第一课 人类历史的黎明 周口店中学 张永新.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
第一单元 宇宙中的地球 第一节地球的宇宙环境 仰望星空,我们不仅会问: 1 、什么是宇宙?它有多大? 2 、宇宙是怎么形成的? 3 、宇宙里有什么? 我们把人类目前已经观测到的有限宇宙叫作 可见宇宙或已知宇宙( 140 亿光年)。 我们把人类目前已经观测到的有限宇宙叫作 可见宇宙或已知宇宙( 140.
Advertisements

第 2 节 太阳系的形成和恒星的演化. 太阳系是怎样形 成的?太阳等各 种恒星诞生后, 还会发生变化吗? 恒星真的永恒不 灭吗?
第一讲 非洲文明孕育的环境及史前文明 一.非洲的自然环境 面积 : 3029 万平方公里,占世界陆地总面积 1/5 。其中黑非洲面 积为 2070 万平方公里。
1 06/06 e 2007 年全球艾滋病流行情况 数据摘要 联合国艾滋病规划署和世界卫生组织 2007 年 12 月 数据来自《 2008 年全球艾滋病疫情报告》,全文(英文)可以从联 合国艾滋病规划署网站 获得
因数与倍数 2 、 5 的倍数的特征
摆一摆,想一想. 棋子个数数的个数 摆出的数 、 10 2 、 11 、 20 3 、 12 、 21 、 30 4 、 13 、 22 、 31 、 40 5 、 14 、 23 、 32 、 41 、
质数和合数 2 的因数( ) 6 的因数( ) 10 的因数 ( ) 12 的因数 ( ) 14 的因数 ( ) 11 的因数 ( ) 4 的因数( ) 9 的因数( ) 8 的因数( ) 7 的因数( ) 1 、 2 、 3 、 4 、 6 、 12 1 、 11 1 、 2 、 5 、 10.
因数与倍数 2 、 5 的倍数的特征 绿色圃中小学教育网 扶余市蔡家沟镇中心小学 雷可心.
一亿有多大? 制作人:韩雪熙 指导老师:范文萍老师 指导老师:范文萍老师. 在我们的生活中有哪 些用 “ 亿 ” 做单位的数据?
Sū jiào bǎn yī nián jí shù xué xià 苏 教 版 一 年 级 数 学(下) 单击页面即可演示.
2 、 5 的倍数的特征. 目标 重点 难点 关键词 2 、 5 的倍数的特征 1 、发现 2 和 5 的倍数的特征。 2 、知道什么是奇数和偶数。 能判断一个数是不是 2 或 5 的倍数。 能判断一个数是奇数还是偶数。 奇数、偶数。 返回返回 目录目录 前进前进.
2 、 5 的倍数特征 集合 2 的倍数(要求) 在百数表上依次将 2 的倍数找出 并用红色的彩笔涂上颜色。
看圖猜成語 火 上 加 油 隔 岸 觀 火 飛 蛾 撲 火 虎 頭 蛇 尾 羊 入 虎 口.
主讲人:王双怀. 居住区 采集狩 猎区 农业区 粮窖 仓房 粮窖.
人类的起源和进化.
第二十四章 第四节 人类的起源和进化 西丰县安民中学 陈冠三.
这个巨大的石建筑群位于一个空旷的原野上,占地大约11公顷,主要是由许多整块的蓝砂岩组成,每块约重50吨。巨石阵不仅在建筑学史上具有的重要地位,在天文学上也同样有着重大的意义:它的主轴线、通往石柱的古道和夏至日早晨初升的太阳,在同一条线上;另外,其中还有两块石头的连线指向冬至日落的方向。因此,人们猜测,这很可能是远古人类为观测天象而建造的,可以算是天文台最早的雏形了。
第五讲 人类起源演化迁徙 1. 人类起源和演化及迁徙 2. 我们来自何处——夏娃理论 3. 多地区起源说与单一地区起源说
追寻人类起源.
追寻人类起源.
追寻人类起源 英才网 英才网.
Ready for class! 第二期讨论 生物进化角度讨论: 人为什么要吃醋?.
东北师范大学历史文化学院 中国古代史 导言.
第二节 教育的历史发展 教育的起源 神话起源 劳动起源 生物起源 心理起源
第一章 原始时期的教育 原始社会包括两个阶段: 原始人群时期(前200万——前5万) 氏族公社时期(前5万——前21世纪)
第一章 中国的原始社会 第一节 中国历史的开端 第二节 母系氏族公社 第三节 父系氏族公社和原始社会的解体.
中国古代史:第一章 原始社会史——史前史 第一节 中国历史的开端——血缘家族.
第一节 远古社会和传说时代 一、素质教育目标 (一)知识教学点
圆的一般方程 (x-a)2 +(y-b)2=r2 x2+y2+Dx+Ey+F=0 Ax2+Bxy+Cy2+Dx+Ey+ F=0.
22.3实际问题与一元二次方程 探究1:有一人患了流感,经过两轮传染后共有121人患了流感,每轮传染中平均一个人传染了几个人? 吉水三中王鹏.
终极理论梦之社 宣传PPT 终极理论梦之社 来到高中,在全新的平台上,我们广泛交友.
八年级《历史与社会》第一单元 《史前时代》
第一章 世界历史引论 一、历史 二、历史学:往事的追溯 三、世界历史的宏观框架和演进趋势 四、余言.
人猿相揖别.
人类的进化.
穿越时空,感受历史!.
2. 社会生活本质上是实践的.
一、中华文明的起源 (一)、我国已知最早的人类:元谋人 元谋人 距今约170万年 云南元谋县 长 江 元谋人 我国远古人类主要遗址的分布.
12 人类的进化.
第二编 史前艺术 (距今约80万年前至公元前21世纪).
初中历史课程标准 课程内容修订说明 任世江 (天津师大教授,课标修订组成员).
§6.3 性别决定和伴性遗传. §6.3 性别决定和伴性遗传 人类染色体显微形态图 ♀ ♂ 它们是有丝分裂什么时期的照片? 在这两张图中能看得出它们的区别吗?
舊石器時代的文化 元謀人 藍田人 北京人 總結 歷史工作室.
原始社会工艺美术.
苏教版(国标本)第六册 习作四 南京市五老村小学   王咏慧.
阶段评估检测(一) 阶段评估检测(二) 阶段评估检测(三) 阶段评估检测(四) 阶段评估检测(五) 阶段评估检测(六)
第一章 商品 第一节 价值创造 第二节 价值量 第三节 价值函数及其性质 第四节 商品经济的基本矛盾与利己利他经济人假设.
探索三角形相似的条件(2).
                                                                                                                                                                
人上帝 人 死亡 死亡 审判 审判 刑罚 刑罚 人上帝.
L11 时 间 Time 名字:________.
化学品清单 类型.
绿色圃中小学教育网 比例 比例的意义 绿色圃中小学教育网
人教版五年级数学上册第四单元 解方程(一) 马郎小学 陈伟.
旅游中的历史 故宫 长城 乐山大佛(四川峨眉山).
我叫“神舟号”.
线段的有关计算.
成绩是怎么算出来的? 16级第一学期半期考试成绩 班级 姓名 语文 数学 英语 政治 历史 地理 物理 化学 生物 总分 1 张三1 115
1、世界古代史(原始社会、奴隶社会、封建社会。)
崇德小学照片 4.种类繁多的动物 桐乡市崇德小学 陈梅娟.
防蚊灭蚊.
第2课 原始农耕生活.
C1U5.1 You are Who?!.
聚英共识联 跨学科学习计划 2012.
语文园地五.
位似.
苏教版三年级数学 上册 轴对称 高效课堂编写组 高向玲.
He is able to change 他 能 改變 (1 of 4)
8、9的认识 一年级组 李 晶.
校园之路.
Presentation transcript:

第一课 人类历史的黎明 周口店中学 张永新

人类的起源

人类是从哪里来的 《我们从哪里来?我们是谁?我们往哪里去?》 “我们从哪里来?”从人类诞生之日起,就被这个问题所困扰着。所有的人类文化,对世界、生物和人类的起源都有自己的解释,而在科学产生之前,这样的解释往往是超自然的、神秘的,以创世神话的形式表现出来。几乎每个民族都有自己的创世神话,有的甚至有多种版本。但这些神话的基本格式都类似,都是为了说明宇宙如何从混沌中产生,无物如何变为有物,人又是怎么出现的。

人类是从哪里来的 神创论 几乎每个民族都有自己的创世神话,有的甚至有多种版本。 《七表诗》--最早的创世神话,两河流域的苏美尔人,楔形文字泥板 水和女神努恩--古埃及,努恩造出男神阿图姆 女神尤利诺姆--古希腊神话 古印度神话--梵天大神 《女娲造人》

人类是从哪里来的 上帝造人

人类是从哪里来的 米开朗基罗·创造亚当 米开朗基罗·创造夏娃

人类是从哪里来的 猿类 人类的起源 南方古猿,距今三四百万年前;直立行走,会使用工具。 正在形成中的人 早期猿人 晚期猿人 完全形成的人 黄种人 早期智人 白种人 晚期智人 : 出现人种差异 黑种人

人类是从哪里来的 猿人遗骨化石发现地址之一:非洲坦桑尼亚奥都威峡谷 南方古猿复原像 南方古猿头骨化石

从猿“手”到人手的演变过程中,起决定作用的是什么? 人类是从哪里来的 从猿“手”到人手的演变过程 从猿“手”到人手的演变过程 可以对握 拇指不能同其他指对握 大鱼际肌群发达 大鱼际肌群不发达 大拇指第二节指骨顶端高于相邻的指掌关节 大拇指低于相邻的指掌关节 拇指变长 大拇指短 人 手 猿 “手” 抓握木棒、石块等 劳 动 创 造 人 直立行走的人 想一想: 从猿“手”到人手的演变过程中,起决定作用的是什么? 前肢 采集果实 劳 动 捕捉动物 分工 后肢 支撑身体

想一想“北京人为什么被称作人而不是动物,依据的标准是什么?” 人类是从哪里来的 原始打制石器 (中国北京人遗址发掘) 砍砸器 刮削器 尖状器 想一想“北京人为什么被称作人而不是动物,依据的标准是什么?” 学会制造工具 —— 是古人类诞生的标志。 会不会制造工具是人和动物的根本区别

人类是从哪里来的

古人类进化表 人类是从哪里来的 进化近段 生 存 年 代 主 要 代 表 早 期 猿 人 约250万年前—150万年前 生 存 年 代 主 要 代 表 早 期 猿 人 约250万年前—150万年前 坦桑尼亚奥杜韦峡谷“能人” 晚 期 猿 人 印尼爪哇人、中国元谋人和北京人 约150万年前—20万年前 早 期 智 人 德国尼安德特人、中国丁村人 约20万年前—5万年前 晚 期 智 人 约5万年前—1万年前 法国克罗马农人、中国山顶洞人 北京人头部复原像 尼安德特人复原像 山顶洞人复原像 能人化石

世界三大人种 大 非 洲 欧 亚 美 北 南 黑种人 白种人 黄种人

世界三大人种 黑 种 人

早期的人类社会

早期的人类社会 原始人群 原始社会 母系氏族公社 氏族公社 父系氏族公社 国家产生

早期的人类社会 采 集 狩 猎 想 象 画 牧 羊

早期的人类社会 打 制 石 器 磨 制 石 器 碳化的粟粒和菜籽 上述画面和文物中,哪些属于原始人群时期?哪些属于氏族公社时期?为什么?

早期的人类社会 仰韶文化早期的墓葬中,有的两个男子合葬在一起,有的四个女子合葬在一起,有的是母子合葬,有的是多人合葬,但还没有发现一对成年男女合葬或父子合葬的情况。随葬品一般为女多于男,还有少数成年女性和女孩厚葬的例子,随葬的生产工具,女性身边为农具、纺轮、骨针,而男性身边为骨镞。 在大汶口墓葬中,随葬品偏在男性一侧,其中大汶口13号墓,男性身佩一对象牙琮,还有石铲、骨镖、骨匕等工具,女性仅手握獐牙。大汶口1号墓,男性安葬在墓穴正中,左侧放有陶器、石器、骨器等40余件,女性偏放于墓穴右侧延伸的小穴,仅有一小玉管和一对龟骨随葬。有的墓中女性随葬品多些,也是纺轮、骨针、石磨等家务劳动工具。

小 结

检测题 1. 目前能够确定的人类始祖——南方古猿生活在距今 A. 约一百万年前 B. 约一百五十万年前 C. 约二百五十万年前 D. 约三四百万年前 2. 人类诞生的标志是 A. 使用天然根据 B. 制造工具 C. 使用天然火 D. 直立行走 3. 闻名世界的“北京人”在古人类进化史上属于 A. 早期猿人 B. 晚期猿人 C. 早期智人 D. 晚期智人 3. 人类学家划分人种的主要依据是 A. 智力的不同 B. 居住区域的不同 C. 体制特征的不同 D. 语言的不同 4. 人类社会的第一个阶段 A. 原始社会 B. 母系氏族社会 C. 父系氏族社会 D. 《唐律疏议》 5. 父系氏族社会时期男子在社会生活中处于支配地位的原因是 A. 男子体力的发展 B. 社会剩余产品增多 C. 男子承担主要生产活动 D. 私有制的产生

再见