欧洲音乐大师的童趣之笔 说课稿

姓名：马自强 单位：世界外国语中学 课题：欧洲音乐大师的童趣之笔

一、说教材 1、教材的地位和作用 本课选自上海市初中音乐（少儿社版）（试用本）七年级第二学期第二课《欧洲音乐大师的童趣之笔》。主要教授欣赏和器乐演奏部分。 在第一课时的学习的基础上，着重指导学生学会欣赏歌曲；运用口琴学习和演奏乐曲《我有很好的东西哟》。通过欣赏和演奏童趣音乐，提高学生的欣赏水平和口琴吹奏能力。

一、说教材 2、本课教学内容 （1）欣赏《鳟鱼》 （2）器乐吹奏《我有很好的东西哟》

一、说教材 3、教学目标 情感、态度、价值观： 欣赏《鳟鱼》，了解音乐家身平，体会歌曲所塑造的形象，感受音乐家蕴含的情感；吹奏《我有很好的东西哟》，了解歌曲的结构，学习吹奏歌曲旋律，共同合作表现两声部乐曲，感受法国童谣天真烂漫的情感，通过音乐表达对美好童年的追忆。

一、说教材 3、教学目标 过程与方法： 在聆听歌曲、吹奏口琴、合作表现、器乐表演的过程中，参与课堂活动，进一步熟悉欧洲音乐大师的童趣音乐，提升学生口琴吹奏和表现的能力。

一、说教材 3、教学目标 知识与技能： 了解作曲家舒伯特的生平；以饱满的精神、正确的姿势吹奏口琴；通过两声部的合作与表现，提高学生口琴吹奏的能力。

一、说教材 4、教学重点 （1）学习吹奏《我有很好的东西哟》 （2）学会合作和表现两声部乐曲

一、说教材 5、教学难点 在学生原有的吹奏基础上，进行两声部合作，表现乐曲

二、说学生 学生的乐器基础尚可，较多学生学习乐器。学生比较喜欢音乐，但对于古典音乐了解不多，对乐曲分析和自学能力一般。通过聆听歌曲、老师示范和自己学习，学生对童趣音乐表现出学习热情，能够积极参与欣赏、吹奏、合作、表现等课堂活动。

三、说教法和学法 1、说教法 根据教学目标的思想、和教学重难点的思路、以及学生对口琴掌握的实际情况；教师采取讲授音乐知识、训练吹奏技术、培养合作精神、开发创造表现力的教学方法；提高教学效果。

三、说教法和学法 2、说学法 根据六年级学生天真的性格、以及爱好音乐的特点；学生在学习过程中激发学习兴趣，化被动学习为主动学习。同时根据六年级学生口琴技术较弱的特点，教师强化口琴技术的练习，提高学生的吹奏能力。

四、说教学程序 （一）导入 1、教师手风琴演奏《鳟鱼》，学生聆听旋律，回答问题：歌曲有怎样的情感？

四、说教学程序 （一）导入 2、聆听歌曲《鳟鱼》，进一步回答问题： （1）歌曲讲了什么故事？有什么寓意？ （2）这是什么类型的歌曲？（给予学生选择）

四、说教学程序 （一）导入 3、了解儿歌的概念，认识作曲家舒伯特，介绍世界上一些著名的儿歌

四、说教学程序 （一）导入 4、引出器乐吹奏曲《我有很好的东西哟》

四、说教学程序 （一）导入 说明：在演奏、聆听、问答、介绍的教学活动中；学习音乐家，感悟歌曲哲理，了解儿歌题材，认知儿歌范例；激发对儿歌学习的热情，引出器乐吹奏曲《我有很好的东西哟》。

四、说教学程序 （二）教学展开 1、教师示范吹奏《我有很好的东西哟》第一声部

四、说教学程序 （二）教学展开 2、学生思考并回答： （1）乐曲有怎样的情感？ （2）哪句乐句在反复重复？

四、说教学程序 （二）教学展开 3、找到反复出现的旋律，运用正确吹吸方法试奏

四、说教学程序 （二）教学展开 4、学生自学第一声部旋律，熟悉乐曲的基本旋律和节奏

四、说教学程序 （二）教学展开 5、齐奏第一声部，分析旋律的结构特点，复习经过乐句和尾声

四、说教学程序 （二）教学展开 说明：这是乐曲教学第一步；聆听教师示范，感受乐曲情感；吹奏重复乐句，复习吹吸方法；自学第一声部，熟悉旋律节奏；分析曲式结构，解决难点乐句；为乐曲教学第二步做好铺垫。

四、说教学程序 （二）教学展开 6、欣赏《我有很好的东西哟》示范演奏视频，启发学生思考： （1）两声部旋律有什么异同？ （2）两声部节奏有什么特点？ （3）教师介绍“卡农”谱曲技法

四、说教学程序 （二）教学展开 7、学生自选小组合作练习

四、说教学程序 （二）教学展开 8、学生分段配合演奏，启发对强弱的处理，关注卡农音乐的结束句

四、说教学程序 （二）教学展开 9、对乐曲《我有很好的东西哟》进行艺术处理

四、说教学程序 （二）教学展开 10、师生合作完整表现《我有很好的东西哟》

四、说教学程序 （二）教学展开 说明：这是乐曲教学第二步；欣赏演奏范例，了解卡农节奏；自选小组练习，巩固节奏和强弱；融入艺术处理，加入打击乐器；通过这些过程，进一步熟悉旋律，配合巩固，完整表现乐曲。

四、说教学程序 （二）教学展开 11、器乐吹奏表演 《橱窗里的小狗》 《小小英雄》

四、说教学程序 （二）教学展开 说明：通过表演两首乐曲，展示学生的口琴吹奏能力，展现学校器乐教学的成果

四、说教学程序 （二）教学展开 12、课堂小结

四、说教学程序 （三）归纳总结 本课在导入部分，教师运用多种表现形式，让学生了解和感悟歌曲《鳟鱼》的哲理和涵义；学习音乐家舒伯特，了解儿歌题材；并通过聆听儿歌范例，激发学生对儿歌学习的热情，引出器乐吹奏曲《我有很好的东西哟》。

四、说教学程序 （三）归纳总结 在器乐教学部分，本课主要分两步进行。在第一声部的学习过程中，教师的示范演奏使学生听觉上熟悉旋律；在自学的过程中，学生发现并解决难点乐句，为乐曲教学第二步做好铺垫。在两声部合作学习过程中，学生通过声部合作练习，了解卡农节奏，配合巩固，融入艺术处理，完整表现乐曲。最后在器乐吹奏表演的过程中，展示了学生的口琴吹奏能力，展现了学校器乐教学的成果。

四、说教学程序 （四）评价教学 本课是《欧洲音乐大师的童趣之笔》的第二教时。主要教授器乐演奏部分。在第一课时的学习基础上，着重指导学生运用口琴学习和演奏乐曲《我有很好的东西哟》。从而提高学生的对儿歌的欣赏水平和演奏能力。本课的教学从一个声部自学到两个声部合作学习，学生学习由易到难，可操作性强。学生在掌握演奏技术的基础上，了解卡农节奏，明确曲式结构，强化训练难点乐句，融入艺术处理，从而能够完整地演奏和表现《我有很好的东西哟》这首儿歌；达到教学效果。

So much for today Thank you!