用力，要不要画在A的受力图上，为什么？

（二）牛顿第三定律 演示得出：牛顿第三定律。 说明：与平衡力的区别 例 用手将一物体A压在竖直墙上，物体静止，物体受到哪些力作用？它们的反作用力是什么？作用在什么物体上？有哪些力是平衡力？

（二）牛顿第三定律 练习：1 吊扇通电旋转时对天花板的拉力与不动时相比是增大、不变还是减小了？为什么？ 2 物体放在水平桌面上，用手水平推物体，物体仍静止，物体受到哪些力作用？它们的反作用力是什么？作用在什么物体上？有哪些平衡力？

（三）实例分析： 1 两个鸡蛋，一静一动，如果相碰，哪个易碎？为什么？ 2 书上P93—STS中各种交通工具的驱动力来源 3 物体放在水平面上时，G、N、N’间的关系， 4 物体挂在绳下端时，G、T、T’、天花板对绳的拉力间的关系， 5 分析绳子各段的受力情况 6 弹簧秤：放在光滑水平面上， 两端用水平力F拉，对弹簧秤，受平衡力作用，与一端系在墙上等效；对秤钩处，手对弹簧秤的拉力等于弹簧秤对手的拉力等于弹簧秤读数。 7 马拉车分析：以马、车为研究对象分别分析受力。

五 作业： 书上P94—训练与应用1—5

§6物体受力分析一

复习提问 ： 1 “先有作用力，后有反作用力”对吗？ 2 “作用力反作用力等值反向作用在同一直线上，所以正好平衡”对吗？ 3 “马拉车前进是因为马拉车的力大于车拉马的力”对吗？ 4 正压力等于重力的条件是什么？ 5 “绳子拉力总是等于悬挂物的重力”对吗？为什么？ 6 放在光滑水平面上的弹簧秤两端用大小都是10 N，方向相反的两个力拉，弹簧秤读数为多大？弹簧秤一定静止吗？

教学内容 ： 六 受力分析 步骤：1 确定研究对象， 2 依重力、弹力、摩擦力的顺序分析受力，并画出受力示意图 例1：A、B两物体的重分别为G1＝10 N和G2＝2 N，用轻绳相连后跨过光滑滑轮放置，物体均静止，试分析A、B的受力情况，求出各力的大小，说出理由，说出各力的反作用力。

六 受力分析 例2：将一小球竖直向上抛出，考虑空气阻力，分析上升过程和下落过程中受力情况。 练习：分析下列各图中物体A的受力。 例3：A放在水平面上，B放在A的水平上表面上，均静止，A、B的重分别为20 N和10 N，分析A、B的受力，求出各力的大小 例4：上题中若对下面的A物体施一水平向右大小为7 N的拉力F，物体仍静止，分析A、B的受力情况

练习：分析如图各物体A、B的受力情况。 例5：右图中物体静止，试分析它的受力情况。

五 作业： 分析各图中物体A、B的受力，画出它们的受力示意图

§7物体受力分析二

教学内容 ： 练习：1 分析下列各物体A的受力情况，且说出各力的反作用力， 2 下图中各物体A、B均静止，利用力的平衡进行受力分析，

3 分析下列各物体A、B的受力情况，且说出各力的反作用力 4 利用牛顿第三定律进行受力分析，物体均静止，第一小题分析两个弹力的方向，第二小题分析各面上相互作用的摩擦力。

五 作业： 1 作出图11中各物体A（均静止）的受力示意图，并写出各力的反作用力。

五 作业： 3 图13中物体A、B均静止，画出A对B的摩擦力的方向，并写出其大小，画出地对B的摩擦力的方向，并写出其大小。

§8共点力合成

教学内容 ： 2 合力： 1 共点力：几个力作用在同一物体上的同一点，或者它们的作用线交于同一点，这几个力就叫做共点力。 判定：下列各组是否共点力。 2 合力：

演示： 3 同一直线上的力的合成： 4 互成角度的力的合成： 结论：平行四边形法则。 例：已知 F1 = 5 N，F2 = 7 N，它们的夹角为60，用作图法求它们的合力。 练习：1 上例中如果夹角改为150、30求它们的合力。2 合力是否一定大于每个力？3 两个力大小一定时，合力与什么有关？

5 结论：(1) = 0时，两力同向，F = F1 + F2，合力最大。 (3)两力大小一定时， 越大(在180以内)合力越小。 (4)若F1 = F2， = 120时F = F1 = F2， < 120时F > F1，  >120时F < F1 。

练习：1 F1 = 5 N，F2 = 7 N，求合力F的范围。 2 若合力F的范围为1—7 N，则F1 和F2分别多大？ 例1 求左图中三个力的合力。 6 多力合成： 例2 求右图中四个力的合力。

五 作业： 课本P52训练与应用—1、2、3、6，

§9共点力合成实验

§10共点力合成二

复习提问： 1 “3 N和5 N的合力必为8 N”对吗？ 2 3 N和5 N的合力可能为（A）1 N，（B）3 N，（C）5 N，（D）10 N。 3 “两大小一定的力合成，夹角越大合力也越大”对吗？ 4 “F1＝F2＝F时，F1和F2的夹角为60”对吗？ 5 两个力的合力最大值为10 N，最小值为2 N，则两个力分别为多大？ 6 2 N、3 N、4 N的合力最大值多大？最小值呢？ 7 F＝10 N，F1＝10 N，F1和F2的夹角为100可能吗？夹角为60可能吗？ 8 三个力共面，大小均为50 N，夹角都为120，其合力多大？

7 计算法： 例1：两个互成直角的共点力，其中F1＝45 N，F2＝60 N，求合力的大小和方向。 例2：两个共点力大小都为100 N，夹角为60，求其合力的大小和方向。

8 实例分析： 例1：物体重为G＝100 N，作用力F＝60 N，分析两种情况下物体的受力，求水平面对物体的支持力的大小。 例2：一物体静止在斜面上，试分析它的受力情况，若支持力为120 N，摩擦力为90 N，求斜面对物体的总作用力F。

8 实例分析： 例3：斜面上物体我们也可以把重力和支持力合成为F，如图所示，它使物体产生下滑趋势，由它和摩擦力决定下滑情况， 例4：求上面绳子对轻滑轮的拉力。

练习一： 1 物体静止在斜面上，如图，“物体受到G、N、f、F作用”对吗？ 2 “F1和F2的合力是F，则F作用的效果与F1和F2共同作用的效果完全相同”对吗？

练习二： 1 物体沿水平地面向右运动，支持力为4 N，摩擦力为3 N，求地面对物体的总作用力， 4 用如图两个力拉绳端A，求这两个力的合力的大小和方向，绳OA的张力多大？与竖直方向的夹角多大？

五 作业： 1 如图14，物体重G=100牛，施以图示方向作用力F=70牛，物体对地的压力多大？为什么？ 2 如图15所示，绳子一端系于墙上O点，B端施以100牛的拉力，A处有一光滑小滑轮下面挂一物体，绳子OAB间夹角为150，求滑轮受到上面两绳的总作用力多大？ 3 求图16所示三个力的合力的大小，已知F1 = 50牛，F2=40牛，F3=30牛。

§11 力的分解

八 力的分解 1 力的分解的多解性 2 实例分析： 例1：物体放在斜面上，其重力可分解成如图两个分力。 八 力的分解 1 力的分解的多解性 例1：物体放在斜面上，其重力可分解成如图两个分力。 2 实例分析： 例2：物体放在水平面上，受到与水平方向成角斜向下的力F作用，可分解成如图F1、F2。

练习： 1 物重G = 50 N，动摩擦因数 = 0.2，(1)F = 10 N时，N = ______，f = __________。（2）F = 20 N时，N = ______，f = __________。 2 物体重50 N，(1) 动摩擦因数 = 0.5，N = ______，f = __________。(2) 动摩擦因数 = 0.8，N = ______，f = __________。

练习： 3 物体重50 N，F = 100 N， = 0.2，N = ______，f = __________。 4 物重60 N，F多大时物体对地恰无压力。 5 第3题图中，物重50 N，静止，F多大时物与墙间恰无摩擦力。

五 作业： 1 计算下述情况中物体所受滑动摩擦力的大小，动摩擦因数均为。

§12 共点力平衡

九 共点力作用下物体的平衡 1、共点力平衡条件： （1）什么是平衡状态？它们有什么共同点？ （2）两力平衡条件是什么？ 可作什么简化？ （3）现在学过力的合成分解了，你能否对两力平衡条件再换一种说法？ （4）那么三力平衡条件是什么呢？ （5）多力平衡条件是什么呢？ 结论：在共点力作用下物体的平衡条件是物体所受合力为零。

2、应用： 例1：(P66)如图，节能灯重6 N，用细线拉向侧面，细线OC恰水平，求电线AO和线OC的拉力分别为多大？ 例2：如图光滑斜面，倾角为，上有一个竖直光滑挡板，重为100 N 的球夹在其中，求板所受的压力和斜面所受的压力 。

例3： 如图装置，求拉力F和悬挂轻滑轮的绳子中的拉力T，悬挂滑轮的绳子与竖直方向的夹角。 练习：计算下列各题中的N或T，接触面均光滑,物体重均为100 N，且都静止。

五 作业： 1 求如下列各图装置中绳子OA、OB的拉力。 2 光滑球重G = 200 N，直径d = 0.3 m，悬于竖直墙上，悬绳长0.15 m，求绳子张力和墙壁所受压力。

§13 共点力平衡二

3、共点力平衡条件的几点推论： 4、共点力平衡问题的另一解法： （1）几个共点力作用平衡时，其中一个力必和其余各力的合力大小相等、方向相反。 （2）几个共点力作用平衡时，撤去其中一个力其余各力的合力与此力大小相等、方向相反。 （3）几个共点力作用平衡时，任意二个力的合力必与其余各力的合力大小相等、方向相反。 4、共点力平衡问题的另一解法： 例1：（上节例）如图，节能灯重6 N，用细线拉向侧面，细线OC恰水平，求电线AO和线OC的拉力分别为多大？

例2：如图所示，求F的大小。 练习二：计算下列各题：

五 作业： 1 如图22，G=50牛，F=40牛，物体匀速下滑，求物体与墙间的动摩擦因数。

§14 共点力平衡三

教学内容 ： 5 动态平衡问题： 练习：分析下列各动态平衡问题（第1题中接触面均光滑）。 5 动态平衡问题： 例1：如图，节能灯，用细线拉向侧面，细线OC恰水平，（1）保持OC不动，A点右移（电线同时收短）电线和细线的张力如何变化？（2）保持OA不动，C点上移（同时放长绳子），两绳张力如何变化？ 练习：分析下列各动态平衡问题（第1题中接触面均光滑）。

例2：如图，逐渐增大力F，物体始终保持静止，试讨论斜面对物体的支持力、斜面对物体的摩擦力和物体所受合外力的变化？ 练习：讨论下列各动态平衡问题。

五 作业： 1 如图26甲和乙，轻杆下端铰于地面，上端用水平恒力F拉，且用铁丝斜拉住，现将铁丝从实线位置变为虚线位置，杆仍静止，则铁丝中的拉力大小和杆所受到的压力如何变化？

五 作业： 2 均匀球放在光滑斜面上，并用力F拉住球使球处于静止状态，如图27，现将力F的方向由图中实线所示缓慢改变到图中虚线所示，但球仍静止，则在此过程中拉力F的大小和球对斜面的压力大小如何变化？

五 作业： 3 用斜向下的力F推物体，物体仍静止在水平地面上，现保持F的大小不变，将F与地面间的夹角逐渐减小，但物体仍保持静止，则在此过程中物体对地面的压力、物体所受摩擦力及物体所受合力如何变化？

五 作业： 4 用与斜面成角斜向上的拉力F拉物体，使物体静止于倾角为的斜面上，现保持F的大小不变，使逐渐减小，而物体仍静止，则物体对斜面的压力的大小、物体所受摩擦力的大小和物体所受合外力的大小如何变化？

§15 共点力平衡四

6 共点力平衡条件在受力分析中的应用 ：

7 判断某两个力的合力的大小或方向

8 多个物体的平衡： （1）物体重140牛，滑轮重及轮轴上摩擦不计，静止，求力F，（2）（3）（4）中物体重120牛，人重350牛，滑轮重及轮轴上摩擦不计，静止，求地面对人的支持力和绳子拉力。

练习：（1）求板对人的支持力和人对绳子的拉力，（2）求拉力F，（3）求A、B间和B、地间的弹力和摩擦力，（4）讨论地对人的支持力、摩擦力，绳子拉力和人所受合外力如何变化？

五 作业： 1 如图30装置中平板重450牛，人重350牛，求绳子对人的拉力和平板对人的支持力的大小。 2 在倾角37的斜面上有一重为20牛的物体A，用细绳跨过光滑滑轮与重为8牛的B物体相连，如图31两物体均静止，求A所受各力的大小，当物体B的重逐渐增大时若物体仍静止，A所受的摩擦力大小如何变化？

五 作业： 3 重为100牛的物体A与重为50牛的物体B 细绳用跨过光滑滑轮相连，且均静止，如图32，求物体所受支持力、摩擦力和绳子拉力的大小。 4 物体重为50牛，用大小为100牛的力F压在竖直墙上，如图33，物体静止，求物体所受各力的大小，若增大F，物体仍静止则物体所受支持力和摩擦力的大小如何变化？

谢 谢 大 家