卖 布 头 卖布头.ra.

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教学目标: 1 、自主识字,理解 “ 惟妙惟肖 ” 、 “ 举世无双 ” 、 “ 享誉 世界 ” 等词语。 2 、体会用想像写出的句子在文章中的作用。继续 学习针对词句或文章内容提出问题。 3 、默读课文,了解秦陵兵马俑的历史价值,感受 它的 “ 惟妙惟肖 ” 。
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孕妇营养和孕期的几个问题 湖南省妇幼保健院 金明华. 妈 妈 与 宝 贝 宝宝是妈妈身上的肉 胎儿的完全来自母体 孕妇的营养与胎儿的发育 息息相关.
质数和合数 中心小学 顾禹 人教版小学五年级数学下册 一、激趣导入 提示:密码是一个三位 数,它既是一个偶数, 又是 5 的倍数;最高位是 9 的最大因数;中间一位 是最小的质数。你能打 开密码锁吗?
1 、谁能说说什么是因数? 在整数范围内( 0 除外),如果甲数 能被乙数整除,我们就说甲数是乙数的 倍数,乙数是甲数的因数。 如: 12÷4=3 4 就是 12 的因数 2 、回顾一下,我们认识的自然数可以分 成几类? 3 、其实自然数还有一种新的分类方法, 你知道吗?这就是我们今天这节课的学.
因数与倍数 2 、 5 的倍数的特征
摆一摆,想一想. 棋子个数数的个数 摆出的数 、 10 2 、 11 、 20 3 、 12 、 21 、 30 4 、 13 、 22 、 31 、 40 5 、 14 、 23 、 32 、 41 、
3 的倍数的特征 的倍数有 : 。 5 的倍数有 : 。 既是 2 的倍数又是 5 的倍数有 : 。 12 , 18 , 20 , 48 , 60 , 72 , , 25 , 60 ,
因数与倍数 2 、 5 的倍数的特征 绿色圃中小学教育网 扶余市蔡家沟镇中心小学 雷可心.
2 和 5 的倍数的特征 运动热身 怎样找一个数的倍数? 从小到大写出 2 的倍数( 10 个): 写出 5 的倍数( 6 个) 2 , 4 , 6 , 8 , 10 , 12 , 14 , 16 , 18 , 20 5 , 10 , 15 , 20 , 25 , 30.
等可能性事件的概率(二) 上虞春晖中学数学组欢迎你! 1 本课件制作于 §10.5 等可能事件 的概率 ( 二 )
Qián Yāohe. 关于吆喝 吆喝,说穿了就是大声叫卖,是一种极具 地方特色的市井文化。据说,老北京的吆喝 已有数百年的历史了。不过,现在北京城里 会吆喝的人已经不多了。吆喝,既要有规矩 又要有艺术性,瞎喊不行。在大宅门前吆喝, 要拖长声,既让三四层院子里的太太小姐听 见,又要透出优雅,不能野腔野调地招人烦;
教学目标 1 、体会作者在写 “ 吆喝 ” 时的内在情感,了 解 “ 吆喝 ” 中包含的民风民俗等。 2 、学习文章合理安排结构、注意语言的衔 接过渡的方法。 3 、培养学生观察生活、感悟生活的能力。
作者:萧乾 掌握字的读音 : 商贩 (fàn) 招徕 (Iáі) 钳形 (qіán) 铁铉 (xuàn) 囿于 (yòu) 隔阂 (hé) 馄饨 (hún)(tún) 剃头 (tì) 佐料 (zuŏ) 饽饽 (bō) 吹嘘 (xū) 小钹 (bó) 乞丐 (gài) 蛤蟆 (há)(má) 雪花酪.
在你记忆中, 有哪些叫卖是最难忘的 ? 请你学一学, 与大家分享. 老北京的吆喝声 卖窝窝头.
萧乾 原名萧炳乾,北京人。 著名作家、翻译家 、 记者。 代表作:《梦之谷》、 《人生百味》、《尤利 西斯》等。 二战时我国在欧洲 唯一的战地记者。
大街小巷的 作者简介 萧乾 (1910__1999) 蒙古 族. 原名萧炳乾, 北京人, 著名记 者, 作家, 文学翻译家. 曾任《大 公报》编辑、记者,伦敦大学 讲师, 1946 年回国后,历任 复旦大学教授、《人民中国》 ( 英文 ) 副总编辑,《文艺报》 副总编辑、中央文史馆馆长。
请听听,这些声音是什么声音? 吆 喝 萧乾 思考: 作者将北京街头的叫卖声分为几类? 器乐声乐.
作者:萧乾 大南中学:周圣国 西瓜 【吆喝】 【吆喝】 哎 这斗大的西瓜 你就船这么大的个块 儿咧 吃了呗呶快来哎 润嗓子 甜嘞 这两个 大俩哎.
深大附中 江帆 吆 喝 萧乾 内容主题 吆喝吆喝内容 课堂拓展 臧鸿简介 代表作: 长篇小说《梦之谷》、 译著《好兵帅克》。晚年曾将 《尤利西斯》翻译出来,成为对 中国读者的一大贡献。 萧乾,蒙族,原名萧炳乾,北京人, 1910 年 1 月 27 日生,著名记者、作家、杰出的文学翻 译家。
硬面 硬面 —— 饽饽啊 葫芦儿 葫芦儿 ―― 冰塔儿 葫芦儿 ―― 刚蘸得 葫芦 吆喝 萧乾《北京城杂忆 》
萧乾 学习目标: 一、感知课文内容 二、体会思想感情 三、了解民间文化 认清字形,读准字音: 招徕 囿于 隔阂 馄饨 饽饽 钹 秫秸秆 荸荠 lái yòu hé hún tún bō bó shú jiē gǎn bí qí.
冀教版四年级数学上册 本节课我们主要来学习 2 、 3 、 5 的倍数特征,同学们要注意观察 和总结规律,掌握 2 、 3 、 5 的倍 数分别有什么特点,并且能够按 要求找出符合条件的数。
国学之王安石 王安石. 王安石 ( ) 字介甫,号半山,临川人, 人称呼王荆公.
看日历.
主題:時間和日期 二零零九年 七月七号.
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兵车行 杜甫 福州十一中语文组 林嵘臻.
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薛宝钗 以下的内容只是个人看法 说到她我们先简单的介绍一下她的家世,出生地位以及一些问题。.
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《成佛之道》序~第三章 圓融 /
12* 假如没有灰尘.
春天 夏天 冬天 秋天 荷叶 圆圆 夏天 对错 说话 冬天 春天 秋天 雪人 肚子 就是 我 会 读 yuán yuán xià tiān duì cuò hé yè xià tiān 荷叶 圆圆 夏天 duì cuò shuō huà dōng.
在文章中插入图片 What to do? 任务一(1):请你在“愤怒的小鸟”这个文档中插入“红色小鸟”的图片。 要求:1、自学课本45-47页“做一做”的内容,找到在文档中插入图片的方法后,就动手试一试吧。 哪一小组最先完成,会加平时成绩10分噢,加油吧!
香蕉.
吆喝 作者:萧乾 孙玲英.
大气的受热过程 周南中学.
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法 师 带 观 修 互 动 答 题 法 师 答 疑. 法 师 带 观 修 互 动 答 题 法 师 答 疑.
《恒定电流》教材分析及教学建议 黑龙江省实验中学物理组 王月.
吆 喝 萧乾.
吆喝 作者:萧乾.
吆 喝 齐武学校——洪文胜.
吆喝 萧乾.
苏教版(国标本)第六册 习作四 南京市五老村小学   王咏慧.
初中数学 七年级(上册) 6.3 余角、补角、对顶角(1).
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第七单元 小数的初步认识 简单的小数加、减法 安徽省黄山市黟县碧阳小学 叶群芳.
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吆喝 作者:萧乾.
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卖 布 头 卖布头.ra

吆 喝 萧 乾

吆喝是“生活交响曲”,质朴简单但趣味良多。如果时光倒流,在旧北京城的胡同小巷,经常可以听到游商小贩的各种吆喝声。 细细品味那起伏有致的吆喝声, 昔日的生活片断,人生的种种印象都能渐渐鲜活起来…… 磨剪子 磨刀 李健_吆喝.rm

作者简介:  萧乾(1910年1月27日――1999年2月10日)     原名萧秉乾,生于北京,蒙古族。世界闻名的记者,卓有成就的翻译家、作家。主要著译作有《梦之谷》、《人生百味》、《莎士比亚戏剧故事集》、《尤利西斯》等。

掌握的字的读音: 商贩(fàn) 招徕(Iáі) 钳形(qіán) 铁铉(xuàn) 囿于(yòu) 隔阂(hé) 馄饨(hún)(tún) 剃头(tì) 佐料(zuŏ) 饽饽(bō) 吹嘘(xū) 小钹(bó) 乞丐(gài) 蛤蟆(há)(má) 雪花酪(Iào) 海棠(táng) 蘸(zhàn) 兜里(dōu) 秫秸杆(shú)(jiē) 卤煮(Iŭ) 山楂(zhā) 荸荠(bí)(qí) 荞麦(qiáo) 马趴(pā) 两捆(kŭn) 嘞(Iei) 吹肥皂泡 吹糖人 北京胡同

词语积累 囿于:局限于,拘泥于. 隔阂:彼此情意不通,思想有距离. 伶俐:聪明;灵活. 随机应变:随着情况的变化灵活机动地应付. 凄厉:(声音)凄凉而尖锐. 卖弄:有意显示,炫耀(自己的本领). 晶莹:光亮而透明. 可人:可人意;使人满意. 油嘴滑舌:形容说话油滑. 蹬梯子 顶碗 翻跟斗

默读课文, 思考: 作者介绍了北京的哪些吆喝声?是按照怎样的顺序来介绍的? 他对北京的吆喝声怀有怎样的感情?

卖馄饨 : 馄饨喂--------开锅! 卖饽饽: 硬面-----------饽饽 卖柿子: 喝了蜜的大柿子! 卖糖葫芦: 葫芦儿--------刚蘸得 卖烤白薯: 烤白薯哇真热乎 卖秸秆玩具: 小玩艺儿赛活的 卖吃食: 卤煮喂,炸豆腐吆 卖萝卜: 又不糠来又不辣,两捆萝卜一个大 卖冰棍儿: 冰棍儿----------三分嘞

本文十分注意语段的衔接,找出这些语句,看它们承转了哪些内容? “囿于语言的隔阂……就是北京街头各种商贩的叫卖。”很自然地将话题由北京商贩运用“乐器”招徕顾客转到中头叫卖,扣住了文章标题“吆喝”。 “可夜晚过的,并不都是卖吃食的。”从卖吃食的转到谈论三种夜间吆喝:唱话匣子、算卦盲人、乞丐。 “四季叫卖的货色自然都不同。”从“一日”转到“一年”。 “叫卖实际上就是一种口头广告。”是对吆喝的一种评论、概括、对吆喝叙述介绍自此开始退让为对吆喝的评价品析。

全文共有14自然段,把它分为三个部分,看看怎样分? 板书: 早上(5—7) 器乐 从早到晚(5——9) 晚上(8—9) 声乐 — 吆喝 全文共有14自然段,把它分为三个部分,看看怎样分? 春天 到夏天 一年四季(10) 秋天 到冬天 吆喝的内容 吆喝的声调 吆喝的音韵节奏

概括段落大意 一、1~4 总结全文,引出吆喝. 二、5~10. 详细介绍吆喝的各种声音.具体从两方面入手写“吆喝”:一是“从早到晚”,二是“一年四季”。 三、11~14. 介绍了各种吆喝的主要内容,声调变化,音韵节奏。(使读者对这吆喝有了较为深入的理解).

朗读课文第1——3段。文章开头在写法上有什么特点?重点写什么内容? 文章开头在写法上可以说是采用“花开两朵,各表一枝”的方法。作品先将旧北京走街头串巷的小贩为招徕顾客而做的种种音响分作两种:“器乐”和“声乐”,然后重点写“声乐”——各种小贩那醉人的叫卖。 写北京街头各种商贩的叫卖,突出了叫卖者的本事:他们气力足,嗓子脆,口齿伶俐,咬字清楚,还要会现编词儿,脑子快,能随机应变。正因为叫卖者的这些种种特点,很自然地引出下文介绍的各种吆喝声。

阅读第二部分。默读,这里从两个方面入手写“吆喝”,想想这两个层次如何划分?作者又是按怎样的顺序写的? 阅读文章第10自然段。思考:这一段结构有何特点?找出本段的中心句。 第三部分所写的内容与前文有何不同? 文章在结构安排上,有什么独到之处?

深入研读课文: 1、 为什么介绍“从早到晚,一年四季”中的吆喝时主要介绍卖什么而很少介绍怎样吆喝? 2、为什么“我”听到“卖荞麦皮”的吆喝会吓了马趴? 这一定是夸张吗? 3、你最喜欢对文中哪一种吆喝的描写,能说说理由吗?

本文是用地道的北京口语的,富有浓郁的地方特色,你能用自己的朗读展现其中的“京味儿”吗? 抓住大显身手的机会哦!

试一试: 我们的生活中也不时能听到吆喝声,只是有些显得过于简单粗糙,缺少韵味。 你能否选择熟悉的事物,编写一段吆喝,最好能体现出“南京味儿”。

酸梅汤 【吆喝】哎 玉泉山的水来 东直门的冰 喝的嘴里凉了嗖嗖 给的又多来 汤儿好喝呀 【吆喝】哎 玉泉山的水来 东直门的冰 喝的嘴里凉了嗖嗖 给的又多来 汤儿好喝呀 【解说】酸梅汤是老北京传统的消暑饮料,在炎热的季节,多数人家会买杨梅来自行熬制,里边放点白糖去酸,冰镇后饮用。 玉泉山的水是有名的山泉水,很好喝,旧时皇上只喝玉泉山的水并有专门的水官从西直门走水。所以卖酸梅汤的以“玉泉山的水”来做宣传。而东直门有全城最大的冰窖,在冬天的时候,卖冰的会把冰放在冰窖里储存起来,到天热的时候卖。

西瓜 【吆喝】 哎 这斗大的西瓜 你就船这么大的个块儿咧 吃了呗呶快来哎 润嗓子 甜嘞 这两个 大俩哎 【吆喝】 哎 这斗大的西瓜 你就船这么大的个块儿咧 吃了呗呶快来哎 润嗓子 甜嘞 这两个 大俩哎 【解说】北京城卖西瓜的小贩,有的整个的卖,有的就切成小块儿零卖。在闷热的季节,很多住家都喜欢在晚饭后去逛街,买块儿西瓜边走边啃消暑。 王府井花市大街有家西瓜摊,一个瓜切成16块一样大的块,用很夸张的吆喝叫卖。

“生活中并不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。” 寻找一种历史的积淀、品味这个城市的脉动、回想一些曾经与这片土地上的人们的生活息息相关的市井风情,既是一种很特别也很有意义的消遣也是一条学习语文的良好途径。

日月穿梭,北京城的旧面貌渐渐变得斑驳,胡同在不断的被拆,京腔京韵中日益掺杂了各样的口音。变化中的北京,发展了,现代了,京味文化的影子却也渐渐的淡了,但作为这个城市曾经拥有的文化财富,有些东西是需要留存下来的,除了看得见的建筑,代代相传的习俗,还有一些令人回味的声音。