104-1學期教學助理說明會 教務處 教學業務暨發展中心 教務長：黃啟煌 主 任：蔡錦雀 承辦人：曹君琪 主 任：蔡錦雀 承辦人：曹君琪 104.10.06(二)12:10-13:00 1

學生教學助理為何採 「學習型」及「勞動型」雙軌制？ 依教育部104.06.17頒佈「專科以上學校強化學生 兼任助理學習與勞動權益保障處理原則」第四點 及第六點規定，學生兼任助理區分為「學習型」 及「勞動型」。 爰此，本校學生採「學習型」及「勞動型」雙軌 制。實際採取何種型態，由教師（系所）與學生 雙方確認後同意為之。 教學助理無論是「學習型」或「勞動型」，皆須 參加本校教學助理培訓機制並繳交成果報告。 2

教學助理(TA)助學金 「學習型」或「勞動型」對學生的影響  項目 學習型 勞動型 經費發給 依約定助學金發給 薪資需扣除個人負擔保費 雇主需額外負擔保費及身障聘任人數不足之罰金 聘期計算 得依經費預算來源追溯聘期 聘期自簽約（投保日）開始，不得追溯聘期。 是否適用 勞基法 否 是 保險/勞退金 適用學生團體保險 具危險性之學習活動，教師得為學生投保商業保險。 由雇主投保勞（健）保，並提撥勞退金。 差勤記錄 無 按時簽到退 3

ㄧ、面臨勞健保相關問題(1/2) 低薪高保 兼任助理月支酬金遠低於最低投保薪資(勞保11,100元，健 保20,008元)，均按最低投保薪資投保，低薪高保，增加學 校及學生勞健保負擔費用(舉例如下表)。 增加行政成本 兼任助理人數多，流動性大，除管理困難外，加(退)保繁 複，增加作業負擔及人力。 帳務收支不平衡 兼任助理聘期短、異動大，加(退)保不易掌握，保費收(催) 繳作業困難，易造成帳務收支不平衡。 身障及原住民進用不足 勞保人數增加，身障及原住民進用人數相對增加，進用不 足，須繳納差額補助費，衝擊學校財務。 身障人力 -公勞保人數 (以每月1日計)* 3 % -進用不足，須繳差額補助費(差額人數*每月基本工資20,008元) 即每增加勞保100人，須進用3名身障; 如無，則每月須繳差額補助費60,024元，以1年計，須繳720,288元。 4

ㄧ、面臨勞健保相關問題(2/2) 低薪高保問題舉例 月投保金額(元) 個人 負擔保費 雇主 負擔保費 個人 實領 雇主 實支 甲君 平均 月支薪 月投保金額(元) 個人 負擔保費 雇主 負擔保費 個人 實領 雇主 實支 甲君 3,000 勞保：11,100 健保：20,008 勞退：3,000 勞保：222 健保：295 勞退：0~180 (6%) 合計：517~697 勞保：790 健保：955 勞退：180 合計：1,925 3,000-697(或517)= 2,303~2,483 3,000+ 1,925= 4,925 乙君 6,000 勞退：6,000 勞退：0~360 (6%) 合計：517~877 勞退：360 合計：2,105 6,000-877(或517)= 5,123~5,483 6,000+ 2,105= 8,105 丙君10,000 勞退：11,100 勞退：0~666 (6%) 合計：517~1,183 勞退：666 合計：2,411 10,000-1,183(或517)= 8,817~9,483 10,000+2,411= 12,411 備註.1.勞保已含就保費用。 2.勞退-個人可選擇自提0~6%，學校提繳6%。 3.列入所得，另須依所得稅法扣稅 。 5

他山之石 學習類 勞動類 師徒關係[師大] 台灣大學 學校開設教學實務課程 [交大] 世新大學 學習計畫書[中山] ----- 6

學習型教學助理範疇 助理歸屬 定義/範疇（專科以上學校強化學生兼任助理學習與勞動權益保障處理原則） 勞動型 凡學生與學校間存有提供勞務獲取報酬之工作事實，且具從屬關係者，均屬勞僱關係，應依勞動相關法規規定辦理。（原則第六點） 學習型 課程學習 指為課程、論文研究之一部分，或為畢業之條件。 前課程或論文研究或畢業條件，係學校依大學法、專科學校法授權自主規範，包括實習課程、田野調查課程、實驗研究或其他學習活動。 該課程、論文研究或畢業條件應一體適用於本國學生、外國學生、僑生、港澳生或大陸地區學生。 符合前三目條件，未有學習活動以外之勞務提供或工作事實者。 （原則第四點） 7

學習活動應符合原則 該學習活動，應與前點所定範疇有直接相關性為主要目的，並於授課或指導教師之指導下，經學生個人與指導教師同意為之。 學校應有明確對應之課程、教學實習活動、論文研究指導、研究或相關學習活動實施計畫，並就其相關學習準則、評量方式、學分或畢業條件採計及獎助方式等予以明定且公告之。 教師應有指導學生學習專業知識之行為。 學生參與前開學習活動期間，得因學習、服務學習，支領獎學金或必要之研究或實習津貼或補助。 學生參與學習活動，其權益保障或相關保險，應依大學法、學位授予法及相關法規規定辦理，並於校內學生相關章則中規範。另針對有危險性之學習活動，應增加其保障範圍。 （專科以上學校強化學生兼任助理學習與勞動權益保障處理原則第五點） 8

學生需要有 「自發性」、「主動」申請 學生端流程圖 9

教師流程圖 9月22日(二) 審查結束已公告 附件三 附件四 10

學習型教學助理選任程序 型態 教學助理 完成 選任程序 同意書 學習計畫書 簽署文件1式3份，分別存放於教師、學生與本中心備份。 完成 選任程序 簽署文件1式3份，分別存放於教師、學生與本中心備份。  國立體育大學學生兼任助理學習型與勞動型態同意書 簽署文件需繳交掃描檔。 教師需訂定相關學習準則、評量方式、學分或畢業條件採計及獎助方式（經費來源）等。  國立體育大學部分工時勞動助理定期勞動契約範本 11

計畫主持人與學生兼任研究助理須於進用前完成型態之確認 型態確認書 計畫主持人與學生兼任研究助理須於進用前完成型態之確認 12

9月30日(二) 繳交完畢 13

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助學金經費補助方式 教學助理助學金由本校相關經費或教育部相關獎補助計畫經費支應。 學習型教學助理助學金補助說明如下： 課程教學助理：研究生7500元，學士生5500元。 補救教學助理：研究生5000元，學士生3500元。 勞動型教學助理：研究生每小時200元、學士生每小 時150元。 16

助學金經費補助方式 申請學習型教學助理之教師需依據學習計畫內容，於6月(第二學期)、12月(第一學期)的第一週完成教學助理評量表，擲送本中心， 70分為通過標準，通過考核則給予學生助學金補助，未通過者需繳交學習改進紀錄表，由指導老師評核為通過後即給予補助。 教學助理應於學期結束一週內完成教學助理成果報告並繳交至本中心。 本中心於學期結束後，根據成果報告、教學助理實際出席學校舉辦說明會及培訓活動參與情形，評估課程之實施成效，以作為未來補助相關課程之參考。 17

共創多贏的教學助理 TA守則 提昇教師教學品質 促進學生學習成效 服務學習，教學相長 主動積極與授課教師聯繫 熱情回應學生學習之需求 注意公平公正、性別平等之原則 記得自己的學生身分，適時的求助 18

我是教學助理 1.師生橋梁 1.學習諮詢 2.教學夥伴 2.學習影響 1.學生看上課結果，TA看教師備課/教學技巧 從過程中三方互相成長 我對教師而言 我對學生而言 TA對我自己而言 1.學生看上課結果，TA看教師備課/教學技巧 2.不要將教學助理視為一個工作，將學到的教 學技巧/技能，應用到將來所從事的工作之中 19

教學助理要做甚麼? 課前準備 課堂協助 課後輔導或協助 補充： 1.教材製作請注意智慧財產權問題 2.批改作業請將你發現的結果跟老師討論 □教室之借用及使用 □準備上課資料或器材 □課前製作數位教材 □課前數位教材上網 □與教師討論工作內容 □協助學生操作實驗 □帶領術科練習 □帶領分組討論 □督導上課場所安全 □記錄上課情形 □課後輔導（習題演練） □課後製作數位教材 □課後數位教材上網 □設計並維護課程網頁 □上網與學生課後互動 補充： 1.教材製作請注意智慧財產權問題 2.批改作業請將你發現的結果跟老師討論 3.發揮所長，做中學，自我職涯探索一下 (一個課程TA最多兼2門不同課程) 20

注意事項 助學金發放依會計年度，請務必於12/4(五) 前完成準時繳交 附件5：國立體育大學教學助理評量表(教師) 教學助理成果報告內容包含 助學金發放依會計年度，請務必於12/4(五) 前完成準時繳交 附件5：國立體育大學教學助理評量表(教師) 教學助理成果報告內容包含 □ 教學助理學習成果報告封面 □ 國立體育大學教學助理學習成果報告 □ 國立體育大學教學助理學習記錄單 □ 國立體育大學教學助理自我評量表 □ 國立體育大學課程教學助理受輔學生評量表（獲補救教學助 理之必交） □ 成果報告電子檔e-mail（skytsao@ntsu.edu.tw）. 21

1.國立體育大學教學助理學習成果報告 22

2.國立體育大學教學助理學習記錄單 23

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系所面對學習型教學助理之勞動檢查 應注意事項為何 須提供學習型教學助理聘任之相關文件（關係 確認單、學習實施計畫等合意文件）予勞檢單 位。若一時找不到或相關人員不在，系所得要 求事後補件。 學習型教學助理「無簽到退記錄」，勞動檢查 若要求提供，得以無簽到退記錄為由拒絕提供。 不得有學習活動以外之勞務提供或工作事實。 是否符合學習關係之認定，回歸教育部主管機 關權責及教育部處理原則。 25

計畫主持人-以學習為主，無勞務對價 已於9月8日教務會議通過，助學金將為一次發 給，老師務必給予合理的學習計畫。 已於9月8日教務會議通過，助學金將為一次發 給，老師務必給予合理的學習計畫。 申請教學助理計畫書時一定要檢附課程大綱 計畫主持人-以學習為主，無勞務對價 成果著作權歸屬學生。 學習計畫書除課程大綱之外，務必訂定學習準 則。 切勿進行課程學習之外的勞動服務。 例如：改考卷(牽涉到學生的學習成績) 接送小孩、買午餐、遛狗等等 … 26

辛苦你們了!加油!!! 謝謝大家 請把TA當成是一個自我學習的機會，好好發揮老師看 中你的長才 上課分組練習或指導時… 結 語 請把TA當成是一個自我學習的機會，好好發揮老師看 中你的長才 上課分組練習或指導時… (1)記住同學名字、(2)善用同學專長、(3)提供鷹架 (4)停看聽、慎言 (5)課堂是教師與學生的舞台，你是配角 課堂之外…多與教師溝通、多與同學互動 辛苦你們了!加油!!! 謝謝大家 27