2009年历史高考热点 备考思路漫谈 戴羽明 熊国荣
一、什么是历史学科的高考热点？ 二、如何找准历史学科的高考热点？ 三、如何备考历史学科的高考热点？
认识新史观的精髓 近年来，现代化史观、全球史观（整体史观）、文明史观、社会史观和生态史观明显地影响着高考历史试题的命制。我们应运用新史观去引领历史知识的复习，让历史学习具有时代活力，适应高考历史试题的变化。 新史观为我们认识历史提供了新的视角，为我们提供了更多的历史阐释体系。
认识新史观的精髓 现代化史观：人类社会近现代的历史是从农业社会向工业社会演进的历史，即现代化的历史。现代化包括经济、政治、文化、社会生活现代化。经济现代代主要是工业化和农业现代化。政治现代化的主要内容是民主化和法治化。
认识新史观的精髓 全球史观（整体史观）：人类社会的历史是从分散发展到整体发展演进的历史。 新航路开辟以后，世界进入整体发展阶段。19世纪中后期，世界初步成为一个整体。19世纪末到20世纪初，世界成为一个不可分割的整体。当代世界整体化全球化趋势加强。人类的交往加强了世界的横向联系，促进了整体化的发展。
认识新史观的精髓 文明史观：从本质上说，人类历史的发展过程就是人类创造、积累文明成果以及人的自身文明化的过程。人类文明史可分解为物质文明史、政治文明史、精神文明史、社会文明史。各国各地区的人民创造的优秀文明成果是人类的共同财富。不同的文明需要交流。
认识新史观的精髓 社会史观：同历史上的经济、政治和文化问题一样，社会问题也是史学的研究对象。研究历史，不仅要“眼光向上”，关注“大人物”和“大事件”，还要“眼光向下”，关注“小人物”，关注与平民百姓芸芸众生息息相关的“小事”。
认识新史观的精髓 生态史观：历史流变中人与自然、社会系统与自然系统的关系，是史学研究的一个重要领域。总结人类处理与自然关系的历史经验和历史教训，促进人与自然和谐相处与协调发展是生态史研究的主旨。
热点一：金融危机 一、金融危机的特点或影响 二、历史上的经济危机 三、金融危机与1929年危机的比较 四、中国应对金融危机 五、危机——机遇 1、概况 2、原因 3、应对措施 4、机制调整 5、危机与中国 三、金融危机与1929年危机的比较 四、中国应对金融危机 五、危机——机遇 六、人类的共同危机 七、经济全球化
热点二：2008年奥运会 一、综合国力的提升 二、奥运发源地 三、同一个世界，同一个梦想 四、政治与奥运
热点三：“三农”与民生 一、国际金融危机背景 二、古代农业政策 三、土地政策 四、战略地位
热点四：海盗、海权、国家崛起 一、海盗问题 二、护航问题 三、海权及争夺 四、解决方法
热点五：新中国的成立及改革开放 一、新中国的成立 二、新中国的经济建设 三、新中国的民主制度 四、新中国的外交 五、新中国的科技 六、改革开放
热点六：科技创新 一、古代科技 二、近代科技 三、新中国的科技 四、世界科技 五、科技创新
热点七：天津地方特色 一、近代北方工业中心 二、列强侵略 三、地位下降 四、新希望
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