调子素描教学（一）
信宜一中 唐海丹
一、教学目的： 通过调子素描步骤的复习，使学生系统地从结构素描过度到调子素描，并严格要求学生遵循由整体到局部再到整体的原则。 一、教学目的： 通过调子素描步骤的复习，使学生系统地从结构素描过度到调子素描，并严格要求学生遵循由整体到局部再到整体的原则。 二、教学重难点：强调明暗交界线的同时，谨记整体作画。
三、教学过程 一）、组织教学 二）、复习旧知识 物体的形象在光的照射下，产生了明暗变化。光源一般有自然光、阳光、灯光（人造光）。由于光的照射角度不同，光源与物体的距离不同，物体的质地不同，物体面的倾斜方向不同，光源的性质不同，物体与画者的距离不同等，都将产生明暗色调的不同感觉。在学习素描中，掌握物体明暗调子的基本规律是非常重要的，物体明暗调子的规律可归纳为“三面五调”
A：三面 物体在受光的照射后，呈现出不同的明暗，受光的一面叫亮面，侧受光的一面叫灰面，背光的一面叫暗面。这就是三面。
B：五调 调子是指画面不同明度的黑白层次。是体面所反映光的数量，也就是面的深浅程度。对调子的层次要善于归纳和概括，不同的素描调子体现的不同的个性、风格、爱好和观念。在三大面中，根据受光的强弱不同，还有很多明显的区别，形成了五个调子。除了亮面的亮调子，灰面的灰调和暗面的暗调之外，暗面由于环境的影响又出现了“反光”。另外在灰面与暗面的交界的地方，它既不受光源的照射，又不受反光的影响，因此挤出了一条最暗的面，叫“明暗交界”。这就是我们常说的“五大调子”。当然实际画起来，不仅仅是这五的调子，还要更丰富。但在初学时，我们起码要把这五种调子把握好。在画面中树立调子的整体感，即画面黑、白、灰的关系，运用好这几大调子来统一画面，表现画面的整体效果。
三）、调子素描的作画步骤（图文结合）
一、在充分观察的基础上，用概括的线条大致画出物体的基本形状、透视及比例关系。注意构图不可顶出画外或过小。
二、从暗面入手，大体涂出暗面色调，需强调前面物体的明暗交界线，背景不宜画得太多、太杂。
三、进一步调整各个形体结构的准确性，注意各个物体暗部的不同明暗层次变化、灰面与暗面的衔接关系，背景要紧密结合物体进行描绘。
四、在调整大关系的前提下，进一步加强物体在空间环境中的明暗虚实关系，强化体积感与质感的表现，注意细节的刻画必须要符合整体关系。
四）利用视频演示调子步骤，培养学生正确的作画习惯。
观看视频。（17分钟）
五）、讨论：整体作画重要吗？该如何把“整体作画的理念”自始至终贯穿在作品里？ 六）、小结： 1、一臂距离 2、二寸铅笔 3、三寸直线 4、时眯眼睛 5、五秒时间 6、虚笔淡线 7、时离座位 8、物画对照
七）、总结口号：作画的人好比班长，从该组最暗到最亮找出差距，按次序排好队（如从高个子到矮个子），先暗后亮，同时前进，前进中不断丰富细节，不断调整。