奏响复习四部曲 三年级上册语文复习要点

要求抄写的 第1课：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不 叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 第2课：花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的； 花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的。 第3课：我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高， 在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级， 石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

第5课： 公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰 雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。他们在 树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 第11课： 黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天 的炎热。 红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的 凉爽。

第17课第3自然段： 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏， 栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕 的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙， 前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏 珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 第26课： 科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到 了匣子，还懂得了时间一天天过去，人一天天长大， 步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化吗？”

第31课： 我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但 送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和 体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。

资料袋 《奇怪的大石头》

《蜜蜂》

《我不能失信》

《风筝》

《玩出了名堂》

《香港，璀璨的明珠》

《给予树》

课后拓展： 第7课《奇怪的大石头》 这么重的大石头从天上掉下了，力量 第13课《花钟》 （ ）。它应该（ ）。可它 （ ）。 （ ）。它应该（ ）。可它 （ ）。 第13课《花钟》 牵牛花__________________________ 蔷薇__________________________ 睡莲__________________________ 烟草花__________________________ 万寿菊__________________________ 月光花__________________________ 昙花__________________________

第17课《孔子拜师》 孔子名言： 温故而知新。 三人行，必有我师焉。 学而时习之，不亦说乎？ 知之为知之，不知为不知，是知也。

第18课《盘古开天地》 混沌一片的东西 轻而清的东西 隆隆的雷声 重而浊的东西 辽阔的大地 巨大的变化 奔流不息的江河 呼出的气息 课文中有不少像“隆隆的雷声，茂盛的花草树木”这样的词语， 我们来找一找，再抄下来。 混沌一片的东西 轻而清的东西 重而浊的东西 巨大的变化 呼出的气息 四季的风 飘动的云 隆隆的雷声 辽阔的大地 奔流不息的江河 茂盛的花草树木 滋润万物的雨露 美丽的宇宙

我还知道一些描写祖光风光的古诗，我要读给大家听。 六月二十七日望湖楼醉书 宋 苏轼 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 望庐山瀑布    唐 李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。

祖国风光的谚语： 上有天堂，下有苏杭。 峨眉天下秀，三峡天下雄。 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

语文园地中的 我的发现

假装 假日 问好 好奇 发现 白发 晃眼 摇晃 朝向 朝霞 我的发现 第一单元 我的发现

二、慢弹主题曲：整合知识要点 巧妙分门别类 二、慢弹主题曲：整合知识要点 巧妙分门别类 1、整合单元知识点 明确要求抄写的：4、8、11、20、45、76、106、126、四首古诗 资料袋的内容是：第27页、30、41、57、60、96、99、126 课后题中拓展：27、54、69、73、86、90、93 课文中重点提示的多音字：第3课 似乎 白发苍苍 照相 第6课：停当 第11课：扇风 第15课：看守 第19课：前爪 第20课 ：一乘轿子 第22课：海参 第23课：宿舍 第26课 测量 第27课：和睦相处 第28课：匀称 第29课：落下

园地中的知识点： 我的发现： 第一单元15（多音字的意思不同）、 第二单元31（提示语位置不同标点符号也有所不同） 第三单元49（用不同的词语形容一种颜色的程度不同） 第四单元64（形近字的特点） 第五单元81成语（发现成语的规律，有相反或相对的词语） 第六单元99（同一个字在语言环境中字义不同，学会选择） 第七单元114（关注反义词，体会情感色彩，并积累词语） 第八单元131（abb型的词语，有描写人物的外貌和神态， 有描写景物及其颜色的）

小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” 第二单元 我的发现 小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！” 引用人物的话，可以有不同的形式。

他十分惊讶地说 啊 原来是你们 请不要随便吐痰 明明说 等等我 小林从远处跑到我面前急匆匆地说 你要上哪儿去呀 你们可真棒！

第三单元 我的发现

第四单元 我的发现

第五单元 我的发现

第六单元 我的发现 海水有深有浅。 夜深了，老师还在工作。 他收到远方同学的一封信。 密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。

第七单元 我的发现 傲 慢 懦 弱 丑 陋 愚 蠢 谦 虚 勇 敢 美 丽 聪 明

勤劳——懒惰 诚实——虚伪 善良——残忍 自信——自卑 乐观——悲观

第八单元 我的发现 圆溜溜 胖乎乎 红扑扑 笑呵呵 乐陶陶 喜滋滋 静悄悄 雾沉沉 雨蒙蒙 绿油油 黑糊糊 白花花 你还能说吗？ 第八单元 我的发现 圆溜溜 胖乎乎 红扑扑 笑呵呵 乐陶陶 喜滋滋 静悄悄 雾沉沉 雨蒙蒙 绿油油 黑糊糊 白花花 你还能说吗？ 能用其中的词语说句话吗？

园地中的日积月累

第一单元 小儿垂钓 唐 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。

第二单元： 聪明在于学习，天才在于积累。 （列宁） 世上无难事，只要肯攀登。 （毛泽东） 为中华起崛而读书。 （周恩来） 任何成就都是刻苦劳动的结果。 （宋庆龄） 书籍是人类进步的阶梯。 （高尔基）

天对地， 雨对风， 大陆对长空。 山花对海树， 赤日对苍穹。 天对地， 雨对风， 大陆对长空。 山花对海树， 赤日对苍穹。 秋月白， 晚霞红， 水绕对云横， 雨中山果落， 灯下草虫鸣。 第三单元：

第四单元： 正月菠菜才吐绿,二月栽下羊角葱; 三月韭菜长得旺,四月竹笋雨后生; 五月黄瓜大街卖,六月葫芦弯似弓; 七月茄子头朝下,八月辣椒个个红; 九月柿子红似火,十月萝卜上秤称; 冬月白菜家家有,腊月蒜苗正泛青。

第五单元 子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、 辰龙、巳蛇、午马、未羊、 申猴、酉鸡、戍狗、亥猪

第六单元 古诗名句： 明月松间照，清泉石上流。（王维） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜甫） 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游） 水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）

第七单元：八字成语 千里之行，始于足下。 百尺竿头，更进一步。 耳听为虚，眼见为实。 金无足赤，人无完人。

第八单元：三字经 人之初，性本善。性相近，习相远。 子不学，非所宜。幼不学，老何为。 玉不琢，不成器。人不学，不知义。 为人子，方少时。亲师友，习礼仪。

日积月累第二板块

还记得形声字吗？ 读读认认 朱 乔 亭 禁 乙 某 章 寺 录 珠——朱 桥——乔 停——亭 襟——禁 亿——乙 谋——某 第一单元 读读认认 还记得形声字吗？ 珠——朱 桥——乔 停——亭 襟——禁 亿——乙 谋——某 障——章 诗——寺 绿——录 朱 乔 亭 禁 乙 某 章 寺 录

我会填 耍（玩耍） 杂（ ） 推（ ） 要（ ） 朵（ ） 准（ ） 究（ ） 峰（ ） 郊（ ） 穷（ ） 蜂（ ） 胶（ ） 第二单元 我会填 耍（玩耍） 杂（ ） 推（ ） 要（ ） 朵（ ） 准（ ） 究（ ） 峰（ ）　郊（　 ） 穷（　　） 蜂（　　）　胶（　 ） 诚（　　） 纪（　　） 城（　　） 记（　　）

我会填 第三单元 匆匆地（ ） 快活地（ ） 悄悄地（ ） 拼命地（ ） 轻轻地（ ） 好奇地（ ） 甜甜地（ ） 认真地（ ）

第四单元

第五单元

读读记记 第六单元 严严实实 又松又软 不慌不忙 来来往往 又香又脆 不紧不慢 舒舒服服 又唱又跳 不知不觉 确确实实 又说又笑 不闻不问

第七单元 认一认 连一连 愤 书 袜 女 捆 怒 妇 子 竹 棍 说 港 海 谎 木 笛

第八单元 读读记记 风餐露宿 没精打采 五洲四海 日夜兼程 沉默不语 举世闻名 满载而归 目不转睛 高楼大厦 如愿以偿 恍然大悟 应有尽有

2、整合作文类型 第一单元要求写的是我们的课余生活； 第二单元要求写熟悉的人的一件事； 第三单元要求写的是有关秋天的景色； 本学期的习作有8次。 第一单元要求写的是我们的课余生活； 第二单元要求写熟悉的人的一件事； 第三单元要求写的是有关秋天的景色； 第四单元要求写一则观察日记； 第5单元通过综合学习活动，写一写生活中的的传统文化； 第6单元的要求介绍一个地方的风景； 第7单元要编写一个童话故事； 最后一次是自由习作。

　　阅读理解中要注意的方面： 1.   读清楚题目要求，不要漏题，漏读关键字。 例1：判断文中多音字的读音，正确的打勾，并给第三段加上标点。（有些孩子就只读半题，后半题会遗漏） 例2：在文中找出下列词语的近义词。（“在文中”是关键的提示语，有学生会忽略，建议在重点提醒的文字下有所标注） 例3：联系上下文解释词语。（要求先简单解释，然后写出文中所指内容）

　　 阅读理解中要注意的方面： 2.   几种题型 关于补充题目 首先要领会全文意思，关键语句一般在首段或尾段。 关于归纳 归纳一段话的主要意思，一般是一段话的开头句或结尾。 归纳一篇文章的主要意思，一般是文章的首段或尾段，还要关注过渡段。 关于关联词填空 可整理一下本册书中出现的关联词，例如“如果……就”“不是……而是”“不但……而且”“因为……所以”等等。 关于数句子 情况一：一段中共有几句？ 情况二：谁说了几句话？（数引号里面的句子）

　　写作中要注意的方面： 1.   读清楚题目要求。 看清楚重点是写人？写事？写景？童话？ 作文题目是规定的 ，需要补充完整，还是自己取的？ 写事的作文体现的是什么重点？ （快乐 难忘 有趣 烦恼……这些关键词要在文中具体体现） 写几件事? (一般都是一件事，那要把这件事写具体，如果写人也要通过具体的事情来体现）

　　写作中要注意的方面： 2.  写作基本要求。 字数要求250以上，字数不到要降等级，建议试卷的格子用完。 书写干净整洁，有卷面分3分，无错别字，标点正确。 句子通顺。 要分段，段前空两格，写作有条理，段落过渡自然。 内容围绕主题，文章完整。 用上好词好句，使文章更具体生动。