2014年苏州市 中考化学试卷评析
2014年苏州市中考化学命题组，认真学习教育部颁布的《义务教育化学课程标准（2011年版）》（以下简称“新版课标”）及其配套的上海教育出版社2013年第2版《义务教育 化学》教材（上册）及其（下册）（以下简称“新版教材”），命题理念坚持三个“有利于”原则，即有利于体现九年义务教育的性质，切实推进素质教育；有利于减轻学生过重的课业负担，促进其愉悦地、活泼地、主动地学习生动有趣的化学；有利于推进课程改革，培养学生的创新精神和实践能力。
在“双项细目表”的统筹下，2014年苏州市中考化学试卷即兼顾试题题型比例和试题难易度比例，基本延续去年；试卷结构和指标基本合理、题干简洁、内容覆盖面广和答题方式多样化、有效把握了内容的科学性和时代性等原则。阅卷后统计概况为：选择题满分60分，均分51.62，得分率0.86；非选择题满分40分，均分25.61，得分率0.64；试卷总均分77.23分，合格率84.70%，优秀率45.93%（85分以上为优秀）。
1 源于教材，突出夯实基础 1.1选择题的基础特色 选择题中，有第2、4、8、10、23题考查了元素符号、化合价、基本反应类型、方程式配平、化学式书写等基本符号系统的建立；第1、3、5、6、11、14、15、16、17、24、25、26、27题考查了身边的物质及性质、存在方式与环境的关系等基本化学知识；还有第7、9、12、13、18、19、20、21、22、29、30题考查了基本化学操作和探究影响实验现象的因素等；第28题考查了化合物中原子组成、元素质量比、元素质量分数的基本计算。
1.2非选择题的基础特色 非选择题均分25.17，难度系数为0.63。大题之间呈现由易到难的梯度设置。其中第31、32、33（1）（2）、34（2）和35（2）（3）、36（1）题作为基础题得分率均超过了0.6属于常态分布；但第34（1）题和35（1）题作为基础题的得分率却低于0.50，离预期差距很大变成了“较难题”。而第332、343和362题共7分，得分率低于0.40，与预期一致属于“高难题”。
2 启于教材，有效落实应用 2.1 落实基础联系社会 自2011年“国际化学年”以来，我们一直在教学研究中关注其主题：“化学-----我们的生活，我们的未来”。利用中考这个涉及到千家万户的大事，在化学试卷上进行宣传和普及化学科学具有巨大的社会效应。
2.2落实基础化学计算 本试卷的基本计算分布在选择题、填空题和列式计算题中。计算内容包含了相对分子质量、元素质量比、元素质量分数、溶液中溶质的质量分数、溶液稀释、溶液中溶质发生单一化学反应的计算等，分值合计为10分，其中简单计算为5分，涉及微量计算的具有选拔功能也是5分。
2.3 落实基础实验考查 根据2011年版课程标准的一级主题“科学探究”中二级主题“学习基本的实验技能”的要求：“化学实验是进行科学探究的重要方式，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。”现将有关基本实验操作的部分试题评析如下。
3 高于教材，求真务实探究 3.1 力求简易化探究 实验大题的命制充分考虑一线教学实际的可操作性、可推广性和可复制性原则。 3.2 探求流程化推理 3.3 追求可计量计算 为了真正减轻学生过重的课业负担，以腾出精力切实推进实验教学和基本简单的化学计算教学，几年来我市初中化学教学研究实施和推进“融合实验的可计量化学计算”的研究。如命题依据中和反应的“可计量计算”已经连续3年。
4 结语 2014年苏州市中考化学试卷命题坚持了试题情景绝大多数以2011版课程标准及其“新版教材”为本的原则，加强科学素养考查，重视对新、旧教材课文的阅读、对比和理解，突出考查基础知识、基本概念，较为全面地考查了课程标准中的8个“基础学生实验”。鉴于本学年度苏州市初中化学教学研究的主题是“可计量化学计算的案例研究”，即将化学实验与计算在“有效测量”的基础上有机融合，本试卷还坚持了强化基础化学计算以及“可计量化学反应简单计算”的命题理念，对于推进我市初中化学教学朝着“在实验中学化学”的改革起到了积极的导向作用。
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