一、陆地生活的动物对环境的适应: 第二节 陆地生活的动物 陆地环境特点 与环境相适应的特点 干燥 具有防止水分散失的结构

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第三节 开花和结果.
摆一摆,想一想. 棋子个数数的个数 摆出的数 、 10 2 、 11 、 20 3 、 12 、 21 、 30 4 、 13 、 22 、 31 、 40 5 、 14 、 23 、 32 、 41 、

2 和 5 的倍数的特征 运动热身 怎样找一个数的倍数? 从小到大写出 2 的倍数( 10 个): 写出 5 的倍数( 6 个) 2 , 4 , 6 , 8 , 10 , 12 , 14 , 16 , 18 , 20 5 , 10 , 15 , 20 , 25 , 30.
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▲ 走 近 高 考 ▲ 笑 谈 高 考 ▲ 轻 松 备 考 走近高考 ● 高考是选拔人才的基础方式 ● 高考就是一次常规考试 ● 是知识技能和心理品质的考察.
数的顺序 比较大小 3 、口答 ( 1 )一个两位数,个位上是 7 ,十位上是 6 , 这个数是( )。 ( 2 )一个数,百位上是 1 ,十位、个位上都 是 0 ,这个数是( )。 1 、读数: 43 、 55 、 67 、 100 、 91 2 、写数:五十二、八十九、四十、七十三、一百.
初稿:吴 飞(安徽省黄山市歙县新安小学) 第四单元:万以内的加法和减法(二) 三位数加三位数(进位) 核稿:高娟娟(安徽省黄山市教科院) 审稿:吴淑艳(安徽省黄山市歙县新安小学)
冀教版四年级数学上册 本节课我们主要来学习 2 、 3 、 5 的倍数特征,同学们要注意观察 和总结规律,掌握 2 、 3 、 5 的倍 数分别有什么特点,并且能够按 要求找出符合条件的数。
2 、 5 的倍数的特征. 目标 重点 难点 关键词 2 、 5 的倍数的特征 1 、发现 2 和 5 的倍数的特征。 2 、知道什么是奇数和偶数。 能判断一个数是不是 2 或 5 的倍数。 能判断一个数是奇数还是偶数。 奇数、偶数。 返回返回 目录目录 前进前进.
2 、 5 的倍数特征 集合 2 的倍数(要求) 在百数表上依次将 2 的倍数找出 并用红色的彩笔涂上颜色。
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一、陆地生活的动物对环境的适应: 第二节 陆地生活的动物 陆地环境特点 与环境相适应的特点 干燥 具有防止水分散失的结构 第二节 陆地生活的动物 一、陆地生活的动物对环境的适应: 陆地环境特点 与环境相适应的特点     干燥 具有防止水分散失的结构 不受水的浮力 具有支持躯体和运动的器官 具有充足的气态氧 具有能在空气中呼吸的各种呼吸器官 陆地环境复杂多变 具有发达的感觉器官和神经系统

一、陆地生活的动物对环境的适应: 课堂练习: 1、为适应陆地相对干燥的气候,陆生动物一般具有 的结构。比如爬行动物具有角质的 或 ;昆虫具有 。     防止水份散失 鳞 甲 外骨骼 2、陆地上的动物不受水的浮力作用,一般都具有 和 的器官,多用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式,以便 和 。 支持躯体 运动 觅食 避敌

4、陆地生活的动物普遍具有发达 的 和 ,能够对多变 的环境及时做出反应。 一、陆地生活的动物对环境的适应: 课堂练习: 3、陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的各种呼吸器官,比如 和 。     气管 肺 4、陆地生活的动物普遍具有发达 的 和 ,能够对多变 的环境及时做出反应。 感觉器官 神经系统

如果你想找到我,请你记住:我们总喜欢趁着夜风清彻,清凉的星空笼罩大地的时候爬出地面,或是在大雨过后出来透透气,感受雨水的滋润。 猜猜看:“我”是谁? 灿烂的阳光是毒,黑暗的环境是福,泥土是我们生活的源泉,多子多孙的基础。我们总是在土壤里这儿钻钻,那儿钻钻,让泥土中充斥着空气,给植物和人类造福。 如果你想找到我,请你记住:我们总喜欢趁着夜风清彻,清凉的星空笼罩大地的时候爬出地面,或是在大雨过后出来透透气,感受雨水的滋润。 “我”是谁?

自学提纲: ⑴蚯蚓的生活环境怎样?以什么为食物? ⑵蚯蚓的外部形态怎样?如何区分蚯蚓的前后端? (3)蚯蚓怎样运动? (4)蚯蚓如何呼吸?实验过程中为什么要使蚯蚓体 表保持湿润?大雨过后为什么蚯蚓会纷纷爬到地面上来? (5)你认为蚯蚓对人类有益还是有害?为什么? (6)为什么蚯蚓要在潮湿土壤的深层穴居? (7)什么是环节动物?你知道哪些?

蚯蚓适合生活在什么环境里?即蚯蚓的生活习性 我首先找了一个长方形的纸盒子,用笔把里面涂成黑颜色,把盒子的底部挖掉一半,再把一块透明的塑料薄膜贴在上面。然后在桌子上放一块黑湿布,抓五条蚯蚓放在布上,用盒子把它罩住,通过塑料薄膜观察蚯蚓往哪边爬。 过了一会儿,我发现了比较阴暗的那一 方,有许多蚯蚓,而比较亮的那一方,相对来说就比较稀少

(蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中,白天在土壤中穴居,以泥土中的有机物为食物,夜间爬出地面,取食地面上的落叶。 我们在一个长方形的瓷盘的两端分别放上了一堆干燥的泥土和一堆湿润的泥土,然后取一条蚯蚓放在两堆土之间。 一会儿,蚯蚓爬向并钻入湿润的泥土里 通过这两个实验,我们知道了蚯蚓适合生活在阴暗、潮湿的环境里. (蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中,白天在土壤中穴居,以泥土中的有机物为食物,夜间爬出地面,取食地面上的落叶。

身体圆长形, 由许多体节构成(是环节动物).前端有口,后端有肛门。近前端的几节,颜色较浅,而且膨大光滑的部分叫环带 蚯蚓的体形怎样?身体有什么特点? 身体圆长形, 由许多体节构成(是环节动物).前端有口,后端有肛门。近前端的几节,颜色较浅,而且膨大光滑的部分叫环带 如何区分蚯蚓的前后端? 蚯蚓的环带靠近身体的前端

用手来回抚摸蚯蚓的体表有什么感觉? 身体表面湿润粘滑 (可以减少身体与地面的摩擦,有利于运动) 可以感到有刚毛的存在。即表面粗糙。

把蚯蚓放在一张白纸上,仔细观察蚯蚓的运动,只见它的身体时而变得细长,时而变得短粗,呈波浪式向前蠕动。我们用耳朵贴近蚯蚓,仔细去听,还能听到沙沙声。 然后,把蚯蚓放在玻璃片上,发现蚯蚓一动也不动,赶它也不走。在玻璃上铺一张白纸,它又能爬行了。这是为什么呢? 拿放大镜观察一下,结果发现蚯蚓体表有许多刚毛。. 蚯蚓为什么不能在光滑的玻璃上爬动呢? 原来蚯蚓是依靠环肌和纵肌的交替伸缩,以及体表刚毛的配合行动的。当蚯蚓前进时,身体后部的刚毛钉入土里,使后部不能移动,这时环肌收缩纵肌舒张,身体就向前伸长;接着身体前部的刚毛钉入土里,使前部不能移动,这时,纵肌收缩,环肌舒张,后部身体就向前缩短。像这样一伸一缩,蚯蚓就前进了。

蚯蚓有呼吸吗? 我们用滤纸把一条蚯蚓卷起,吸干蚯蚓皮肤上的水分,然后将滤纸展开,发现蚯蚓全身痉挛。我们马上用清水滴在它的皮肤上,让它的体表完全湿润,蚯蚓恢复了常态。  我们又把蚯蚓放在研碎的干土粉末上滚动一圈,使其皮肤略为干燥,蚯蚓也发生了痉挛,滴水使它的皮肤湿润,痉挛消失了。 这是为什么呢? 原来蚯蚓体内没有呼吸器官,是靠皮肤接触水来完成气体交换的。即呼吸通过体表来完成。 这是因为大雨过后土壤中空气减少,蚯蚓爬到地表来呼吸。

(5)蚯蚓如何呼吸? 全 身 各 处细 胞 体 表 黏 液 体壁的毛细血管 外 界 空 气 氧气 氧气 氧气 二氧化碳 二氧化碳 二氧化碳

你认为蚯蚓对人类有益还是有害?为什么? 2 蚯蚓的排泄物可提高土壤肥力。(是一种高 效的有机肥) 1 蚯蚓在土壤里活动可使土壤疏松,有利于植 物生长。 2 蚯蚓的排泄物可提高土壤肥力。(是一种高 效的有机肥) 3 蚯蚓体内含有丰富的蛋白质和脂肪,是优良的饲料和食品。 4 可用来处理有机废物(主要吃含有有机物的腐殖土。),消除环境污染

动物生活需要适宜的温度,蚯蚓不能保持恒定的体温,只能生活在温度变化不大的土壤深层。 (6)为什么蚯蚓要在潮湿土壤的深层穴居? 动物生活需要适宜的温度,蚯蚓不能保持恒定的体温,只能生活在温度变化不大的土壤深层。

(三)环节动物 环节动物:身体由许多彼此相似的环状体节构成的动物,称为环节动物。如:蚯蚓、沙蚕、水蛭。

自学提纲 1、观察兔的外表有何特点? 2、想一想,光靠体表的毛就能使兔的体温恒定吗? 3、观察并比较兔和狼的牙齿。想一想,二者的 不同说明了什么? 4、观察兔的内部结构图,并与人体内部结构相比较。想一想,兔的心脏和肺的结构及部位与人体的相似吗?这说明了什么?兔的消化道与人体的有什么差异?这说明了什么? 5、哺乳动物有哪些特征? 6、陆地生活动物的基本环境条件是什么?

(一)兔 1、体表:被毛,有保温作用。 2、运动方式:跳跃 3、兔的牙齿 门齿:适于切断食物 臼齿:适于磨碎食物 狼的牙齿 门齿:适于切断食物 犬齿:适于撕裂食物

(二)兔的内部结构 (三)恒温动物与变温动物的定义 恒温动物:可以通过自身的调节而维持体温恒定的动物。如:哺乳类、鸟类 1、呼吸系统:肺 2、循环系统:心脏分四腔,有体循环和肺循环 3、消化系统:牙齿分化为门齿的臼齿,盲肠发达 4、神经系统: 发达的大脑,遍布全身的神经 (三)恒温动物与变温动物的定义 恒温动物:可以通过自身的调节而维持体温恒定的动物。如:哺乳类、鸟类 变温动物:体温会随周围环境的变化而变化的动物。如:鱼类、两栖类、爬行类

体温恒定对于动物适应陆地环境有什么意义? 体温恒定是恒温动物通过自身的相应结构和生理调节实现的。陆地环境多变,温差变化大,温度影响动物的分布、生理和繁殖。催化动物体内多种化学反应的酶,也受温度变化的影响。体温恒定则有利于代谢的正常进行,有利于动物的区域分布、生存和繁衍。

(四)哺乳动物的主要特征 体表被毛、胎生、哺乳。 (五)动物栖息地的保护 陆地生活的基本环境条件: 足够的食物、水份和隐蔽地。